Давайте побеседуем..., приглашение к разговору Опции

[Александр Алексе...]

.....

[Александр Алексе...]

Здравствуйте Александр

Я здесь новенький.
Интересуюсь данной системой развития.
На форуме много информации.
Разобраться сложно.
Прошу Вашей помощи.
Напишите с чего следует начать.
Слушаю некоторые аудиосеминары, там слышно, что вы что-то чертите на доске.
Без видео, информация не понятна.

Можно как-то упорядочить алгоритм для изучающих систему с нуля?

С уважением,…..
_________________________

Добрый день, ….

Да, конечно можно. И это было бы еще проще сделать, если знать какое у вас базовое образование и каковы области вашего интереса и какие задачи вы себе ставите?

Частичный ответ на ваш вопрос можно найти ЗДЕСЬ.

Там, например даны ссылки на –

Концепт Проекта_Теория и Практика сознательного развития

От смысловых ориентиров к практике жизни
Цель и смысл семинаров Проекта "Общие вопросы развития сознания"
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМОРАЗВИТИЯ И ДУХОВНОГО ЕДИНЕНИЯ
Что есть ЦЕЛОЕ?

«ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ПЛОСКОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И МЫШЛЕНИЕ ОТ ОБЪЁМНОГО?»
2011.02.17_Алгоритмы взаимодействия живых систем с позиции целостного подхода_1
2011.02.17_Алгоритмы взаимодействия живых систем с позиции целостного подхода_2
Центростремительное движение и безусловное развитие

ПРЕДОПРЕДЕЛЕННОСТЬ И СВОБОДА ВЫБОРА
НЕКОТОРЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОЦЕССЕ СО-НАСТРОЙКИ С СОЗДАТЕЛЕМ
ОТ "Я" к "МЫ"...
ИСТИННАЯ ВЕРА, РЕЛИГИЯ И ЦЕРКОВЬ

ВЗГЛЯД НА МИРОЗДАНИЕ
ЧТО ЕСТЬ СТРУКТУРА?
2011.01.02_Размышления о природе мыслеобраза


Далее (или параллельно) можно прочитать –

Игорь Журкин, реферат 2004- "Матрица"
Игорь Журкин, реферат 2007- "Сознание и эволюция Пространства, структурные аспекты"
Игорь Журкин, реферат 2008- "Аспекты развития." Часть 1
Игорь Журкин, реферат 2008- "Аспекты развития." Часть 2
Александр Алексейцев, 2009-2010, НЕСКОЛЬКО СЛОВ О КОРРЕКЦИИ

А параллельно прослушиванию или просмотру семинарских занятий имеет смысл пробовать читать (и при необходимости задавать свои вопросы на форуме) аналогичные темы ПРОЕКТа, т.к. обсуждения, проходившие на ПРОЕКТе, шли параллельно (или, правильнее сказать, одновременно) с обсуждениями, проводившимися на семинарских занятиях.

Одновременно с этим существует еще один канал обмена информацией и текущих обсуждений –

Проводится аудио-видео трансляция семинаров через интернет через систему скайп-конференции
[транслирующий скайп-аккаунт (www.11235813.org)]


Для подключившихся к трансляции доступен чат заочного обсуждения темы семинарского занятия. В этот чат оперативно выставляются фотографии схем, рисуемых на доске в процессе обсуждения. Доступно и непосредственно голосовое участие в семинаре в режиме реального времени.
Открыт постоянно действующий "Общий чат участников семинаров Проекта "Общие вопросы развития сознания". Войти в чат можно подключившись к скайп-аккаунту (www.11235813.org), или через любого другого участника данного чата.[/color]

Если же говорить о семинарах, то для Онлайн просмотра выставленны видеозаписи. Их можно найти по этой ссылке –
http://11235813.org/IPB/index.php?showtopi...post&p=2570


Если очень кратко, хотя и несколько сумбурно, то можно на ваш вопрос ответить, наверное, так. Остальное можно прокомментировать или дать тот или иной совет уже по факту вашего отклика.

Александр
_________________________________

Александр, благодарю Вас за ответ.

Образование у меня высшее,
первое- инженер радиоэлектросвязи
второе- юрист.

Примерно с 1993 года интересуюсь развитием и самосовершенствованием.
Изучал Калагию, трансерфинг, цигун, ДЭИР, каббалу.
В последнее время изучаю различные теории мироздания на основе квантовой механики и физики, новые научные теории в сфере онтологии.

Цель - развить себя как минимум до уровня Творца, научиться управлять реальностью, раскрыть способности.

К скайпу подключился.
Я читаю и слушаю, те материалы, что Вы указали в ответе.
Кроме этих, слушал аудио семинаров 2004 года, второй семинар не воспринимается, так как там Вы много графических пояснений показываете на доске, а анимированная картинка к семинару не многое поясняет.

Мне нравится научный подход в этой системе, и по своему характеру пытаюсь понять всё излагаемое, но не всё понятно сразу, и это огорчает.

Поэтому прошу помочь разобраться мне и с теорией и практикой.
Хотя бы схематично или тезисно напишите основные ступени в освоении теории и практики.
Проблем скачать материалы (аудио и видео) у меня нет.

С уважением,…..
_________________________________


- Еще раз добрый день.
- добрый день
- Продолжая ранее начатый разговор, могу добавить ряд значимых моментов.
- Ок, благодарю

- В основе нашего Проекта лежит ряд, т.н. "курсивных" материалов, записанных рядом лиц в различные периоды времени.
Эти материалы были проявлены, с одной стороны, как отражение общего процесса изменения ситуации и задач, стоящих перед нашей цивилизацией, а с другой стороны, каждый из них дополнительно давал возможность (или повышал вероятность) адекватного решения конкретных задач.
Браться за эти материалы в лоб, даже имея соответствующий уровень образования и кругозора, достаточно сложно, поэтому я исходно рекомендовал вам конкретную последовательность ознакомления.
Правда, с учетом пройденного вами пути, можно внести некоторые дополнения, но не как некую жесткую рекомендацию, а как фактор адаптивного подхода к этому ознакомлению.

Первично проявленным блоком информации является материал, опубликованный в разделе Дельта "Общего курса ", на текущий момент времени выложенного на сайте Фонда "Айрэс". Это некоторая концептуальная «выжимка» или сборка из аннотационных материалов, которые, с одной стороны, были ориентированы на проявление в нашей текущей парадигме понятий и представлений об Универсальных структурных алгоритмах развития (как одной из сторон базового триединства), а с другой способствовали формированию процесса целенаправленного развития конкретной личности, через которую шло адаптивное проявление этих понятий и представлений. Эти материалы, особенно курсивные, не следует (да и не удастся) читать быстро.

Второй блок информации, задачей которого была попытка внесения последующих корректив в разворот и адаптацию понятий и представлений об Универсальных алгоритмах развития, представлен в виде "писем от None" –

Это материалы, дающие общесистемную ориентацию. И прежде чем браться за изучение Дельты «Общего курса», имеет смысл ознакомиться именно с этими системообразующими текстами.

Третий блок курсивной информации представлен в виде текстов, записанных участниками нашего Проекта. Это раздел "Дельта". Эти тексты не равнозначны, но, тем не менее, они позволяют расширить понимание различных базовых понятий и представлений.

- Я понял, что начинать нужно с общего курса - там ещё предлагается для помощи изучающим Серия объемных учебно-методических пособий.
- Сегодня, наиболее целесообразным вариантом вхождения в информацию может быть ранее предложенный вам список материалов в его исходной последовательности с попыткой (именно попыткой) параллельного ознакомления с письмами от None.
- Ясно, я так и делаю.
- «Общий курс» - это действительно концептуальная сборка, поэтому реально войти в понимание этой информации можно только предварительно сформировав, свой внутренний стержень, определяющий цель и смысл всех ваших стремлений. И это можно сделать именно на базе анализа текстов, поступивших от None, т.к. исходный источник этих текстов и курсивных материалов «Общего курса» можно считать общим.

Если у вас будут вопросы или вы захотите проверить адекватность своего понимания данной информации путем попытки своего адаптивного изложения понятого, то это легко будет реализовать хоть на нашем форуме, хоть в общем чате.
Также можно задействовать и возможность прямого диалога во время проведения и трансляции через скайп наших семинаров - ближайший из них будет 28 августа.

- Хорошо, благодарю за помощь, постараюсь разобраться, но думаю, вопросы будут.
- Хорошо, всегда готовы помочь сориентироваться, а также всегда готовы услышать свежий взгляд или ту или иную "критику".
- Ну, я пришёл учиться, а не критиковать
- Даже учась, имеет смысл оставаться трезво мыслящим и не впадать в ту или иную эйфорию.
- Согласен
- На сегодняшний день мы достаточно серьезно уверены в выборе своих базовых ориентиров, а все остальное уже уточняется по мере нашего поэтапного движения.

- Вот первый вопрос - практические упражнения и методы применения теоретических знаний на практике осваиваются параллельно теории или сначала только теория? Почему отошёл от каббалы, так это из-за полного отсутствия практики, там только чтение трудов Бааль а Сулама.
- Любая практика целесообразна только как попытка реализации и верификации осознанного, поэтому первично идет формирование системы понятий и представлений. По факту набора СИСТЕМНЫХ ориентиров, практика становиться уже целесообразной.
Почему? Потому что именно общесистемные понятия и представления являются этими ориентирами (или рамками), "давая" возможность уменьшить вероятность совершения ошибки, сопровождающейся серьезными последствиями.

В этом контексте надо обратить внимание на понятие двух путей развития активного сознания, проявленного в текстах от None и нашедшего отражение и в наших семинарах и темах Проекта. Там говориться о том, что есть два пути развития. Один, условно горизонтальный, состоит в том, что учащийся «жизни», получив порцию информации, тут же проявляет стремление к ее внедрению в некую практику своей жизни, т.е. стремиться получить некую прибыль или отдачу, зачастую теряя при этом цель и смысл исходного направления своего стремления. И далее такой процесс требует постоянного "кураторства", дабы не произошло потери пути истинного.

И есть второй вариант, условно вертикальный, при котором исходно формируется понимание цели и смысла своего существования, цели и смысла существования окружающего Глобального пространства, т.е. формируется и проявляется опора на свой внутренний стержень (ортодоксально часто называемый «искрой божьей»), ориентированный на Базовые Основы Глобального Пространства. Это соответствует наличию в сознании стремящегося Общесистемных ориентиров, не позволяющих развивающемуся сознанию сбиться с истинного пути. Возможности практической реализации осознанного в этом случае не являются целью движения и раскрываются не локально, а постепенно (но глобально) по мере движения.
Это некая аналогия интенсивного и экстенсивного развития. Хотя абсолютно чистые формы встречаются очень редко, обычно исходно процесс развития личности формируется в семье, являющейся локальной ячейкой социума. И уже, как правило, только несколько позже, набрав стартовый информационный потенциал, личность реально может попытаться сориентироваться и выбрать алгоритм своего последующего развития.

- Хорошо, прочту, я пока слушаю беседы. Я понял, только имел в виду больше практические методы усвоения информации, а не применения полученных знаний на практике в социуме.
- Если же говорить о практике вхождения в информацию, то любой из семинаров можно смотреть или слушать в интерактивном режиме, отвечая на возникающие в процессе обсуждения вопросы самостоятельно и затем уже далее проигрывая запись.

- Всего доброго.
- И Вам всего хорошего, благодарю за информацию.

Сообщение отредактировал Администратор - 17 Dec 2014, 18:27