XIV_Попытка осознания своего Единства с глобальным Пространством (Сознанием), попытка внутреннего проживания Опции

[Администратор]

XIV_Попытка осознания своего Единства с глобальным Пространством (Сознанием)

Под натиском ПЕРЕМЕН начинает рушиться старая парадигма существования нашей цивилизации. Рушаться привычные связи и отношения, что-то "непонятное" происходит с природой и климатом, на планете нарастает взаимная агрессия и неприятие, в разных частях планеты идут явные и скрытые войны, гибнут люди и "общечеловеческие ценности", назревает третья мировая война, как некая "апокалиптическая" угроза нашего самоуничтожения...

И одновременно с этим, в разных уголках планеты, начинают пробиваться ростки духовных поисков, к этим росткам постепенно начинают присоединяться не только "ищущие", но и те, кто разуверившись во всем, ранее казавшемся понятным и непреложным, начинает заново искать смысл своего существования...

Какой из этих процессов окажется "сильнее"?

На что можно опереться, чтобы суметь помочь пробиться ростку духовного поиска?

Где найти эту точку опоры?

Ответ на это прост и сложен одновременно.

Прост, т.к. достаточно опереться на свою внутреннюю осознанность Единства с глобальным Пространством (Сознанием)....

Но где взять эту осознанность?

Ведь СЛОВА здесь не "работают"...

Работает осознанность проживания...

А как это возможно?

Может достаточно распланировать свою жизнь и посчитать это осознанностью?

Или это что-то иное?

...........

[Сергей Фомичев]

Предыдущий текст был для меня очень энергоёмким. То, что хочу еще написать, можно было разместить там же как дополнение, но не хочу трогать предыдущий текст, и этот текст оформлю отдельным постом.

Жизнь человека в линейном понимании можно представить так. Цифры не имеют оснований, а применены только для раскрытия темы:
45% жизни – учеба. 45% жизни – отдача пространству в котором живёшь, 10% жизни – интерес приносящий радость. Учеба и отдача ассоциируется с трудностями, необходимостью – то есть с обязанностью. Интерес обычно ассоциируется с творчеством, отдыхом, радостью – то есть с тем, что не является обязанностью. Получилась линейная шкала: 45% учебы, 45% отдачи, 10% радости.
Попробую посмотреть на это с другой точки зрения. Дам учебе и отдаче по 50%. Тогда где же радость? А радость равномерно распределю по всей шкале – по учебе и отдаче. Из двух измерений получилось третье измерение, а это уже объём. Если посмотреть на учебу, отдачу и радость как на объёмное одно, то получается что и учеба и отдача есть одновременно и радость. И тут исчезает необходимость. Жизнь становится не обязанностью, а радостью, в которой необходимость просто теряет свою проявленность. Как водород и кислород потеряли свою проявленность и образовалась чистая в своём первоначальном образовании вода.
А если дать по 100% и учебе, и отдаче, и радости, то линейность полностью исчезает и образуется многомерный единый объём.
Понимаю, что одной математикой или химией здесь не обойтись, нужно вполне конкретное перемещение позиции видимости с изменением конфигурации внутренней структуры. Это труд. И это перемещение реализуемо в наших земных условиях бытия. И эта позиция видимости есть позиция «В ЖИЗНИ».