Не пора ли задуматься?.., Новый мировой порядок Опции

[Администратор]

Невозможный храм архангела Михаила

Каждое храмовое сооружение, это история для отдельного большого рассказа. Казалось бы, ну что тут необычного, ну храм, ну построен до революции, таких по всей стране тысячи, а всё дело в том, что нужно смотреть на детали: это стиль постройки храма, ориентация по сторонам света, виды арок, узлы примыкания, армировка, фундамент, стиль кладки кирпича, вид кладочной смеси, размеры кирпича и многое, многое другое. Но конкретно этот храм, выделяется даже из всех необычных. Поездка к нему состоялась в июле 2018 года, совместно с Евгением, ведущим канала «Разгадки Истории». Его фильм
https://youtu.be/YMG5d7-zEFE
Уточнение: храм расположен в Щёкинском районе, прямо на границе районов.

Официальная информация http://sobory.ru/article/?object=14457
Щекинская Межпоселенческая Центральная библиотека http://edfond.ru/index.php/kraevedeni...
Приходы и церкви Тульской епархии: извлечение из церковно-приходских летописей. - Тула, 1895 Государственная публичная историческая библиотека http://elib.shpl.ru/ru/nodes/13452
Российская государственная библиотека https://dlib.rsl.ru/viewer/0100267742...
Скачать книгу архивом https://vk.com/doc-161718734_480073424
Дело по прошению преподавателя Тульской духовной семинарии https://gato.tularegion.ru/object/535...
Место на карте https://yandex.ru/maps/?ll=37.090839%...
Координаты 53.850999, 37.084959

Голосники http://o-glina.ortox.ru/interesnye_st...
Звукозапись https://yandex.ru/images/search?text=...

Гагарины https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%...
https://slovar.wikireading.ru/1157235
Пашковцы https://ru.wikipedia.org/wiki/Евангел...)

Обратная переспектива http://ivepar.ru/obratn_perspect.htm
Афинская школа https://yandex.ru/images/search?p=1&t...
Зубчатая корона https://thavienner.tumblr.com/post/82...
http://lifecity.com.ua/?l=knowledge&m...
Бык - опора моста https://normative_ru_de.academic.ru/1...)

Иерусалим: Один город, три религии https://fictionbook.ru/author/karen_a...
Медное море https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_b...

Масонство https://ru.wikipedia.org/wiki/Масонство
Масоны, буква "Г" http://memphis-misraim.ru/library/glo...
Колонны Блюстителей https://memphis-misraim.ru/library/gl...
История, мифология и религия предков древних евреев http://berkovich-zametki.com/2006/Sta...
Какноническая роспись православного храма https://www.google.ru/search?q=канони...
Языческие храмы https://teletype.in/@janeairr/B1nGrP1Y7

Закалка топора https://youtu.be/eirx_Dwhg0I
Серафимы https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%...
Упоминание Серафимов в Бибилии https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9...
https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9...
Исход 27:1 https://www.bibleonline.ru/bible/rus/...

Фотографии в высоком разрешении:
ВК https://vk.com/album-161718734_256278876
Гугл-диск https://drive.google.com/drive/folder...

[Александр Алексе...]

Колесо Сансары - Ключ

(часть I)

Единое учение, сохраненное в архитектуре, по всему миру.
Исследование сакральной архитектуры и схожесть в стилистике построек.

Колесо Сансары - Ключ

(часть II)

Единое учение, сохраненное в архитектуре, по всему миру.
Продолжение к Первой части (Колесо Сансары - Ключ).
Разбор символики, круг, кресты и многое другое.

Колесо Сансары - Огонь и Пепел

(часть III)

Завершающая серия о кремации и богах.
Продолжение к второй части (Колесо Сансары - Крещение).

[Александр Алексе...]

Зачем уничтожили мельницы?

Первая часть.

Зачем уничтожили мельницы?

Вторая часть.

Зачем уничтожили мельницы?

Третья часть.

[Александр Алексе...]

"Как жить в искусстве"

Михаил Казиник

2018

[Александр Алексе...]

Панды. Сделано в Чэнду (2017)

HD, Документальные фильм

Сообщение отредактировал Александр Алексейцев - 31 Jul 2021, 14:03

Причина редактирования: Восстановлены ссылки на видео

[Александр Алексе...]

ЧЕТВЁРТОЕ ИЗМЕРЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ И СОЗНАНИЯ. СЕРГЕЙ СУХОНОС.

2018 н.э.

[Администратор]

Великие Йоги Тибета

(полная версия)

После вынужденного ухода в Индию, одной из самых больших тибетских потерь является традиция Йоги Великих Учителей. Та культура, которая веками поддерживала этих выдающихся Учителей, практически на грани исчезновения.

Чтобы оставить послание для людей и их потомков, было дано разрешение на съемки этого фильма, где вы увидите секретные практики Йогов, которые впервые Дают интервью и Рассказывают о том, о чем вообще очень редко говорят.

Этот глубокий исторический, духовный и
образовательный фильм - доказательство существования на Земле этих удивительных Практиков.

ЙОГ (yo-ge): Человек, который провел годы в отшельничестве, выполняя тайные упражнения для трансформации ментальных и физических аспектов своего существа, и посредством этих техник достиг невероятного контроля над своим умом и телом.

Йоги, которых вы увидите в этом фильме, пошли на беспрецедентный риск. Однажды поклявшийся держать свои практики в величайшей тайне, они согласились на эти уникальные интервью и редчайшие съемки, чтобы сохранить свою исчезающую культуру для последующих поколений...

Немного трагичный фильм о судьбе Тибетской Йоги.
Убедительная просьба ко всем особо "шустрых" внемлить просьбам тибетских йогинов и НЕ ПЫТАТЬСЯ повторять детали промелькнувших в фильме практик. Так же незачем удаляться в длительные ритриты -- это может помешать вашей работе или учебе. Ежедневной осознанностью и концентрацией на благом утвердитесь в шаматхе и випашьяне; очистите свой ум от обыденных омрачений, и ответ вашей Кармы не промедлит.

ПОМНИТЕ "Доступность сакральных текстов создает лишь иллюзию доступности их внутреннего содержания".

Сообщение отредактировал Александр Алексейцев - 23 Feb 2023, 15:51

Причина редактирования: восстановлена ссылка на видео

[Александр Алексе...]

Зачем уничтожили мельницы?

Четвертая часть.

Гибридные технологии прошлого.

[Александр Алексе...]

Каллиграфия. Забытая и возрождённая

http://calligraphyschoolspb.ru/?p=1280

Опубликовано Окт 11, 2012

BUSINESS PARTNER №8 2010, Информационно-аналитический журнал для предпринимателей.

Большинство людей сегодня воспринимают каллиграфию исключительно как один из видов изобразительного искусства. Кто-то считает его старинным, кто-то даже устаревшим. По крайней мере, не слишком популярным направлением в современной культуре. О том, что же такое каллиграфия и насколько она актуальна для современного общества, рассказал преподаватель Института им. Репина, член Союза художников России Пётр Чобитько.


На Востоке, в Японии и Китае, каллиграфия сегодня преподаётся в школе наравне с рисованием. А раньше среди самураев она сравнивалась с пятым видом боевого искусства. Существует даже такое выражение: «Гармония пера и меча» (бунбу итти). На японских каллиграфических свитках часто можно увидеть эти слова. Перо и меч многие века составляли основу жизни японской знати. Вообще, японская каллиграфия – одна из практик дзен, такая же, как искусство икебаны, фехтования на мечах (кендо), чайная церемония (чадо) и боевые искусства (будо).

Тем не менее, ошибается тот, кто считает каллиграфию искусством в большей степени восточных стран. Конечно, определенные предпосылки для этого существуют. Например, пиктографическая письменность как основа иероглифов предполагала отображение содержания сообщения в виде рисунка. То есть фиксировалась не сама речь, в отличие от линеарного письма, знаки которого не имели сходства с рисуночным оригиналом. Другая предпосылка связана с Кораном, запрещающим художнику изображать окружающий мир. Вследствие этого мусульмане воплощают свои художественные образы через письмо, создавая тем самым из текстов арабской вязи настоящие произведения искусства. Но в дореволюционной России каллиграфии уделялось ничуть не меньшее внимание. В лицеях, церковно-приходских школах и других образовательных учреждениях каллиграфия была одним из основных предметов. После революции этот вид искусства и предмет стал считаться буржуазным и фактически исчез из школьной программы. Его заменили обычным чистописанием. А в 1968 году и вовсе отказались от металлического пера. Вместо него ввели шариковую ручку. Эти нововведения окончательно разрушили остатки традиций и культуры письма, с трудом сохранившиеся после 1917 года, а также привели современное общество к тотальной дисграфии. Известный эстонский мастер и педагог Пауль Лихтейн ещё в 1970 году предупреждал о последствиях использования шариковой ручки и о влиянии её на культуру всего общества. По его мнению, и в букве и в письме была заложена великая воспитательная сила, приемы письма оттачивались столетиями. И всего несколько десятилетий потребовалось на то, чтобы разрушить накопленный опыт и традиции.

Каллиграфия на службе бизнеса

В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, – начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго. Её финансировали более 10 лет. Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий.

Вот ещё один интересный факт из современной японской жизни. Многие крупные фирмы Японии приглашают в обеденный перерыв учителей (сенсеев), которые занимаются с сотрудниками каллиграфией по полчаса в день. Руководители компаний считают это весьма недешёвое занятие полезным не только для здоровья, но и для развития творческого потенциала специалистов. И ведь никто не сможет поспорить с тем, что японцы – самая работоспособная нация, к тому же самая продвинутая и креативная в области инновационных разработок. Безусловно, здесь заслуга не только каллиграфии. Но совершенно очевидно, что это – следствие бережного отношения японцев к своей истории, традициям и корням, духовному и физическому здоровью нации.

Здоровье на кончике пера

Недавние исследования Британской ассоциации хирургов, связанные с оценкой здоровья современных школьников в Англии, констатировали неутешительные результаты. Ребенок сегодня подвержен риску болей в спине и суставах больше, чем когда бы то ни было, а каждый третий обследуемый пациент испытывает боли в спине с самого детства.
По данным одной из лучших английских школ, из 222 детей, которые идут в 1-й класс, нормальная осанка и здоровый позвоночник через год остаются только у пяти детей. Сам собой напрашивается вопрос: если к таким выводам приходят на основании исследований в лучших западных образовательных учреждениях, что же происходит со здоровьем детей в российских школах за время учебного процесса? Учитывая сегодняшнюю тенденцию в области образования и сфере интересов самих родителей – начинать обучение детей как можно раньше, не с семи лет, а с шести или даже пяти, нетрудно предположить, в каком состоянии они приходят еще только в 1-й класс. Для полноты картины можно вспомнить о мебели, использующейся в процессе обучения и часто не предусматривающей профилактику таких заболеваний, как сутулость и сколиоз. Не забыть про объём предметов, кружков и секций, которыми стараются нагрузить своих чад заботливые мамы и папы. Учесть то количество времени, что современный ребенок проводит перед экранами телевизоров и компьютеров. В конце концов, просто взвесить школьные портфели. И задуматься, что будет с этими детьми через некоторое время. По статистике, уже 90% детей идут в 1-й класс с проблемами позвоночника и 20% – с психическими нарушениями. А ведь истина о том, что позвоночник человека – его основа, известна на протяжении многих тысячелетий. Древние китайские мудрецы называли его магистральным путем жизненной энергии, на котором держится весь организм. Причем не только физика, но и психика. Конечно, в современном мире невозможно обойтись без серьёзной подготовительной базы и качественного образования. Но изменить подход к образованию вполне возможно. Наряду с развитием и применением новых методик усвоения знаний, таких, например, как игровые формы обучения, имеет смысл обратиться и к истории. К опыту наших предков, многие из которых, кстати, обладали более глубокими знаниями, чем современные поколения, и гораздо больше времени проводили за партой. Притом обладали идеальной осанкой и здоровым позвоночником. Каллиграфия имеет к этому самое непосредственное отношение. К тому же данный вид искусства оказывает серьёзное влияние не только на позвоночник, но и на психофизическое здоровье человека в целом.

Для сравнения: в современной российской школе на такой предмет, как правописание, выделяется один час в неделю, а во времена Императорского Царскосельского лицея Александр Сергеевич Пушкин занимался каллиграфией 18 часов в неделю. Известный врач, педагог-новатор, руководитель научно-внедренческой лаборатории, доктор наук Владимир Филиппович Базарный многие годы исследует влияние на психическое и физическое здоровье детей безотрывного письма шариковой ручкой, сравнивая его с импульсно-нажимным письмом перьевой ручкой. По его мнению, между этими двумя способами имеется коренное отличие в так называемых основах психомоторной механики. В частности, в процессе письма перьевой ручкой ребенок постепенно вырабатывает моторный автоматизм, сообразный природе его эндогенных биоритмов: чередования усилий (нажимов) и расслаблений (отрывов). При письме же шариковой ручкой, то есть при безотрывном письме, усилию придан режим постоянной мышечной напряженности, угнетающий и разрушающий ритмическую основу в организации непроизвольной моторики.

Китайские же специалисты раскрывают эту тему в еще более неожиданном ракурсе. В своей статье «Каллиграфия и здоровье» доцент Пекинского института графической коммуникации Юань Пу рассказывает о влиянии каллиграфии на мозговую активность в целом и даже на продолжительность жизни. Считается, что из всех видов произвольных действий акт письма – наиболее сложный и трудоемкий. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером, – все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги. Каллиграфические упражнения по своей сути напоминают гимнастику цигун, которая «изменяет телосложение, двигает суставы». Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание. Каллиграфия заставляет правую мозговую долю чувствовать правильность линий, структуру симметрии, ритм и темп, развивает внимательность, наблюдательность и воображение. Юань Пу пришел к выводу, что студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию. А то, что каллиграфия продлевает жизнь, – научно доказанный факт. Современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет. Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов, прожил 95 лет.

Другой китайский специалист, профессор Генри Као, делает ещё более смелые выводы на основе проведенных исследований: практически нет таких болезней, которые нельзя было бы вылечить каллиграфией. Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения. Улучшаются ответная реакция, способность к дифференциации и определению фигур, а также способность к ориентации в пространстве. Практические и клинические исследования показали положительное влияние лечения каллиграфическим письмом при поведенческих расстройствах пациентов, страдающих аутизмом, синдромом нарушенного внимания, дефицита внимания и гиперактивностью. Более того, развивалась способность к логическому мышлению, рассуждению у детей с небольшой умственной отсталостью; также укреплялась память, улучшались концентрация, ориентация в пространстве и координация движений у пациентов с болезнью Альцгеймера. В то же время методика была успешно применена к больным с психосоматическими расстройствами при гипертонии и диабете и таких психических заболеваниях, как шизофрения, депрессия и неврозы: у них улучшался эмоциональный фон.

Итак, современное исследование каллиграфического письма было клинически апробировано и обозначило альтернативный подход к лечению. Дальнейшие исследования установили значительное повышение скорости реакции в обоих полушариях мозга при занятиях каллиграфией, причём уменьшение времени реакции в правом полушарии наиболее ярко выражено у опытных каллиграфов, нежели у новичков. Результаты ещё одной серии экспериментов показали, что каллиграфическое письмо положительно влияет на зрительное внимание, скорость пространственного восприятия, абстрактное мышление; как следствие всего вышеперечисленного, улучшается кратковременная и образная память.

Школа каллиграфии

Но не только на Востоке и в Европе изучают влияние каллиграфии на здоровье. О её воздействии на человеческий организм уже давно знают и отечественные специалисты.
В течение 15 лет в Петербурге работала школа каллиграфии, созданная группой энтузиастов для детей с отклонениями в умственном развитии. Образовательный процесс в ней основывался на русских методических материалах XIX века. Основной принцип этого процесса заключался в следующем: прежде чем заниматься науками, искусством и ремеслами, необходимо с помощью каллиграфии заложить крепкий фундамент – основу, состоящую из трёх важных элементов: терпения, умения работать и волевого импульса. Ученикам запрещалось с 1-го по 11-й класс пользоваться шариковой ручкой. Любой урок начинался с 15 минут занятий каллиграфией. Результат был очевиден уже к 7–8-му классу. Специалисты, глядя на письменные работы учеников, не верили, что так могли писать дети, к тому же с психическими и физическими отклонениями, настолько красивой, четкой и упорядоченной была форма письма. У этих детей раскрывались способности к математике, поэзии и искусству. После окончания школы многие из них поступали в лучшие вузы Петербурга, получали гранты на обучение за границей. Некоторым ребятам в итоге снимали инвалидность. Проблема заключалась в том, что родители большинства таких детей не имели возможности платить за обучение. Спонсорской помощи не хватало даже на зарплату учителям, о государственной поддержке подобного эксперимента не шло и речи, поэтому школа просуществовала только 15 лет и была закрыта.

***

К сожалению, в нашей стране и сегодня в сознании большинства людей каллиграфия остаётся пока лишь частью исторического прошлого. Как и многие другие традиции, она оказалась неоправданно забытой. Тем не менее, находятся люди, которые не дают ей умереть окончательно и пытаются возродить каллиграфию: в первую очередь – как вид искусства, а во вторую – как необходимую основу образования, причем важную не только для детей, но и для взрослых. Стоить отметить, что этим людям за последние пять лет удалось совершить серьёзный прорыв.

В 2005 году при Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии им. Штиглица мною была основана школа каллиграфии. Сегодня в ней открыто несколько детских и взрослых групп. Это событие привлекло внимание московского Международного выставочного холдинга, и осенью 2008 года началась совместная разработка нового для России международного проекта – «Каллиграфия в России». В этом же году в Петербургской академии художеств состоялась первая международная выставка каллиграфии. А Москва и Новгород подхватили эстафету в следующие два года. Участниками выставки стали известные мэтры каллиграфии из России, Европы, Азии и Америки. Проект «Международная выставка каллиграфии» получил одобрение и высокую оценку представителей медицинской элиты России. В НИИ психоневрологии им. Бехтерева состоялась встреча между командой проекта во главе с Алексеем Шабуровым и директором института, президентом Всемирной ассоциации динамической психиатрии Николаем Незнановым. Это событие лишний раз продемонстрировало многогранность реализуемого проекта и придало миссии формирования красивого и здорового общества дополнительный смысл. По словам доктора биологических наук и кандидата медицинских наук Валерия Слёзина, выявление физиологических закономерностей, связанных с изучением и освоением каллиграфии, – уникальное направление, где можно прийти к неожиданным и серьёзным результатам. Остается надеяться, что общими стараниями удастся привлечь внимание общества к проблеме и возродить ещё не одну историческую традицию. Ведь не зная своего прошлого, как говорится, невозможно построить будущее. Пока же будущее это весьма неопределенно. Художники дают каллиграфии разнообразные поэтичные сравнения и определения. Одни видят в искусно прописанных буквах застывшую музыку и её ритм, другие – пластику танца. Кто-то называет каллиграфию кардиограммой времени. Показания этой кардиограммы когда-то свидетельствовали о здоровом сердечном ритме эпохи. Сегодняшние сбивчивые линии и неритмичные амплитуды фиксируют скорее тяжелую стадию болезни.

Записала Анна Лекарева



Русские прописи

http://expositions.nlr.ru/rusautograph/propisi/

Настоящий проект призван представить исследователю массив хранящихся в РНБ учебных пособий для обучения письму - прописей. Данные издания являются важнейшими источниками по истории письма, наиболее полно отражающими уровень и основные тенденции развития графики почерков.

Хотя прописи и содержат в себе текст, основное их содержание - графические композиции, представляющие собой результат творчества художников-каллиграфов и граверов.

При составлении прописей их авторы исходили (за некоторыми исключениями) из современной им "нормы" графических вариантов букв и общего "строя" почерка. Прописи позволяют выделить основные каллиграфические варианты начертаний букв, что имеет важнейшее значение для исследования русских письменных памятников начиная с XVIII в., так как дает возможность исследователю исходить в анализе почерка от образца обучения, на основании которого он сложился.

[Александр Алексе...]

Иван Ефремов под прицелом КГБ .
Сбывшиеся пророчества забытого гения научной фантастики

Большая часть жителей нашей страны знает Ивана Ефремова как писателя-фантаста, но это лишь вершина айсберга. С его именем связано множество тайн и слухов, которые нераскрыты до сих пор. Вот только некоторые из них.

Кем на самом деле был Ефремов? Почему он, лауреат Сталинской премии, вдруг попал под прицел КГБ? Что такого было в его книгах, что многие из них оказались под запретом? Правда ли, что КГБ считало его инопланетным агентом?

Хотите узнать ответы на эти вопросы и еще много чего еще? Тогда обязательно досмотрите это видео до конца.

Нет ничего удивительного, что писатель-фантаст, Иван Ефремов был тесно связан с научной деятельностью. Среди его коллег было много ученых. Например, биохимик Айзек Азимов, изобретатель Артур Кларк, философ Станислав Лем, географ Жюль Верн. Ефремов же внес огромный вклад в науку как палеонтолог и геолог.

Поиск ископаемых свидетельств прошлого нашей планеты стал для него настоящей страстью. Ученый Ефремов стоит у истоков целого направления в палеонтологии, тафономии, науки о захоронении ископаемых форм в геологических пластах.

Научные взгляды писателя во многом были революционными. И остаются таковыми до сих пор. В главном труде своей жизни, «Тафономия и геологическая летопись» Ефремов покусился на святая святых, теорию Чарльза Дарвина, которые признает большая часть мирового научного сообщества.

Изучая захоронения древних существ, исследователь пришел к выводу, что признанная всеми постепенная эволюция от рыб до человека не совсем корректна. Например, присутствие в самых старых отложениях только окаменелостей рыб вовсе не говорит о том, что жизни на суше в тот период не было вовсе. Окаменевшие останки рыб были единственными только потому, что большинство континентальных отложений уничтожило последующая перекройка материков и изменение их контуров. А в слоях отложений, соответствующих разным историческим периодам нет-нет, да и находятся странные формы, обладающие более сложным строением. То есть, по мнению, Ефремова, существа разного уровня эволюционного развития вполне могли существовать одновременно.

Но несмотря на столь удивительные выводы, которые не признали даже его ближайшие коллеги, исследования Ивана Антоновича Ефремова в области геологии и палеонтологии имели огромное значение для развития этих научных дисциплин. Его научный вклад был даже отмечен Сталинской премией.

Но все эти огромные заслуги перед научным миром и страной позже не помешали властям крепко взяться за Ефремова и его творческое наследие.

4 ноября 1972 года, через месяц после кончины писателя в его квартире специалисты КГБ устроили многочасовой обыск. Но, что искали, до сих пор не понятно. Запись в протоколе гласит, что причиной для обыска стало наличие «идеологически вредной литературы». А вынесли вот, что: старые фотографии Ефремова и его друзей, письма, квитанции, образцы минералов, разборную трость, «металлическую палицу из цветного металла», книгу про Африку, «различные химические препараты в пузырьках и баночках». Всего 41 предмет. Странный набор, не правда ли.

После обыска был приостановлен выпуск 5-томника сочинений писателя, а его научные исследования нигде не фигурировали еще несколько лет.

Чем же так насолил властям Ефремов, что разделаться с ним пытались даже после смерти?

Все просто. Ефремов, несмотря на свою активность, оставался темной лошадкой для власти. Версии ходили разные. По одной из них, Ефремова во время его экспедиции в Монголию подменили на английского разведчика. По другой, это сделали гораздо раньше. Еще одна необычная версия, что Ефремов, как многие писатели-фантасты – агент какой-то внеземной цивилизации.

В 60-70 годах 20 века такое было обычным делом. Например, в США в этот период и в контрразведке, и в армии существовали подразделения, занимающиеся непосредственно зелеными человечками. Один из братьев Стругацких, Аркадий, говорил, что они с братом получали много писем про инопланетных шпионов. По его мнению, странный обыск после смерти писателя, непонятный набор изъятых предметов, как раз и свидетельствует о том, что искали что-то необычное, возможно, инопланетное средство связи.

Конечно, никаких прямых доказательств так и не нашли, и не могли найти, но версия «Ефремов-пришелец» еще долго витала в воздухе.

Еще одной причиной напряжения и беспокойства вокруг фигуры Ивана Ефремова было то, что он доносил до людей информацию, которую не знали и не могли знать его современники.

Откровение Ивана Ефремова

[Александр Алексе...]

Внимание! Грипп можно победить очень просто и быстро!

http://www.rifinfo.ru/news/41544

02.02.2016 | ЗДОРОВЬЕ



Цель - предупредить об опасности, научить Вас вести себя правильно в эпидемию гриппа и не допустить тех глупых ошибок, которые допустила я.

Первое, что надо понять, грипп отличается от ОРВИ – это не одно и тоже!

ОРВИ – это вирусное заболевание, при котором вирус паразитирует на слизистых дыхательных путей. Поэтому первые симптомы, которые появляются – это кашель, насморк, чихание. Недомогание, температура и слабость – так называемые симптомы общей интоксикации, следуют за ними.

Как лечить Вы все прекрасно знаете: попарить ноги в тазике с горчицей, попить противовоспалительные травы (малина, липа, ромашка, чабрец, зверобой, таволга…) Пить морсы из ягод. Сделать ингаляцию с содой и мятой, анисом, фенхелем.

Грипп – это совсем другое! Грипп – это нейроинфекция! И при гриппе первым делом поражается нервная система. Поэтому первыми симптомами при гриппе будут симптомы нейроинтоксикации:

Головная боль, ломота в теле, слабость,невозможность сосредоточится.

Вот этот последний симптом и сыграл со мною злую шутку. Вначале я просто решила, что сильно устала, и продолжала работать через силу, думая, что вот-вот я скоро отдохну… К моменту возможного отдыха уже присоединились респираторные симптомы (кашель, насморк, заложенность, чихание). И я снова решила, что ослабла и простыла из-за усталости, которая несмотря на отдых все нарастала…

Обычное лечение от банальной простуды (ОРВИ) не помогало, а нарастающий «туман в голове» не давал соображать! Я даже не мерила температуру - меня знобило, я обливалась потом, лоб был холодный: и я думала, что мне так холодно, что это не температура!

Очухавшись через неделю, наконец, войдя в разум, я внимательно понаблюдала за состоянием сына и, проанализировав течение своего состояния, потставила-таки верный диагноз... но «продолжала тупить» насчет лечения.

Через час меня посетила «гениальная мысль», что все это время в холодильнике лежит лекарство от гриппа, отечественного производства, не имеющее никаких побочных эффектов. Лекарство, при помощи которого я вылечивала от гриппа своих пациентов за сутки, множество раз! И оно меня ни разу не подводило!

Вытащила упаковку с Кортексином, которую храню специально для таких случаев. Достала флакончик с 10 мг порошка. Физраствора не оказалось, поэтому я набрала в шприц обычной кипяченой воды из чайника, всего 1 мл! Развела драгоценный порошок, набрала обратно в шприц получившийся раствор, сняла иголку, чтобы использовать шприц вместо пипетки. Пришла в комнату сына, и показала невестке, как капать лекарство: по одной капле в каждую ноздрю в передние отделы носа через каждый час. И капельки размазать по слизистой, нажав снаружи на ноздри, чтобы впитались и не вытекли.

В передних отделах носа, вот прямо там, куда достанет ваш большой палец, не дальше, находятся окончания лимфатических путей, которые ведут прямо в мозг, минуя гематоэнцефалический барьер (барьер между мозгом и кровью).

Именно через эти пути и происходит заражение гриппом и именно поэтому под первым ударом оказывается центральная нервная система! И именно этим путем и стоит пользоваться, чтобы победить вирус, если не успели перекрыть ему путь.

Если Вы уже в курсе, что эпидемия началась, то смазывайте передние отделы носа любой вязкой мазью, она будет служить фильтром для вируса, абсолютно все равно будет это детский крем, банальный вазелин, или что-то похожее, хоть масло какао, хоть кокоса.

Если Вы поняли, что заболеваете сами или поняли, что заболевает кто-то близкий, сразу, не откладывая, начинайте капать Кортексин каждый час. Разумеется, что жира внутри ноздрей быть не должно, его надо смыть.

Это очень интересный препарат разработанный Интститутом Геронтологии РАМН под руководством академика В.Хавинсона. Выделенные из ядер нервных клеток кортекса (коры головного мозга телят) регуляторные белки, не обладают видовой специфичностью (не могут повредить и вызвать аллергию), но обладают специфичностью к нервным клеткам: восстанавливают пораженные вирусом нервные клетки и не дают новым вирусам проникнуть в другие.

Эффект наступает в первые часы и сутки, заболевание просто обрывается, если начать лечение сразу. Я это наблюдала много раз. что поражает грипп - это центральная нервная система! Думать в состоянии болезни практически невозможно. Поэтому будет очень хорошо, если кто-то из близких на это время сможет взять эту обязанность на себя и немножечко подумать за Вас )))

Есть еще один момент, на котором стоит остановиться.

Вы не найдете в инструкциях минздрава этот эффективный метод лечения, о котором я здесь написала. Многие врачи понятия о нем не имеют и никогда не слышали. Может потому, что препарат отечественный, без побочных эффектов, прост в применении в домашних условиях? Он не дешевый, но одной упаковки Вам хватит на всю семью.

«Бесплатная вакцинация» дешевле для Вас, но не для госзакупок. Последние статьи о прививках читайте в нашей группе "Главное Дети" в Контакте: https://vk.com/glavnoe_deti

Несколько лет назад, рассказывала о Кортексине, своей знакомой стоматологине, в связи с паникой птичьего гриппа, но она, стоящая твердо на позициях официальной медицины, решила сделать прививку от гриппа всей семье (она, муж-кардиолог и двое детей). Вся семья дружно была госпитализирована с гипертермией за 40 градусов и полной развернутой клинической картиной гриппа.

Итак, правила поведения при эпидемии:

- делать прививку бессмысленно

- во время эпидемии максимально сократить пребывание в местах скопления людей по возможности

- отправляясь в людные места, смазывайте передние внутренние отделы носа жиром, мойте передние отделы носа каждые два часа и снова смазывайте жиром –эта процедура намного надежнее маски, эстетичнее и дешевле

Понятно, что эти же меры профилактики необходимо соблюдать, если в семье гриппом кто-то уже заболел.

- Почувствовав озноб, ломоту в теле, головную боль, боль в глазах, не ждите, начинайте капать Кортексин в передние отделы носа, (как разводить писала выше), чем раньше начнете, тем меньше по времени будете болеть.

* И именно такой способ введения, не инъекция! Капайте до заметного улучшения состояния.

- Следите за симптомами: нарушение сознания, непереносимая головная боль, невозможность нагнуть голову к груди, появление сыпи и кровотечений – повод вызвать скорую помощь и госпитализировать такого больного!

- Обзаведитесь врачом, которому доверяете, в зоне досягаемости: вы сами и ваши близкие не всегда могут сориентироваться в ситуации, совет врача-друга может, как никогда, оказаться полезным, поскольку грипп часто дает осложнения, нервные окончания есть во всех органах и системах, наблюдение грамотного врача не лишнее.

Будьте здоровы! Будьте в разуме! Будьте готовы помочь себе и близким в случае необходимости.

Болезнь не всегда плохо: она позволяет увидеть свои слабые места и сделать их сильными. Слабым местом оказалась зависимость близких от моих медицинских знаний, их уверенность, «что мама всегда все разрулит» и нежелание осваивать знания, которыми и так один из членов семьи владеет.

Вывод: обучать не только сыновей, а невесток и мужей ))). Так, чтобы любой член семьи умел оказывать грамотную помощь.

Мне часто задают вопрос: почему этому не учат в школе? На том же ОБЖ?

Не учат… А эпидемия гриппа случается каждый год!

И то, о чем я здесь написала, не требует высшего медицинского образования. Надо быть академиком, чтобы создать кортексин. Может быть, нужно иметь высшее медицинское образование невролога, чтобы понять каким путем и как распространяется грипп и почему именно так его надо лечить. Но не надо иметь высшее медицинское образование, Чтобы быть внимательными к состоянию своих близких и выполнить те элементарные правила, о которых я здесь написала.

Еще раз всем здоровья и разумности,
Изабелла Воскресенская.



Вопрос:
……Изабелла Леонтьевна! Вы в статье написали: «Следите за симптомами: нарушение сознания, непереносимая головная боль, невозможность нагнуть голову к груди, появление сыпи и кровотечений – повод вызвать скорую помощь и госпитализировать такого больного!». Это симптомы аллергии на Кортексин?

Ответ:
- Нет! Это не симптомы аллергии. Это симптомы менингита, страшного осложнения гриппа, ведь написала же: грипп – это нейроинфекция, и его частыми осложнениями могут быть воспаление мозговых оболочек (гриппозный вирусный менингит), воспаление ткани мозга (гриппозный вирусный энцефалит), а так же вирусные осложнения других органов и систем, вызванные синдромом ДВС – дессиминированного (рассеяного по всему организму) внутрисосудистого свертывания крови.

Поэтому при гриппе осмотр грамотного врача не просто желателен – обязателен! А если Вы заметили симптомы, которые я описала, такой больной подлежит немедленной госпитализации!

Вопрос:
Сколько дней капать Кортексин?

Ответ: По моим наблюдениям, если вы успели в первые часы, товВам хватит суток, а дальше умножайте на два – не ошибетесь! Пропустили сутки – капайте двое, пропустили двое суток, капайте – четверо суток, пропустили трое суток, капайте – шесть дней! Хуже не будет. Но! Фанатеть не стоит, если легкая и среднетяжелая форма гриппа, если вы видите явное и стойкое улучшение, температуры нет, симптомы уходят- достаточно.

Вопрос: Головная боль прошла самочувствие улучшилось, но донимает кашель, слабость. Прописанные врачом средства не помогают, что делать?

Ответ: Важно понимать, что грипп, даже самый легкий – это тяжелое заболевание и на поправку необходимо выделить время! Только вчера уговаривала одного бизнесмена, рвущегося на работу, дать себе время восстановить силы: на кортексине-то «выскочил», стало заметно лучше по сравнению со знакомыми, лежащими пластом неделями, а кашель и слабость есть - рвется человек на работу…

Итак, после снижения температуры минимум неделю сидеть дома! Вспомните, как вас освобождали от физ-ры на две недели – не просто так!

Пока сухой кашель и температура – воспользуйтесь АЦЦ и самыми обыкновенными копеечными «таблетками от кашля» содержащими термопсис, или нашатырно-анисовыми каплями (5-10 капель на чайную ложку, детям от 3 до 6 лет – три капли).

Всем известен с детства рецепт – теплое (не горячее) молоко с медом и питьевой содой на кончике ножа. На исходе болезни, температуры высокой нет (до 37,5) парить ноги и делать ингаляции с семенами аниса, укропа, фенхеля.

Очень хорошо ингаляции над паром картошки в мундире.

Подойдет ингаляция на литр кипятка 1чайная ложка соли,пол-чайной ложки соды и 3 капли спиртового раствора 5% йода (если нет аллергии на йод).

Мне помогал чай с имбирем и медом. Я уверена, что у Вас тоже есть свои семейные рецепты. Пусть послушает легкие и сердце хороший врач, для исключения осложнений в виде пневмонии и отека легкого: так умерла моя однокурсница 18-ти лет. Ее родители – врачи. Она болела гриппом, уже выздоравливала. Родители пили чай на кухне, а девочка кашляла - ну, кашляет, ну грипп, ну, нормально…Молодая, сильная, здоровая – справится! Потом кашель прекратился – уснула наверное. Когда родители вошли в комнату, было поздно.

Я эти страшные истории рассказываю не с целью Вас напугать. Я рассказываю с целью возбудить ваш разум и внимание к себе и своим близким. Да обойдут вас стороной все беды! Будьте здоровы и счастливы.

Итак, еще раз самое основное:

Во время эпидемии по-возможности избегать массового скопления народа.

Мазать передние отделы носа вязким веществом, промывать и снова мазать каждые два часа.

При первых симптомах гриппа начинать капать кортексин (обзаведитесь заранее, чтобы не упустить время) по схеме описанной выше.

При появлении грозных симптомов, описанных в статье, настойчиво обращайтесь за квалифицированной помощью, не отказывайтесь от предлагаемой госпитализации.

На стадии выздоровления не торопитесь «в бой» - дайте себе время восстановиться.

Ваша Изабелла Воскресенская


Если Вы поможете распространению этой статьи среди своих друзей и знакомых, возможно, кому то даже эти знания помогут спасти жизнь.

Однако! Помните – я не экстрасенс: в конкретной ситуации по конкретным проблемам обращайтесь к врачу в зоне досягаемости.

О том, как автор пришла к такому способу лечения, а также о том, как относятся к нему некоторые представители медицинского сообщества см. ЗДЕСЬ: Изабелла Воскресенская: "Глупый грипп-3"

.




Об авторе: Изабелла Воскресенская, коренная москвичка, живёт в Карелии, мать троих детей.
Окончила 2-Й Московский Мед им Пирогов (теперь РГМУ), затем интернатуру в Петрозаводске по неврологии, Российскую Медицинскую Академию Последипломного Образования (РМАПО) в Москве по психофизической реабилитации, в РГМУ кафедру повышения квалификации врачей по семейной медицине.
Занимается подготовкой беременных к родам, родами и тому, что будет после. Участвовала в фильме «Бабичье дело». Пишет книги и сказки для детей и взрослых.

[Александр Алексе...]

Другая жизнь. Киноверсия

(Счастливые люди. Алтай)

Автор и режиссер: Д. Васюков

Композитор: А. Войтинский

Операторы: Е. Рыбалко, А. Проваторов

Воздушные съемки: Aerokino.com

[Александр Алексе...]

Интервью доктора Божьева питерскому TV
Полная версия

[Александр Алексе...]

Чаромутие, Платон Лукашевич.

Аудиокнига

В продолжение данной темы

Фрагмент будущей второй части фильма "Израильский скандал - наш Мир ненастоящий!" Совместный ролик с "Глобальным вопросом", ну или Рома уже участник нашего коллектива - это кому как удобнее.

Английский и руСкий - это один и тот же язык!

https://my.mail.ru/mail/badmin_rd/video/_myvideo/18470.html

АЛЕКСАНДР ДРАГУНКИН

http://dragunkin.ru/o-russkom-5-sensacij.html

Интереснейший бестселлер Александра Драгункина "5 СЕНСАЦИЙ" — это гимн русскому языку, апология его ИСТИННОЙ и основополагающей роли во всемирной истории, а также настоящий «золотой ключик» к изучению языков иностранных. В "5 СЕНСАЦИЯХ" автор крайне убедительно демонстрирует "первотность" русского языка по отношению ко всем остальным индоевропейским (и многим другим!) языкам, и — исходя из этого — наконец-то указывает конкретнейшие пути для облегчения заучивания русскоязычными учащимися и правил английской грамматики, и английских слов, что делает путь в английский (да и в другие языки!) ещё более реальным и коротким!

Не только уже получающая широчайшее распространение методика преподавания английского "по Драгункину" стала подлинной СЕНСАЦИЕЙ, описанной в данном блестящем исследовании! Известный петербургский филолог—лингвист Александр Драгункин выдвинул, высокопрофессионально обосновал и довёл до уровня аксиомы поистине революционную научную гипотезу о том, что прародиной английского, немецкого, шведского, латыни, французского, испанского, (древне-)греческого, польского, литовского и всех других европейских (и многих азиатских, включая персидский и даже санскрит!!) языков является древняя Русь!

«А почему именно Русь?» — усмехнётся ещё не успевший познакомиться с книгой читатель. Где доказательства, примеры, аргументация? Они есть — в своей книге «5 СЕНСАЦИЙ» Александр Драгункин осуществляет настоящий переворот в науке и в общественном сознании — на основе глубокого научного анализа конкретных языковых фактов и реалий петербургский лингвист наглядно демонстрирует, что «европейские» языки являются «в той или иной степени «искажёнными» вариантами» языка прарусского...

Александр Драгункин показывает, что даже «европейские» языковые конструкции являются точнейшими «кальками» конструкций русских, а «европейские» слова являются просто «модифицированными (или искажёнными!) вариантами» слов, УЖЕ РАНЕЕ «построенных» в рамках языка русского из чисто русских же «составляющих»: из русских приставок + русских пракорней + русских суффиксов, имеющихся в первозданном виде и в такой полноте ТОЛЬКО в языке русском — и вот эти-то уже готовые "конструкции" и «словарная база» и «уходили» от нас, образовывая новые «европейские» языки и новые "европейские" слова.

Зачастую достаточно просто непредвзято ПОСМОТРЕТЬ на "европейские" слова, чтобы УВИДЕТЬ в них чисто русскую основу/корень, например: "s-MAL-l" = "МАЛ-ый", "s-KAT-e" = "КАТ-аться", "s-TAR-e"= "ТАР-ащить" "s-TRAP" = "ТРЯП-ка", и многое многое прочее.

Ещё пример: в слове "с-КАЗ-ать" настоящим корнем является основа «-КАЗ-», но при переходе этого русского слова в языки «европейские» сохранилась только ЧАСТЬ русского слова, его "обломок" — приставка и часть корня: «СК-азать» — «sag-en” (нем.) «sag-a» (швед.) «say» (англ.), и т. д.“.

Здесь может возникнуть вопрос: Но почему это «они» взяли основу у нас, а не мы у них? Ответ в данном случае прост и однозначен: дело в том, что только в русском языке/в славянских языках исходный пракорень «-КАЗ-» дал целые «кусты» слов («при-каз», «у-каз», «за-каз», и т.п.), тогда как в «европейских» языках слова с основой «sag-» как бы «вырваны из языкового контекста», «кустов» не имеют, и их «основа» («sag-») может быть объяснена ТОЛЬКО с помощью русского слова («CК-азать»).

Но и это еще не всё! В "5 СЕНСАЦИЯХ" Александр Драгункин крайне убедительно демонстрирует и чисто русское происхождение таких слов как "ФЛОРА", "ВАГИНА", "БАНК", «ДОЛЛАР», «ФУНТ», «ЛИРА», «КРОНА», «ГИНЕЯ», «ПЕННИ», слов «КЕСАРЬ» и «ФАРАОН», и даже так называемых «арабских» цифр!

Несомненным достоинством книги "5 СЕНСАЦИЙ" является и научная смелость автора, желающего освободить общественное мнение от гнёта замшелых "авторитетов" от науки и от зачастую недобросовестной гегемонии пресловутых "Оксфордов" и "Кембриджей"... В своей книге А. Драгункин приводит сенсационно большое количество случаев настоящего "научного халтуризма" представителей и этих знаменитых заведений. На основе своих энциклопедических знаний, здравого смысла, а также в результате кропотливого изучения множества российских и иностранных словарей и лингвистических справочников автор без труда развенчивает ошибочные и антирусские теории различных (в том числе и маститых) псевдоучёных. Он исправляет грубые ошибки и заблуждения даже таких " мэтров" этимологии как, например, Фасмер и Эмиль Бенвенист.

«Кандидатствующие дамы» и «научные" работники, — говорит Александр Драгункин, — оккупировавшие методические кабинеты, перепевают одни и те же старые теории, которые они же сами этим своим постоянным занудным «перепеванием» догмами и сделали! Из-за душевной лени, узости научного кругозора, а зачастую просто из недостаточной компетентности они движутся по одной и той же накатанной колее, не создавая ничего нового, не думая об учениках, не думая о нашей стране — и главным для них является не желание создавать "новую реальность" или участвовать в её создании, а то, что «Аглая Сидоровна сказала на последнем заседании кафедры!»

[Александр Алексе...]

"Мирные" репрессии на Руси.

https://www.youtube.com/watch?v=JPFMGJXpPTk

У сценария данного фильма вообще богатая история. Он готовился для Николая Субботина. Года два или три назад. Не знаю, что меня климануло, но на то время предложил именно ему, что есть проблема по притеснению ребят и надо создать в поддержку их фильм (или на Ран-ТиВи или отдельный) и осветить эту проблему. Думал откажется, но меня очень много подписчиков поддержало как его, так и моих. . В итоге получил согласие - с меня публикации, с него фильм. Я свою часть сделал, от Николая шаги пришлось ждать долго. От чего пришлось рассказать что я о нем думаю и о Ран-ТиВи, вспомнил и Жану Д,арк, японскую мать, Коперника и даже декабристов). Такую ему биографию написал, что даже совесть мучила долга и считал себя неправым - всё же Коля не обязан был. Но сегодня же, оглядываясь и вспоминая - я дал своё слово, я его сдержал, Коля тоже дал и нарушил, то мне себя за свои высказывания, хоть не легко было это сделать, приходиться простить. Чуть позже эту публикацию озвучил Юрий Шатохин. И вот пришла очередь создать этот фильм и мне с Пашей Лобановым.

Пули Снегопада