I. Аспекты Универсальности Опции

[Администратор]

Зона первичных тезисов

Предлагаемая тема текущего обсуждения:

Шаг 1

1.1. Существует ли связь между смысловыми аспектами развития и понятием Универсальности?
Если есть, то в чем она заключается?
Если нет, то почему?


----------------------------

Шаг 2

2.1. Чем может быть обусловлена смысловая ориентация на стремление к Универсальности
2.2. Какие аспекты Универсальности могут быть проявлены в сознании представителей текущего генотипа




----------------------------

Шаг 3

3.1. К каким аспектам Универсальности должно быть проявлено осознанное стремление: как в процессе самокоррекции (работы с собой), так и в повседневной жизни?
3.2. Какие критерии адекватности проявленного стремления к Универсальности могут быть предложены для практического использования?





----------------------------

Шаг 4
4. Предлагается:
- провести рассмотрение и анализ предыдущих шагов обсуждения и внести в них коррективы с позиции текущего понимания,
- провести обсуждение содержания зоны «β» (выделенных тезисов),
- внести предложения по содержанию зоны «γ» (фиксированных тезисов).

[Наташа Егорова]

3.1. К каким аспектам Универсальности должно быть проявлено осознанное стремление: как в процессе самокоррекции (работы с собой), так и в повседневной жизни?
3.2. Какие критерии адекватности проявленного стремления к Универсальности могут быть предложены для практического использования?

Общий ответ на п. 3.1 будет - ко всем, доступным для понимания, :-). Но в реальности получается, что только к тем, которые по-настоящему осознаны. То есть, мы можем рассуждать об Универсальности и ее аспектах, стремиться к ним, но проявлять или пытаться проявлять – только глубоко осознанные.
Вероятно, все мы знаем, что Универсальные объекты обладают целостностью, комплементарностью, уровневой градацией и рядом других характеристических аспектов, о которых мы пытались говорить на предыдущем шаге обсуждения, и которые описаны в ОК и других работах. Но доступны ли нам эти сложные понятия для непосредственной работы с ними? Представляется, что подходить или стремиться к их пониманию и реализации можно по шагам. Это, в частности, следует из понятия уровневой градации, т.е. можно одновременно пытаться реализовывать и корректировать свое понимание выбранного аспекта, и постигать в реальности законы градации.

Рассмотрим, например, аспект нейтральности, одного из качеств, присущих Универсальным объектам. Нейтральность следует из комплементарности (симметрии) взаимосвязей, из закона X в степени N, плюс У в степени N, плюс Z в степени N, и т.д., равно нулю. Проявлением нейтральности служит, в частности, такая возможность, как - НЕ реагировать спонтанно на изменение среды, и - реагировать по четкой мотивации. Другими словами, не эмоции, а трезвый анализ и действие по ситуации. Как мы можем это знание применить в жизни?
Конечно, просто решить быть нейтральным, совершенно недостаточно. Ведь мы полярны (эмоциональны) не потому только, что нам так хочется или мы так привыкли реагировать, а потому, что наша структура представляет собой спиральную упаковку, основанную на молекуле ДНК. И эта структура не может проявлять себя иначе, что мы и наблюдаем на собственном опыте. Проявить можно лишь то, что имеешь.
Значит, если мы хотим двигаться в направлении достижения нейтральности (приведении своей структуры в бОльшее соответствие базовому закону), то нужно работать над такой модификацией своей структуры, которая позволит ей стать более нейтральной. Здесь нам придется ответить на вопросы, какова наша структура на данном этапе, и как ввести в нее уравновешивающую, встречную, функцию (хотя бы по одному направлению), чтобы внутриструктурные нагрузки по нему могли уравновешиваться и таким образом появилась нейтральность по этому направлению. Зная теорию, мы должны понимать, что для введения любой корректирующей программы необходимо торможение бессистемной активности внутри системы. Только в этом случае проявится реальная картина структурных связей и функциональных точек, на которые программа может опираться и использовать их для своего разворота.
Приходится признать, что никакое действие невозможно без этого первого шага – торможения бессистемной активности. И любое движение в сторону Универсальности начинается с него, какие бы аспекты мы ни пытались осмысливать и проявлять.

Самокоррекция структурной формы начинается с тренировки сознания по концентрации внимания и далее, с синхронной активизации его функциональных центров, расположенных в матричной схеме рабочей модели. Но это не просто тренировка, хотя необходима и она, т.к. привычная работа (стереотип) поверхностного сознания – непрерывное сканирование окружающего пространства для восприятия его изменений. В процессе тренировки нельзя ограничиваться только геометрическими аспектами работы. Нужно понимать, какие смысловые характеристики закладываются нами в ту или иную матричную модель, т.е. что означают ее функциональные точки и связи между ними. Например, центральная точка есть образ Нуля (кстати, какую форму она должна иметь?), средоточие принципов Универсальности (какие принципы мы можем для себя отметить?), симметрия модели относительно центральной точки и равные расстояния от нее проявляют закон комплементарности, появление новых точек в центрах линейных связей реализует принцип нейтральности и равновесия, а также создает уровневую градацию, и т.д. Я намеренно упрощаю сейчас рассмотрение, поскольку каждый практикующий должен осознавать эти смысловые аспекты самостоятельно и вкладывать именно их в собственную работу. Думаю, что мы в свое время вернемся к обсуждению этих вопросов и тогда их подробно рассмотрим.

Каковы же критерии адекватности наших действий? Мне кажется, ничего, кроме практики и анализа ее результатов, не предложить. То есть, осуществляется цикл из осмысления некоторых понятий, построения соответствующей им модели в сознании, реализации этой модели в окружающей среде, и анализа полученных результатов – сравнения их с ожидаемыми. Степень отклонения и побочные эффекты должны быть оценены с точки зрения соответствия с базовыми законами, и внесены коррективы в понимание и модель.
(Боже мой, как же сложно связно описать то, что «вроде бы понимаешь»!...)

Как все это проявляется в повседневности? Не углубляясь в подробности, можно сказать, что каждый, кто пытался изменить свои стереотипы, знает, что приходится пройти ряд ступеней от осознания необходимости изменений, через а) принятие решения о способе действия (модель); б) первоначальное отслеживание стандартного действия (инерция) и анализа его возникновения; в) возможность прекратить это действие (торможение) и заменить его другим (введение новой программы); г) осуществление пункта в) на все более ранних этапах (разворот программы), вплоть до предотвращения и выполнения иного действия (фиксация новой программы). В процессе происходит постоянное отслеживание реакции среды на изменения собственных действий и, возможно, коррекция «по ходу» (адаптация). И можно сказать, что если мы в результате изменений становимся более устойчивыми, менее зависимыми от внешних условий, приобретаем внутренне ощущение связи с реальным Пространством, то наши усилия были адекватны общему вектору развития.