III Опции

[Администратор]

Δ 3.30
Беседы с Учителем

11.03.19

ЧТО МОЖНО СКАЗАТЬ ПО ЗАНЯТИЮ? НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ ДЛЯ ДВИЖЕНИЯ ПО ВЫБРАННОМУ ПУТИ?

Согласование энергетических центров в едином поле. Для прохождения процесса более качественно необходимо удерживаться в едином поле более стабильно. Выбранные характеристики для этого осуществления нужно осознавать дальше, чтобы реализовать вход на более глубокий уровень и более широкий охват. Равновесие через согласование энергетических центров создаёт условия для прохождения из центральной зоны управляющих импульсов, которые проявляются через наполнение Любовью. Этот процесс позволяет поверхностным уровням системы более устойчиво проявлять себя в выбранном направлении движения. Они, как бы, не схлопываются обратно, а опираясь на заполнение новыми вибрациями, постепенно «срастаются» с ними.

Так протекает один из вариантов трансформации периферии. При системно стабильном «подталкивании» этих процессов собственная система, проходя через более глобальную цикличность (например, планетарную), вливается в резонансное взаимодействие с подобными процессами другого уровня качества, создавая предпосылки для встраивания в себя фрактально подобных процессов глобальных уровней пространства, что, безусловно, отображается на развитии сознания в целом.

[Администратор]

Δ 3.31
Беседы с Учителем

12.03.19

УЧИТЕЛЬ, ЧТО ВАЖНОЕ НУЖНО СЕЙЧАС УЗНАТЬ, НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ?

Продолжаешь учиться удерживать внимание на общем поле Единого в то время, когда происходят динамические процессы (подвижки) на периферических уровнях, благодаря формированию согласования по системной вертикали, которая проявляется пока фрагментально-точечно.

Во время этих модификаций важен сугубо интегральный подход. Поэтому ищи его и проявляй в каждой мысли и действии.

Если мысль начинается с рассмотрения разных отдельных характеристик, то и действие, идущее следом, будет иметь линейно-динамический характер и не приведёт к сборке. Хотя и этот процесс в какой-то степени тоже позитивен, т.к. происходит «растаскивание» застарелых блоковых форм с проявлением лучшей возможности дальнейшей модификации, но уже с интегральных позиций.

ЧТО ЕЩЁ ТЫ ХОТЕЛ БЫ МНЕ СКАЗАТЬ?

Учись быть Абсолютом! (улыбается)
Обнимаю тебя в Любви и Свете!

БЛАГОДАРЮ!

[Администратор]

Δ 3.32
Беседы с Учителем

13.03.19

ЧТО МОЖНО СКАЗАТЬ ПО ЗАНЯТИЮ?

Начальное состояние равновесия в вибрациях Любви позволило закрепить внимание на тонком плане. Этот процесс занял небольшое время, когда наблюдались некоторые флуктуации волнового характера. Для того чтобы более стабильно пребывать в пространстве высоких вибраций необходима целевая мотивация-осознание, проявляющая понимание этого действия.

Проявив свою волю быть Абсолютом, ты включила в со-настройку одну из основных интегральных функций вашего пространства, которая, соответственно твоему уровню, целесообразно начала включаться, врастая через тебя по объёмной вертикали. Ты сразу почувствовала выравнивание своей системы через поверхностный инструмент.

Этот процесс, наблюдаемый и проживаемый тобой сегодня, возможен, благодаря существованию в вашем пространстве свободы воли, посредством чего вы можете проживать здесь во всевозможных ипостасях, получая различный опыт и привнося уникальные крупицы познания в общее поле.

Познание себя через интеграцию – это следующий важный этап в движении по Пути.

Могу только ещё раз повторить, учись быть Абсолютом! Радуюсь вместе с тобой и обнимаю в Любви!

БЛАГОДАРЮ!

[Администратор]

Δ 3.33
Беседы с Учителем

14.03.19

СТАБИЛИЗАЦИЯ НАХОЖДЕНИЯ В ТОНКИХ ПЛАНАХ В РАСПРЕДЕЛЁННОМ СОСТОЯНИИ

Продолжение урока – стабилизация нахождения в тонких планах в распределённом состоянии, когда можно вносить свои осознанные характеристики (вибрации), не выпадая в низкочастотную область.

Это - урок по управлению собственным сознанием на основе законов пространства Творца, где каждый участник гармонично обогащает общее поле взаимодействия постоянной новизной качества Света.

Каждый такой процесс отображается сразу во всей Вселенной, бесконечно изменяя её в гармонии и Любви и провоцируя уплотнённые уровни согласовываться внутри себя, сохраняя пространство дуальности для дальнейшего исследования сознаний в этих изменяющихся условиях.

В период «уборки урожая» сознания проявляют себя очень выраженно, и это отображается в дуальном пространстве в виде наглядного разделения позиций и направлений движения. Но каждый, выбрав своё направление, спокойно продолжает свой Путь, как бы параллельно относительно других. Так происходит разделение и одновременно сборка в единое целое на основании новых условий в пространстве Бытия.

Движемся дальше!

БЛАГОДАРЮ!

[Администратор]

Δ 3.34
Беседы с Учителем

15.03.19

НЕ ТОРОПИСЬ ПРИМЕНЯТЬ ЭНЕРГИЮ ДЛЯ МАТЕРИАЛИЗАЦИИ

Не торопись применять энергию для материализации. Ты правильно нащупала алгоритм этого процесса, но необходимо помнить о базовых постулатах и стабильно владеть ими.

Предыдущие занятия, как раз, и были направлены на укрепление стабильности нахождения в тонких мирах. Нужно продолжить эти уроки.

Сегодня ты уже более уверенно находила опорные характеристики в распределённом пространстве, но стабильность проживания через эти вибрации нужно ещё повышать, находя новые элементы этого пространства в себе и осваивая их.

Да, возможно запустить биологические часы вспять, и это делается достаточно легко благодаря осмысленной и осознанной основе этого процесса. Начало ты уже «поймала», ассоциировав проявление твоих особенностей при занятиях с другими людьми. Исследуй дальше этот процесс, размышляй и пробуй свои находки, не упуская основное базовое направление движения – стать Абсолютом.

Люблю тебя и всегда рядом!

БЛАГОДАРЮ, ДОРОГОЙ УЧИТЕЛЬ!

[Администратор]

Δ 3.35
Беседы с Учителем

25.03.19

ЧТО НУЖНО ОСОЗНАТЬ НА ДАННОМ ЭТАПЕ?

Пространство Единого вечно. Почему? Это означает, что оно обладает некоторыми свойствами, которые и позволяют быть вечным, и все Его отображения (суть творения), тоже сохраняют в себе эти качества, а вы называете их канонами.

Первые аспекты, которые вы познаёте сначала на ментальном уровне, такие как:
• Нейтральность (это не индифферентное, не безразличное отношение, а способность в равновесии воспринимать иную точку зрения в едином пространстве)
• Приятие (это не соглашение с чьей-то позицией, как с директивой для следования ей, ты при этом сама можешь поступать по-другому)
• Единство всего (осознание того, что всё есть Божественный промысел, закономерно и целесообразно проявленный, как бы по-другому это ни казалось с уровня человеческого стандартного дуального понимания)
• Любовь (не человеческое во многом искажённо эмоционально-эгоистическое понимание, а пребывание в вибрациях Гармонии и Света при любых жизненных обстоятельствах).

Все перечисленные аспекты многоуровневые, понимание их всегда напрямую зависит от мировоззрения человека, от усвоенных опытов в разных условиях. Познание и проявление этих свойств пространства через себя происходит беЗконечно, приближая тебя к Единому и расширяя одновременно твои возможности для решения более сложных задач, имеющихся в изменяющемся пространстве «здесь и сейчас».

УЧИТЕЛЬ, ЧТО ПРОИСХОДИТ СЕЙЧАС С МОИМ ФИЗИЧЕСКИМ ТЕЛОМ?

Я уже говорил тебе, что идёт модификация, согласно изменениям глобальных условий развития пространства (ты это знаешь) и, одновременно, благодаря твоим занятиям на разных планах. Поднимаются старые программы, требующие изменения (дифференциации и интеграции в единое целое) в новых условиях. Поверхностные технологии тоже необходимы для комплексного подхода в решении этой задачи. Продолжай эти действия, они уменьшают внешнюю нагрузку, связанную с выходом на периферию полярных элементов.

Внутреннее состояние баланса и взаимодействие с природой тоже помогают в любых случаях, выстраивая сознанием канву процессов, текущих не только сейчас, но и в будущем.

Спокойно и уверенно, в Любви и согласии движемся дальше!

БЛАГОДАРЮ!

[Администратор]

Δ 3.36
Беседы с Учителем

26.03.19

ТЫ УЧИШЬСЯ ЖИТЬ В МНОГОМЕРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Ты учишься жить в многомерном пространстве.

Для того чтобы там стабильно пребывать, необходимо овладеть интегральными характеристиками поля. Именно интегральные вибрации позволят стать неотъемлемой частью этого поля и проявлять себя рабочей единицей сознания на паритетной основе.

Пространство фрактально, а поэтому через отображения вибраций на разных уровнях возможно войти в их сутевую основу, осознавая одновременно нечто новое и становясь этим. Вы же уже знакомы с этим механизмом, когда происходит ваше общение через слова, которые уже преобразованы по своему смыслу относительно передаваемой информации. Однако всегда существует возможность пройти за слова и воспринять сам информационно энергетический модуль в другом качестве, соответствующем практикующему сознанию.

Мысли и всплывающие ситуации, проживаемые тобой ранее, отображают во время занятия область пространства, где всё записывается, как у вас на записывающих устройствах. Этот уровень пространства можно легко пройти во время занятия, используя со-настройку на базовую основу и применяя интегральный подход, о котором говорилось выше.

Исследуй новые подходы, помни о базовых понятиях и через них изменяй себя и пространство.

БЛАГОДАРЮ, УЧИТЕЛЯ!

[Администратор]

Δ 3.37
Беседы с Учителем

29.03.19

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭНЕРГИЙ НА ПАРИТЕТНОЙ ОСНОВЕ

Взаимодействие энергий должно идти на паритетной основе (без поляризации) с соблюдением иерархически проявленных вибраций.

Категория ПРИЯТИЕ помогает удерживаться в едином поле, вбирая в себя проявляющиеся несоответствия общему балансу, что вводит их во взаимодействие с вибрациями более высокого порядка, трансформирует и встраивает их постепенно в единое целое.

Настройка на Свет в начале занятия включила новые уровни интегральных вибраций, согласно закону свободного выбора и проявления воли. Это позволило сформировать более благоприятные условия для согласования себя по объёмной вертикали, в результате чего легче удавалось создавать резонансные отклики с интегральными вибрациями в себе и вовне.

Таким подходом удаётся постепенно дифференцировать информационно-энергетические контуры, сформированные ранее поверхностным сознанием в плотном плане при опоре на социальные коллективные эгрегоры со слабо проявленной связью с Творцом.

Учимся дальше, исследуем новые возможности и движемся в Единое!

Благодарю, дорогие Учителя!

[Администратор]

Δ 3.38
Беседы с Учителем

25.04.2019

О СВЯЗИ С ДУХОВНЫМ УЧИТЕЛЕМ

Связь с Учительской системой существует всегда благодаря тому, что пространство целостно. Однако проявление этой связи в каждом конкретном случае зависит от уровня осознанности практикующего, насколько глубоко он воспринимает устройство пространства и самого себя в нём.

Если человек опирается на плоскость плотного плана, то и информация, которую он будет принимать к действию, будет носить те же характеристики, не выходящие за рамки социума. Человек, вышедший за эти рамки не на словах, а в действии, формирует резонансную связь с Учительской системой соответственно качеству своего осознания на момент «здесь и сейчас». Эта точка может стать началом углубления и расширения такого взаимодействия в дальнейшем.

Надо понимать, что уровень Учительской системы - это тоже часть практикующего, более высокочастотная его часть общей целостной системы, поэтому первые реакции многих на такое взаимодействие бывают с точки зрения фиксированного ранее глубокого неверия. Например: «Я это придумал сам…». В таких случаях надо сразу задаться вопросом: «А кто же ещё, как не ты?». И вот тут всплывает на поверхность истинное понимание пространства и себя в нём.

Уровень взаимодействия с Учительской системой соответствует качеству осознанности практикующего, однако c этих уровней всегда будет даваться информация общего характера, без конкретики, дабы не нарушать закон свободной воли и выбора спрашивающего, который, расшифровав (осознав сразу или записав) подобный информационно энергетический модуль, получает возможность продвинуться дальше в осознании себя в едином пространстве согласно его канонам.

Если сознание не готово ещё к осознанному пути развития и хочет получать готовый конкретный ответ на свой вопрос, а значит, в тот момент стоит на позиции социально развёрнутых программ плотного плана, то и ответ приходит из этой же низкочастотной области пространства, создавая всё более сильную связь с уровнями плотного плана и укрепляя тем самым барьерную мембрану между ними и высокочастотной частью этого сознания.

Существуют разные варианты проявления возможности контакта со своей высокочастотной областью сознания.

Например, когда сознание, двигаясь по Пути, способно осознавать более сложные для себя понятия (уже выстроена информационно-энергетическая платформа для этого). Тогда при внутреннем запросе возможен «спуск» информации общего характера, при адаптации которого человек сам находит ответы на имеющиеся у него вопросы. У вас в таких случаях говорят: «Готов ученик – готов ему и Учитель».

Другой вариант. Когда человек, желающий осуществить такую взаимосвязь, имеет выстроенные ранее барьеры, о которых говорилось выше, поэтому внутренней устойчивости согласования по системной вертикали не хватает для формирования реального запроса-импульса вглубь системы для возможного ответного отклика из высокочастотной области. В этом случае возможен вариант помощи, когда формируется система из нескольких сознаний (больше одного), где присутствует сознание с имеющейся связью с Учительской системой. Такое коллективное образование помогает постепенно восстановить «проходимость» сознания ищущего в необходимом и достаточном качестве для взаимодействия в едином поле на основе базовых законов и позволяет получить человеку опыт контакта со своим Учителем. Получив такой опыт, ищущий может практиковать это действие не только в группе, но и системно самостоятельно для «разработки канала связи», иначе старые стереотипные структурные контуры сознания опять займут иерархически главенствующую позицию в общей системе и канал выйдет из резонансного взаимодействия.

Во всех случаях чрезвычайно важным является мотивация к такому взаимодействию и осознание базовых позиций таких, как Единство всего во всём, Нейтральность, Любовь и Приятие.