«ЭКОЛОГИЯ ДУШИ» Опции

[Администратор]

«ЭКОЛОГИЯ ДУШИ»

[Татьяна Кудрявце...]

Первая задача - создание ресурсно-информационного центра для объединения усилий детских дошкольных учреждений и школ района. На базе центра проводить методические объединения воспитателей и учителей , семинары-тренинги различного уровня, ознакомление с существующими программами. Создание фильмотеки, библиотеки и подборки материалов по экологии и существующим программам. Центр должен быть доступен для любых категорий граждан и отвечать за информационную составляющую проекта.

Второй главной задачей этого этапа должно стать решение вопроса о содержании образования. Сегодня экология стала комплексной наукой. Появилась глобальная и социальная экология города, жилища, человека, души, т.е. ее содержанием становится сама жизнь.
Поэтому возникает необходимость разработать программы, которые будут базироваться на Трактовке Глобальных Законов природы и на локальном местном содержании. Например, проект, «Наш дом », в котором решаются вопросы комплексного изучения экологических проблем своей «малой Родины» и рассматривается влияние на него Вселенских процессов .

Третья задача – поиск формы осуществления экологической деятельности. Существует множество традиционных в образовании способов: урок, лекция, беседа, конкурс, выставка, мероприятие, акция и т.д. Более эффективны модели экологического образования на природе, когда участники на целый день погружаются в ее изучение. Это могут быть эколого-трудовые практики в природных условиях области, во время которой научная деятельность сочетается с практической. Очень интересной формой работы являются экологические экспедиции. Эффективной для просвещения населения может оказаться форма проведения экологических праздников, во время которых происходит контакт специалистов с родителями, детьми, педагогами. Серьезная информация подается в очень доступной для населения форме (спектакль, игра, поделки, песни и т.д.).

Третий этап – создание единого экологического пространства
Этот этап предполагает объединение усилий и ответственности различных структур в формировании экологической культуры жителей области. Потребуется наладить связи с большим количеством различных государственных учреждений, общественных организаций, СМИ и др.
Четвертый этап – философский .
Его задача: проанализировать свои удачи и ошибки, попытка понять происходящие процесс.

Основные направления Программы:

Предполагается разработать четыре блока Программы. Каждый из них ориентирован на различные группы населения и соответственно на особенности разного возраста и уровня развития. Они будут отличаться содержанием, положенным в основу, используемыми методами, приемами, формами, как традиционными, так и инновационными средствами, продуманной для разных категорий населения различной мотивацией и соответственно результатами, которые изначально закладывались в основную цель Программы. Предполагаемые блоки: АЗБУКА ПРИРОДЫ, ДОРОГА В ПРИРОДУ, СТУПЕНЬКИ В ПРИРОДУ, ПРИРОДНАЯ МУДРОСТЬ. В основу методологии предполагается заложить принципы ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ Ш.А.Амонашвили.


1. АЗБУКА ПРИРОДЫ (для семейного воспитания и детских садов)

Цель: через определенное содержание об основах мира – заложить в детях чувство любви к природе своего края, то есть научить ребенка быть в Природе, ценить, любить любые ее проявления и достигать этого через пребывание, деятельность, творчество на различных природных объектах места их проживания (парк, лес, река, озеро).

Методы: прогулки, чтение сказок и произведений о природе и поведении людей в природе, экскурсии на красивые и проблемные объекты, организация природных праздников, игры на природе, экологические семейные проекты, акции по поддержке братьев наших меньших и т.д.

Мотивацией для родителей и воспитателей может быть осознание необходимости сохранения здоровой среды для здоровых детей. Для детей это интересно, весело, комфортно во всем участвовать
Результат - дети уже начинают понимать, что они часть Природы и учатся ей помогать, а значит любить.



2. ДОРОГА В ПРИРОДУ (для школ, учреждения дополнительного развития, ПТУ)

Цель - через знание законов мироздания помочь молодежи осознать себя частью Природы, наличием различных взаимосвязей, хрупкости и уязвимости биосистем, необходимости бережного и гармоничного пребывания в ней. Постижение роли человека, его происхождении, миссии, проблемах возникающих от безграмотной деятельности и возможных путях их решения.

Методы: уроки, дополнительные занятия, экскурсии, исследовательская деятельность и проектная, эколагеря, экспедиции, экотропы, творчество и т.д.

Мотивация – знание своего края и его проблем …понимание зависимости состояния собственного здоровья и успешности в социуме от состояния Природной среды своей малой Родины.

Результат – молодежь знает, осознает, помогает, охраняет Природу, так как осознает себя часть этого пространства.



3. СТУПЕНЬКИ В ПРИРОДУ ( для студентов ВУЗОВ, работающих специалистов различных категорий )

Цель – знание населением перспектив устойчивого развития территории своего проживания, северо – западного региона, Российской Федерации, планеты Земля и осознание всеми участниками процесса своей роли и миссии в этом процессе.

Методы: знакомство с программами устойчивого развития, концепциями устройства Мироздания и происхождения человека и его мисси в соблюдении гармонии с ПРИРОДОЙ. Деятельность по разработке и продвижению «Зеленых» технологий и проектов, вручение знака «Самое экологичное предприятие», привлечение студентов ВУЗОВ на практику в места проживания, представление в СМИ позитивной информации, мастер-классы, конференции, публикации, круглые столы по обсуждению населением решений, затрагивающих экологическое состояние среды их проживания.

Мотивация - личная через осознание необходимости сохранения Природы, внешняя – это поддержка экологичных решений на государственном уровне.

Результат – наличие экологической грамотности у активных групп населения принятие на всех уровнях решений, сохраняющих природную среду.

4. ПРИРОДНАЯ МУДРОСТЬ (для людей пенсионного возраста – школа для взрослых)

Цель – привлечения населения, не занятого в сфере производственной и хозяйственной сфере к волонтерской деятельности по сохранению природы и человека как его части.

Методы: Подготовка и выпуск популярных брошюр по теме:

«Основные Законы Мироздания», «Защита от негативных природных и антропогенных воздействий» и т.д., где будут изложены основные закономерности развития Вселенной и факторы негативного воздействия среды на здоровье человека. Организация выставок творческих материалов, лекции, встречи с учеными, сбор информации о крае, составление сборников творчества о природе, ярмарки продуктов выращенных садоводами, праздники, участие в различных социальных и экологических проектах.

Мотивация – «Я делаю полезное дело для семьи и своей родины. Я могу помочь людям и природе»

Результат – грамотное поведение в природе, занятость в мероприятиях, активная социальная позиция.