«ЭКОЛОГИЯ ДУШИ» Опции

[Администратор]

«ЭКОЛОГИЯ ДУШИ»

[Татьяна Кудрявце...]

Эта рубрика у нас долго вынашивалась и наконец родилась... Дети это и мы сами и наши дети и все дети..

Текст тезисов выступления и презентация

Экологическое образование - путь к гармонии в Доме

Кудрявцева Т.П. Санкт - Петербург

Все большее количество ученых утверждает, что Планета земля – это единый живой организм, частью которого является и человечество. И когда в ноосфере планеты накапливается пороговый уровень негативной энергии, излучаемой людьми, то происходит ее разовый сброс в виде природной стихии: потопов, цунами, торнадо, землетрясений, извержений вулканов.

Почему это происходит? Многие понимают, что утерян главный стержень существования и стабильности общества – духовно – нравственный потенциал. Человек уже не в состоянии осознать последствия своих природопокорительских прожектов…Он потерял свою изначальную истинную связь с Мирозданием…

Для восприятия любой информации из окружающего пространства материального мира, у человека существуют различные органы: глаза, уши, язык, кожа, нос. Любой полученный сигнал от среды попадает в их систему? Но вначале сигнал (энергия, информация) проходит через некий высший орган «идентификации» или иначе осознания, где, прежде всего человек осознает, кем он является. Он может воспринимать себя духовной сущностью с определенными духовными задачами, или биологической формой, случайно появившейся в данном месте планеты Земля. Этот внутренний фильтр сложное переплетение различных воздействий: наследственности, семьи, воспитания, веры, традиций, законов общества и т.д. «Пейзаж русской земли определяется пейзажем русской души» - это высказывание Николая Бердяева точно показывает, куда ушел Человек от миссии своей. Сегодня становится понятным, что живя в иллюзии о величии человеческого ума и вторичности сознания по отношению к материи, мы пришли к тому, что имеем… усиленно пилим сук, на котором сидим, или еще точнее - рушим изнутри до основания свой дом, в котором живем..

Домом вроде бы призвана заниматься Экология. Она по определению - наука о доме! Но она давно существует лишь как придаток биологии, причем даже не третьестепенный …

А что же наш обычный дом, который состоит из фундамента, стенок, крыши, коммуникаций. Чтобы внутри дома было комфортно его жителям необходимо знать, как это все устроено, понимать, как работают все структуры и осознавать необходимость соблюдения доброжелательных отношений с соседями. Дом будет стоять и служить долго, если никто не нарушает Законов его функционирования. Осознают ли его жители, что приватизировав свои квартиры в многоэтажках, они не могут «застолбить» за собой участок Вселенной, откуда идет воздействие на планету? То - есть, именно она по сути наш главный и единственный Дом. А здесь стены Дома и магнитное поле, и озонный слой, и температура, и уровень мирового океана, и т. д. Земные причины многих явлений и изменений установить очень сложно, ибо они - чаще всего космического масштаба, а выйти на этот уровень понимания людям сложно. Это и привело к тому, что экологический беспредел по отношению к природе, к себе и себе подобным - привели человека на край пропасти. Можно ли остановить падение? Можно ли создать нечто устойчивое? Да! Только если люди срочно поймут, что для своего здоровья и безбедной жизни на Земле, они обязаны не только брать, но и возвращать Вселенной положительную энергию, соблюдая Единый Закон Энергообмена: « сколько взял – столько отдал». Экология – это наш ключ к будущему, но для этого она должна превратиться «из Золушки в Королеву научного бала». Ее задача – дать человеку знания законов, которым подчиняется Мироздание, научить следованию им - вернуть в природу, воспитать в нем ответственность за ее величество жизнь, а для этого нужно новое содержание, новые технологии.

Перестройка консервативного человеческого мышления процесс очень сложный. «Думай глобально – действуй локально!» Это выражение сейчас довольно часто произносится на любых экологических мероприятиях. А вот как можно использовать этот призыв в реальной жизни?

Наш дом – это наша квартира, двор, школа, ближайший парк, пруд или река – то есть наш район в первую очередь. А насколько мы озабочены его судьбой? Число проблем в нашем доме возрастает, а ведь решать их нам – его жителям. Это возможно, если с детства у ребенка формируется не желание властвовать над природой, а разумное самоограничение, общественное служение, природосообразное поведение и т.д.

Важно сначала научиться бережно относится к тому, что рядом с нами - к своей речке, лесу, парку, двору, одноклассникам…, тогда мы, вероятно, будем беречь Жизнь и в глобальном масштабе. Для этого необходимы не столько теоретические знания, а больше необходимо ЧУВСТВОВАНИЕ Природы и оно - это чувство может колебаться от простой осторожности поведения до осознания , что и я - часть природы. В нашем мире техники и асфальта необходимо предоставить людям и, особенно детям, возможность общаться с природой и учиться у нее, ведь именно в контакте с природой человек естественно понимает, как она ФУНКЦИОНИРУЕТ. И именно только на природе реализуется данная человеку способность воспринимать мир целостно задействовав одновременно все свои возможности…Обними в лесу ель и ты навсегда запомнишь удивительный вкус смолы и запах хвои, колючесть ее иголочек, шершавость ствола, скрип качающихся веток, ее зеленую яркость, и то, как она укрывает от непогоды сотни маленьких существ, служит кому то домом. Разве даст такое представление картинка из учебника или даже хорошо снятый фильм?

Мой урок экологии как всегда не в помещении класса, а на Елагином острове в парке. Вроде бы ничего особенного не происходит. Ребята на весельных лодках обходят свои «водные владения», изучают определенные участки реки Невы или Невской губы. Определяют глубину, скорость, температуру. Измеряют некоторые химические характеристики и исследуют живущих там гидробионтов. А потом «накрывают общий стол», пьют фито - чай и обсуждают полученные результаты. Очень часто разговор переходит с экологических проблем маленькой речки на экологические глобальные и на вопросы философские о смысле жизни, о собственной миссии. Потом мы берем в руки лопаты, грабли и идем собирать на пляже наплавной мусор. Иногда урок продолжается до самой белой ночи. Это обычно бывает, когда занятия по экологии проводится в рамках летнего экологического лагеря или экспедиции и старшеклассники «живут» прямо на берегу объектов своего изучения и на все 24 часа погружены в биологию, географию, историю, литературу, математику, физкультуру и, даже в основы безопасной жизнедеятельности. А иногда задания бывают и не совсем обычными - найти себе друга ( это значит найти рядом с собой маленькое, необычное существо, отыскать его в определителе, описать историю его жизни, рассказать о нем и отпустить на прежнее место с благодарностью), иногда на уроки приходят … нет, - не представители РОНО, а сказочные герои, например, Лососик, Осень, или даже сама Нева. И тогда урок превращается в удивительный праздник.

Чему же учимся на этих уроках? Что происходит? Наверное, кто - то скажет очень коротко – это элементы дополнительного образования. Может быть. Кто - то не согласится, утверждая: «Нет, это скорее воспитание». Может быть и так. Как материальный результат – курсовые, олимпиадные творческие работы, статьи в СМИ, выступления перед экологическими структурами, выставки рисунков и фотографий, стихи и даже настоящие …книги! Как главный результат - это когда сами школьники назвали эти уроки - уроками «думания о жизни, о природе, о себе». Но, наверное, неважно как назвать такой предмет, главное, чтобы он мог быть в расписании любой школы.


Аудиодорожка доклада для онлайн-прослушивания или скачивания.

0.00.00 .....1. Предисловие
0.02.08 .....2. Доклад
0.12.31 .....3. Послесловие

Экологическое образование - путь к гармонии в Доме.mp3 (5.8 мбт.)



Файл для просмотра или скачивания в формате "pdf" (5 мбт.)

Презентация: Экологическое образование - путь к гармонии в Доме

Файл для просмотра или скачивания в формате "ppt" (5 мбт.)

Презентация: Экологическое образование - путь к гармонии в Доме




_______________________________________________________________________

Причина редактирования: восстановлена ссылка на текст доклада и презентацию

Прикрепленные файлы

 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._01.jpg ( 58,24 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._02.jpg ( 100,3 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._03.jpg ( 134,51 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._04.jpg ( 108,66 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._05.jpg ( 72,63 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._06.jpg ( 55,14 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._07.jpg ( 74,79 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._08.jpg ( 63,28 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._09.jpg ( 58,89 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._10.jpg ( 92,21 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._11.jpg ( 108,82 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._12.jpg ( 102,93 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._13.jpg ( 83,61 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._14.jpg ( 95,06 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._15.jpg ( 122,85 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._16.jpg ( 62,88 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._17.jpg ( 64,62 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._18.jpg ( 87,74 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._19.jpg ( 64,71 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._20.jpg ( 141,8 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._21.jpg ( 106,3 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._22.jpg ( 181,61 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._23.jpg ( 114,18 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._24.jpg ( 107,63 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._25.jpg ( 90,85 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._26.jpg ( 86,85 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._27.jpg ( 92,89 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._28.jpg ( 97,61 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._29.jpg ( 127,17 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0
 2012.10.27_Kudriavtceva_T.P._30.jpg ( 48,57 килобайт ) Кол-во скачиваний: 0