IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
Reply to this topicStart new topic
> XIV, Поиск внутреннего духовного Единства, процесс со-настройки в группе
Администратор
сообщение 8 Jan 2021, 14:12
Сообщение #1


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



XIV


ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА


Процесс со-настройки в малой группе




Комментарий Администратора

Всем добрый день!
На нашем форуме начата публикация достаточно трудных для восприятия материалов, описывающих процесс движения Проекта "Общие вопросы развития сознания". Для большинства читающих, эти материалы могут быть только некоторым перспективным ориентиром, но не руководством к действию. Действие будет возможно только по факту появления внутренней готовности идти ДАЛЕЕ и наличии обратной связи с Учительской системой.
Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 8 Jan 2021, 14:53
Сообщение #2


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург




ПОИСК

ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА




Процесс со-настройки в малой группе


2018


______________________________________________




Санкт-Петербург. Апрель 2018


Занятия 1-7


______________________________________________




2018.04.01 Занятие №1


I

Учитель, что мне нужно знать по этому занятию? Почему ощущалась такая нагрузка?

Многоуровневая со-настройка - не простой для вас процесс. У вас очень разные алгоритмы взаимодействия с пространством. Тебе нужно делать сразу акцент внимания на Абсолют, а потом проявлять при необходимости другие уровни согласования с периферией. Слишком сильны ещё стереотипные конкретные (структурные) алгоритмы, которые уводят твоё внимание с целого.

Каждый из вас может поддерживать свой сектор взаимодействия, который через Абсолют будет синхронизироваться с вхождением во вновь образующуюся целую систему. Необходимо понимать, что любой подход при взаимодействии должен опираться на равновесие (впоследствии на гармонию). Это создаст необходимый резонансный контур для всех участников и спровоцирует образование стабильной новой общей системы.


II

Учитель, разреши задать очередной вопрос?
Каковы могут быть ориентиры или критерии адекватного взаимодействия в подобном контексте (системе, структуре, ячейке)?


Подобное взаимодействие направлено на получение резонансно взаимосогласованного отклика как от каждого участника (в горизонтальном рассмотрении), так и по всей системной вертикали, независимо от исходно выделенных или выбранных опорных подуровней.

При этом возникает необходимость исходного согласования ваших устремлений и конкретных целей и задач данного взаимодействия, в противном случае возникает вероятность выпадения участников из единого контекста.

Согласно вашему желанию образуется определенная кластерная единица, способная стать основой направленного процесса реализации, выбранной вами идеи или целевого направления с последующей возможностью уточнения дополнительных ориентиров и градаций, уточняемых уже в процессе последующих процессов взаимодействия.

Это общий подход к такого рода процессам самоорганизации, инициируемых подобным образом. Последующие этапы самоорганизации будут направлять ваше внимание на наиболее значимые (узловые) моменты.


III

Дорогой Учитель, что нам нужно знать сейчас о нашей со-настройке.

Согласование происходит с большим трудом, потому что имеются неосознанные паттерны неприятия, которые вызывают жесткий внутренний диссонанс и как следствие, нагрузки на периферии. Осознание таких паттернов помогает отпустить не работающие алгоритмы и вернуться в центр в позиции наблюдателя за своими реакциями, не вовлекаясь в них.

Такое наблюдение приводит к осознанию паттерна и возможности заменить его на более конструктивный вариант взаимодействия или растворить сейчас для преобразования в дальнейшем. Системы контроля также являются существенно ограничивающими факторами для свободного взаимообмена и не дают возможности для образования горизонтальных обменных контуров.

При регулярной совместной работе каждый из вас сможет настроить «диагональные» взаимосвязи с ВЯ и Учителями друг друга, что значительно облегчит вхождение в резонансный объем. На данном этапе происходит узнавание этих уровней, несмотря на то, что и система ВЯ, и система Учителей являются единством и фактически не проводят границ.




2018.04.03 Занятие №2


I

Учитель, что ты можешь мне сказать после этого занятия?

Как вы уже знаете, зона ваших высших аспектов согласовывается сразу после выражения вашего намерения и подтверждения действием.

Важным аспектом в таких процессах является мировоззрение входящих элементов на данный момент времени.

В вашем случае, не смотря на сформированные различные алгоритмы взаимодействия с пространством, уровень понятийных категорий близок. Поэтому осознанная мотивация к образованию единой (общей) информационно энергетической ячейки может проявлять сразу разные взаимодополняющие характеристики (грани) нового модуля другого типа, образование которого позволяет каждому, входящему в его суть, проявлять глубинные собственные параметры на основе Универсальности, т.к. сформированный новый модуль принадлежит к пространству с более высоко вибрационными характеристиками. Такое взаимодействие может провоцировать, как собственное движение за границами стереотипно привычного сектора, так и одновременно внесение творчески проявленной новой информации в пространство Абсолюта.

По конкретно сегодняшнему занятию:

при согласовании каждого из вас по вертикали и одновременно при акценте вашего внимания на "единство" всех троих в зоне материального плана, происходит подстройка в едином пространстве новой ячейки. Наметилась транссферичная область в зоне вашего взаимодействия, как людей, которая тут же включается в уже готовую общность энергий в ваших высших аспектах.

Благодаря такому процессу, ты наблюдала расширение и углубление единого пространства. Но иногда этот процесс всё-таки нуждался в дополнительной подстройке снова. И это получалось достаточно быстро без сползания в периферические зоны.
Такие категории, которые ты провоцировала: любовь, приятие, единство, равновесие - и помогают не "вываливаться" на периферию.

Необходимо системно продолжить исследование этих процессов с укреплением и разворотом достигнутого осознания такого типа взаимодействий.

Благодарю тебя Учитель!
Продолжим далее.


II

Что и как происходило и на что необходимо обратить внимание при последующих аналогичных процессах?

Дорогой мой ученик. Позволь себе расслабиться и воспринять происходящее более полно и многогранно. Не старайся забежать вперед. Пробуй, ищи, наблюдай и стремись осознанно проживать все, что тебе будет предлагаться прожить.

Характер протекания данного процесса взаимодействия?

Данный процесс реализуется в согласии ваших более глубоких уровней сознания, отображая направление вашего общего стремления.

Согласованность этого действия зависит от соразмерности ваших стремлений и степени ее осознания.
Сегодня достигнуто первичное согласование задающее потенциальность последующих процессов. Последующие взаимодействия необходимо ориентировать на более четкое следование исходной идее саморазвития через согласование себя по системной вертикали, акцентируя поэтапно разные уровни отображения Единого, стремясь выйти в зону потенциальной одномоментности реализации данного процесса.

Хочет ли мой Учитель что-то добавить?

Нет.


III

Дорогой Учитель, что нам нужно знать сейчас о нашей со-настройке?

Вырабатываются алгоритмы паритетного взаимодействия на основе свободного выражения необходимых всем качеств Души каждого участника. Вода при этом, является полноправным членом команды и выполняет свою роль в многомерном согласовании системы.

Качество равновесия может быть протестировано каждым участником по уровню нагрузки от изменения состояния других участников процесса. Задачей является сохранение собственного состояния связи со своей основой на доступном уровне и поддержание равновесия всей системы через фокус внимания на общей вертикали.

Развитие данного способа взаимодействия предполагает расширение объемов проявления каждого участника и одновременное формирование общего поля, где будут возникать новые многомерные контуры. Таким образом, будет идти обучение реализации алгоритмов, ранее не задействованных в данной системе пространства.

Благодарю ВАС, Учителя.

Открытость участников и готовность к освоению новых алгоритмов будет служить гарантией открытости системы и возможностью для паритетного взаимодействия с другими открытыми системами.




2018.04.05 Занятие №3


I

При формировании подобных систем наблюдается процесс постадийного согласования, зависящий от множества факторов. В частности, от состояния каждого из вас в этот момент времени. Процессы, идущие в каждом, могут не совпадать по фазам, в этом случае возникают нагрузки в определённых зонах общей системы. Настройка всех участников на состояние гармонии (Любви) поможет согласовать эти процессы не линейно, а в объёме, что провоцирует создание первого алгоритма единой системы. Этот алгоритм может представлять собой, как бы, несущую волну, на которой в результате происходит практически автоматическое согласование разных элементов, уровней и систем.


II

ВЯ – позволь задать тебе вопрос по данному процессу, нацеленному на попытку нашего согласования?

Данный процесс протекает согласно текущим возможностям его участников, что подразумевает создание первичных условий и предпосылок для вхождения во взаимосогласованное состояние ваших сознаний. Это не цель, а лишь некоторый этап вашего процесса самоосознания себя как неотъемлемой частицы более глобального уровня.

Ваша попытка имеет основание, базирующееся на вашем опыте различных взаимодействий и может быть продолжена на различных уровнях этого рассмотрения.

Текущее состояние этого процесса пока не предполагает возможности мгновенной интеграции вашего потенциала в конкретно-локальном объекте или процессе ввиду наличия достаточно большого расхождения ваших устремлений, обусловленных, в том числе, и вашим недоверием к уровню своих возможностей.



III

Пожалуйста, Учитель, скажи, что нам надо знать про сегодняшнее занятие?

Квантовое поле – это проявленный из точки Нуля Абсолют. В этом поле образуются объемные контуры условий, которые импульсом из точки Нуля выступают силами и полями для реализации направленного потенциала.

Каждый из вас является одновременно частью и всем этим квантовым полем, предоставляя «свои» потенциальные точки и объемы, которые интегрируются по вашей свободной воле в общий посыл любви. Как обратная связь от общего, идет возврат этого посыла каждому участнику, принося новые энергоинформационные категории. Материализация будет происходить все
«быстрее», при более глубоком осознании замыслов и крепнущей Вере в отклик пространства вашего общего поля.

Суть происходящих процессов находится в состояниях одновременного нахождения в Поле и наблюдения Себя в Нем. Осознание приходит постепенно, поэтому ваши занятия необходимо продолжать для глубокого и многогранного взаимообмена и интеграции уникальных качеств друг друга в Единый рабочий модуль.

Благодарю Учителей, наши ВЯ, и вас, дорогие друзья.




2018.04.24 Занятие №4


I

Учитель, что можно сказать нам по сегодняшнему занятию?

Готовность к занятию у каждого из вас была разная. Имеет смысл со-настраиваться перед таким действием, тогда некоторые уже проявленные ваши точки согласования будут находиться в фазе активности, что позволит изначально входить в занятие сразу с другого уровня качества.

Сегодня настройка шла, постепенно охватывая сначала индивидуальные подстройки волновых качеств по вертикали. Затем ваш акцент внимания вошёл в общее поле, которое было уже сформировано вашими подсознательными уровнями, где шёл дальнейший процесс согласования уже в триединой ячейке.

При достижении необходимого уровня комплементарности образующийся модуль пошёл на тестовый разворот, где сразу проявлялись дальнейшие задачи по согласованию, как по горизонтали, так и по вертикали, т.к. качество требований к таким образованиям уже другое, что провоцирует ваш творческий поиск в этом действии и процесс развития самой системы в целом.

Благодарю тебя Учитель!

Обнимаю вас на Пути!



II

Вопрос Учителю по характеру и особенностям текущей попытки согласования участников?

Занятие проявило выраженное ваше стремление к взаимосогласованию, которое, с учетом текущего момента, дает вам возможность осознанного отношения и проживания данного процесса, вероятность успешной реализации задуманного существенно возросла по сравнению с предыдущей попыткой.

Важной особенностью данного процесса являлось ваше стремление к взаимоприятию и поиску доступных путей согласования, спектр рассмотрения которых несколько расширился, как по причине разворота программных алгоритмов, вносимых сейчас в ваше Пространство, так и по причине вашего постепенного восприятия и адаптации оных, что сопряжено и с вашими индивидуально-личностными задачами и особенностями.

Дальнейший процесс вашего согласования подразумевает освоение вами дополнительных направлений расширения восприятия и самореализации, как на уровне проявленной социальной реальности, так и на пути Духовного Единения с Пространством и другими аналогичными сознаниями вашего материального подуровня.

Последняя задача предполагает необходимость вашего постепенного самораскрытия и проявления, осознанного вами и на уровне каждодневной повседневности без уклонения от предлагаемого вам варианта взаимодействия с сознаниями и социальными процессами, проявленными для вашего самопознания, которыми вы часто пренебрегаете.



III

Образование согласованного пространства и его фиксация дает возможность творения устойчивых мыслеформ и их проявление на периферических уровнях. Фиксация предполагает закрепление навыков открытия входа в это пространство только при наличии мотивации. Т.е. поддержанное из Единства. Для этого необходима устойчивая проявленная Единая характеристика всех участников, которая будет нейтральной и согласованной в каждом случае по необходимым уровням. Нахождение такой характеристики может быть текущей задачей для работы группы.




2018.04.26 Занятие №5


I

Со-настройка проходила с изменёнными интервалами фаз по сравнению с предыдущим занятием. Не смотря на хорошее вхождение в процесс и быстрое согласование, наблюдалось периодическое откатывание на индивидуальную подстройку, которая при этом протекала стабильно успешно.

Вхождение в общее пространство согласования примерно в середине занятия позволило продолжить расширение зоны охвата и сформировать зачатки новых ориентиров, которые при их осознании позволят, как входить в этот уровень достаточно быстро, так и проявлять контуры новой матричности в общем поле.



II

Вопрос учителю – каковы возможные пути реализации идеи совместной со-настройки в рамках одноименной конференции?
Конференция отображает собой глобальную тенденцию к взаимному согласованию всех периферических сознаний данной области Пространства, подразумевая под собой извнутреннюю потребность каждого из вас к вхождению в состояние Всеобщего Единства.

Последнее же, для многих из вас, пока остается весьма неопределенным состоянием, еще не получившим реальной практической поддержки на уровне вашей осознанности, т.к. пока отсутствует необходимый для этого опыт в зоне вашего коллективного сознания.

Поэтому, на текущий момент времени, необходимо обратить более пристальное внимание каждого из вас на необходимость обретения собственного индивидуально-личностного опыта нахождения в состоянии со-настройки с различными уровнями более глобального Пространства и исследовании этого процесса.

Без приобретения опыта исследования подобных процессов и состояний идея совместной со-настройки не сможет получить реального развития и останется лишь уделом немногих, осознавших извнутренне необходимость устремления себя к Единству с Пространством Сознания как таковым.

Пути решения этой задачи имеют уже множественное отображение в различных процессах, инициированных Пространством в зоне вашего проявления. Все они ориентированы на постепенное включение в этот процесс равноуровневых сознаний с поэтапной трансформацией их мировоззренческих позиций и доминантных алгоритмов взаимодействия.

Все это – отдельные звенья Единого процесса самотрансформации Пространства, реализующего Единую волю Творца, приглашающего вас к активному и сознательному участию в этом процессе.



III

Погружение в Единство произошло быстрее, чем при работе втроем, поскольку ваши поля уже со-настроены ранее. Тем не менее, понадобилось включение индивидуальной подстройки на периферическом уровне для активизации рабочей ячейки. Состояние излучения характеристик квантового поля всеми «клетками» каждой системы достигается при их когерентной вибрации. Сохраняя фокус внимания на единых аспектах, вы можете транслировать доступные характеристики и качества единства в окружающее пространство, тем самым модифицируя его или создавая новое пространство.

Включение третьего участника необходимо для устойчивой фиксации вырабатываемого способа взаимодействия с пространством и временем. Время не подвержено модификации, т.к. существует только Один момент Сейчас. В нем и проявляется творение. Погружение в Сейчас эквивалентно нахождению в Едином поле.

Осознайте это!





2018.05.01 Занятие №6


I

Учитель, что ты можешь сказать нам по занятию?

Вхождение в со-настройку проходило сегодня более согласованно, резонансно сразу были охвачены три уровня (3 ᵡ 3) с формированием более устойчивого общего центра. При исследовании процессов взаимодействия помогает устойчивое отслеживание позиции "Целое", что позволяет удерживаться в этом уровне (не понижаясь в вибрации низких частот) с акцентом другого качества и провоцирует проявление соответствующих процессов. Постепенное выравнивание двухсторонних сигналов (запрос - ответ) в этом поле проявляет фазовые точки новой опорной матрицы, которая позволяет нетравматично провести на периферию боле высоко вибрационный поток из центральных зон, что, в свою очередь, провоцирует выравнивание зависимой периферии согласно основным базовым ориентирам с закреплением этого результата по вертикали объёма и открывает возможность уменьшения качелеобразных процессов на уровне физиологии.

Кроме того, фиксация этой позиции открывает вероятность дальнейшей модификации вашего общего поля на других принципах.

Благодарю!

Учитель, а что ты можешь посоветовать нам по процессу Конференции? Не понятно, как можно сдвинуться дальше в неоднородной среде?

У вас в плотном плане ведь тоже неоднородная среда. Но вы же находите варианты движения в ней...

В любой системе должен быть определён общий центр, понимаемый всеми по-разному конечно, но он обязан быть проявлен и каждый раз! Это даёт возможность формирования "первокирпичика" единства - основы согласования единого пространства. Уточняя это в каждом занятии, участники будут соприкасаться с этой общей зоной с разных позиций и в разном своём состоянии, что позволяет формировать единое пространство не линейно. Пока этот элемент (общая зона) не будет зафиксирован многоуровнево (вы все разные), дальше двигаться неконструктивно, т.к. включение следующих информационных аспектов будет только размывать общее, пока неустойчивое поле.

Благодарю тебя Учитель!

И я тебя благодарю, дорогу осилит идущий!


II

Вопрос Учителю – Каковы возможные пути реализации идеи совместной со-настройки в рамках одноименной конференции?

Конференция отображает собой глобальную тенденцию к взаимному согласованию всех периферических сознаний данной области пространства, подразумевая под собой извнутреннюю потребность каждого из вас к вхождению в состояние всеобщего Единства.

Последнее же для многих из вас пока остается весьма неопределенным состоянием, еще не получившим реальной практической поддержки на вашем уровне осознанности, т.к. пока в зоне вашего коллективного сознания отсутствует необходимый для этого опыт.

Поэтому, на текущий момент времени, необходимо обратить более пристальное внимание каждого из вас на необходимость обретения собственного индивидуально-личностного опыта нахождения в состоянии со-настройки с различными уровнями более глобального пространства и исследовании этого процесса. Без приобретения опыта исследования подобных процессов и состояний идея совместной со-настройки не сможет получить реального развития и останется лишь уделом немногих, осознавших извнутреннюю необходимость устремления себя к Единству с Пространством Сознания как таковым.

Пути решения этой задачи имеют уже множественное отображение в различных процессах, инициированных Пространством в зоне вашего проявления. Все они ориентированы на постепенное включение в этот процесс равноуровневых сознаний с поэтапной трансформацией их мировоззренческих позиций и доминантных алгоритмов взаимодействия. Все это – отдельные звенья Единого процесса самотрансформации Пространства, реализующего Единую Волю Творца, приглашающего вас к активному и сознательному участию в этом процессе.


III

Пожалуйста, Учитель, скажи, что нам надо знать для дальнейшего конструктивного движения совместно и каждого из нас?

Для развития тетраэдрической (пирамидальной) системы необходимо ее сбалансированное расширение и углубление одновременно. Устойчивое состояние будет соответствовать взаимопроникновению обоих процессов и образование единой точки фокуса. Динамика, т.е. раскручивание одного из тетраэдров создает центробежные силы в другом, которые не позволяют образовать единую точку.

Несмотря на то, что треугольник символизирует божественную устойчивость, это относится только к равностороннему треугольнику, либо к такому, у которого сформирована центральная точка опоры. Эта точка при развитии приведет треугольник к равностороннему виду. Что позволит сформировать совокупность правильных тетраэдров, опирающихся теперь не только на общую точку, но и на общую вертикаль, распространяющуюся «вверх» и «вниз» бесконечностей.

Октаэдр является возможным образом структуры, однако все сказанное выше верно и для него. Единая центральная точка для расширения и углубления.

Что нам может помочь сейчас?

Поддержка друг друга во всех возможных аспектах. Принятие имеющегося варианта расширения для образования адекватной функции углубления как собственного, так и совместного осознания применяемых вами алгоритмов и их корректировка на базе анализа взаимодействий с возможно более целостных позиций.

Вся необходимая помощь вам оказывается и будет оказана для укрепления вашей ячейки и приведения ее в активную единицу модификации пространства.

Благодарю вас, Учителя



///Показаны были также втягивающиеся друг в друга сферические системы, меняющие свои внешние и внутренние пространства ///




2018.05.03 Занятие №7


I

Учитель, что ты можешь сказать нам по занятию?
И как происходят процессы коррекции локального пространства при нашей совместной работе с опорой на Единое?


Формирование нового модуля (общего вашего пространства) происходит поэтапно.

Первый необходимый этап, когда каждый буквально нащупывает единое пространство внутри себя и отождествляется с ним, стабильно смещая основной акцент внимания на глубинные уровни себя. Далее происходит расширение этой зоны за счёт применения осознанных категорий единства, когда центр и каждая точка расширенного пространства становятся приоритетны и ощущаются, как одно, вибрируя в одной фазе. С этого момента новый микромодуль сознания становится рабочей единицей с точки зрения развития Единого пространства сознания в "индивидуальном" движении по Пути.

Когда вы мотивированно начинаете совместную со-настройку, то возможен разворот следующего этапа осознания и включения в единое пространство уже на другом уровне качества, когда интегрально согласованная рабочая зона каждого сливается через объёмную вертикаль в общем вашем поле, образуя точку кристаллизации другого порядка, а результат такого синтеза уже принадлежит матрице следующего уровня.

Формирование такого центра происходит по мере готовности всех вас, т.к. каждый вносит туда только свои осознанные наработки. Учительская система поддерживает поле взаимодействия в объёме, но ваша задача синхронно открыть свободное прохождение энергии через себя и слиться в единство на основе Гармонии на вашем доступном уровне.

При образовании такого центра начинает работать новая система (Триединство) в непосредственной связи по объёмной вертикали:
▪ индивидуальная интегральная позиция (сигнал - ответ)
▪ синтез трёх индивидуальных позиций на этой же основе
▪ синтез трёх основных уровней (проявленный план - зона Учителей - Абсолют)

При таком подходе в коррекции локального сознания синхронно согласованно охватывается сразу три основных уровня (это - элемент одномоментности, т.е. процесс за рамками привычного для вас пространства и времени), когда периферия каждого вынуждена подстроиться под гармоничный высокочастотный импульс, адаптированный одновременно участниками коррекции, и измениться согласно базовым принципам.

Иначе говоря, происходит коррекция всех участников процесса соответственно осознанному проявлению каждого.

Благодарю тебя Учитель!

Я жду ваших дальнейших шагов!



II

Каким образом возможна коррекция локальной точки пространства при нашей совместной работе?

Процесс коррекции подразумевает возможность согласования энергий группы сознаний при их совместной опоре на Единый Базовый центр, представляющий собой Единство Всех во Всем.

Наглядное отображение этого процесса в максимально общей форме было тебе представлено.

Из этого следует необходимость вашего глубокого взаимопонимания и взаимоприятия с готовностью фокусировки вашего внимания на конкретной локальной точке или зоне с приведением ее в более согласованное состояние по отношению к более глобальному уровню рассмотрения, реализуемому через коррелирование энергопотоков и энергопотенциалов всех заинтересованных участников данного процесса.

Поэтапное вхождение во взаимосогласованное состояние отображает собой текущий уровень вашего доступа и текущий уровень взаимосогласования.

Дальнейший процесс исследования взаимосогласованных состояний будет постепенно открывать вам новые горизонты проявления себя в материальном и других уровнях пространства, предоставляя все новые и новые возможности самораскрытия и самореализации.

Более конкретные аспекты реализации процесса совместного действия будут проявляться и осознаваться вами уже во время вашей дальнейшей совместной практической деятельности. Давать конкретику сейчас пока преждевременно, т.к. это может существенно сузить зону ваших совместных поисков и исследований.

Главное сейчас – это ваш реальный выход в зону потенциальной возможности совместной работы с достаточным для этого уровнем извнутреннего взаимосогласования.


III

Как происходят процессы коррекции локального пространства при нашей совместной работе с опорой на Единое?

Когда согласование трех сознаний достигает качества для получения отклика по всей системной вертикали каждым участником, сформированное поле получает необходимую устойчивость и может быть фрактально спроецировано на любую локальную область. Область необходимо определить и включить в процесс согласования на уровне мотивации при начале со-настройки, для того, чтобы она априори принадлежала активированной системе.

В результате получения отклика из центральной точки каждый участник может обратить внимание на свой аспект корректируемого локального пространства, который будет ему указан как необходимый в конкретном процессе. При этом, крайне важным является сохранение фокуса на общей центральной опоре, возможно с привлечением помощи учительской (ангельской и/или другой высокоуровневой) системы.

«Локальные» области каждого участника также естественно участвуют во взаимодействии и могут вносить свои нюансы в совместную работу, что следует учитывать при анализе взаимодействия.

Поддержание согласованного поля в локальной области происходит при включении в ней достаточного числа резонансных контуров, что определяется каждый раз индивидуально, а также зависит от общего состояния системы в конкретный момент. Целью коррекции локальной области может быть образование и фиксация в ней устойчивой связи с центральными аспектами, что даст возможность проявления этих связей во взаимодействиях с окружающей средой. Т.е., включение этой области в Единство.

Благодарю, Учителя.

Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 23 Feb 2021, 22:53
Сообщение #3


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Санкт-Петербург. Май 2018

Занятия + М(*) (1-5)



______________________________________________




2018.05.07 Занятие №-01М


I

Учитель, что можно сказать по занятию для нас?

Необычные для вас условия пока ещё накладывают свой отпечаток. Но вы достаточно быстро сориентировались.

Индивидуальная начальная со-настройка произошла быстро. Каждый из вас проявил свои доступные на этот момент инструменты, не внося значимых диссонансов в общее поле. Согласование общей зоны относительно высших аспектов происходило волнообразно, поэтому пери- одически необходима была дополнительная подстройка с Единым в основном по горизонтали, т.к. по вертикали это поле обеспечивали ваши высшие аспекты, согласно вашему запросу и мотивации, а по горизонтали постепенно формируются опорные точки с набором необходимого гармоничного равновесия с уровня углубления вашего взаимоприятия.

Поэтому необходимый и достаточный набор этого качества позволял переходить квантово на следующую стадию (уровень) единого процесса взаимного углубления и единения с Целым.

В конце занятия было достигнуто состояние в виде устойчивого плато, на котором появилась возможность конструктивно завершить данный процесс.

Благодарю тебя учитель!

Удачи вам на Пути в Любви Творца! Я радуюсь за вас!



II

Насколько успешно прошла попытка нашего взаимосогласования и коррекции?

Процесс происходил поэтапно, сопровождаясь постепенным досогласованием его участников как по системной вертикали, так и между собой, сопровождаясь некоторыми кратковременными флуктуациями, способными приводить к отдельным относительно нагрузочным состояниям.

Общее впечатление от данного процесса – вполне позитивное, способное заложить начало нового этапа вашего взаимодействия. Имеет смысл обратить ваше внимание на свое собственное состояние, вносящее существенный вклад в процесс совместного взаимодействия.

На перспективу будет иметь значение и угол вашего совместного рассмотрения данного процесса, от которого будет зависеть и степень эффективности практического использования подобного алгоритма совместного действия.

Особенностью сегодняшнего процесса была определенная спонтанность вашего взаимодействия, дававшая определенно дополнительную возможность вашего согласованного участия в совместном коррекционном процессе.

В последующем будет необходимо включить в совместное рассмотрение дополнительные уровни вашего участия в процессе, когда каждый из вас более свободно и творчески проявляет себя в общем процессе с доверием и уверенностью в результате. Это потребует от вас несколько иного взгляда на себя самого и свое участие в общем процессе.

Веры, Любви и Надежды.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Включение в группу нового участника требует от каждого из вас более четкой фокусировки на центральных аспектах, которая как ни странно это тебе, сейчас ярко проявлена именно на периферии. Поэтому фокус внимание должен быть максимально «расширен», чтобы охватить все единство целиком и сразу.

Тогда проводимость каждой системы и вас, как объединенной системы, становится достаточной для освещения ранее не охваченных областей. Поддержание вертикальной составляющей в том качестве, какое возможно на данный момент для каждого участника, не позволит происходить размыванию сигнала из центра. Сборка и резонансный отклик общего поля создает импульс но- вого качества, который необходимо разворачивать в процессе дальнейших занятий.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Опыт интересен тем, что вы можете наблюдать собственные проявления в совершенно новых условиях, которые сами для себя создаете. Осознайте, что происходит творение нового пространства прямо сейчас. И это делаете ВЫ! Продолжайте!

Благодарю, учитель.



2018.05.08 Занятие №-02М


I

Учитель, что ты можешь нам сказать по сегодняшнему занятию?

Вхождение в согласованное состояние шло уже с подготовленных позиций. Индивидуальная со-настройка с базовой основой через Учителя стала опорной точкой для согласования сознаний в общем поле на другом качестве. Резонансный отклик из центральной зоны спровоцировал образование стоячей волны с проявлением соответствующего ей поля другого качества с возможностью отображения его по-уровнево до самой периферии.

Благодаря этому процессу, охваченное коррекцией пространство включилось в согласование, подобное таковому по объёмной вертикали.

Процессы перераспределения энергии происходили на фоне проявляющихся интегральных характеристик поля, которое можно ассоциативно представить так: единство во множестве и множество в единстве.

Благодарю тебя учитель!

Жду вашего дальнейшего со-творчества!



II

Характер протекания данного процесса и его особенности?

Процесс протекал более равномерно, сопровождаясь отдельными флуктуациями, не вносящими существенного влияния.

Свобода вашего волеизъявления стала чуть более выраженной, хотя и сохраняющей известные ограничения, соотносимые с индивидуальными особенностями каждого участника.

Необходимо во время последующих процессов акцентировать более осознанно ваше внутреннее Единение и его проективное отображение (проявление) в контексте вашего взаимодействия.

Модельные подходы и представления должны будут получить среди вас более глубокое понимание и осознание, задавая собой дополнительные направления вашего согласования. Не стоит рассматривать подобные аспекты, как ограничения, а скорее, как некое общее направление совместного волеизъявления, позволяющее ввести в процесс дополнительные опорные точки, которые могут спонтанно поддерживать вашу взаимонаправленность, не давая размываться процессу в более локальных зонах своего отображения.

Пластичная самотрансформация наблюдаемого взаимодействия, способная менять свои структурные особенности во время этого процесса, будет давать вам дополнительную информацию о взаимосвязанности различных уровней проявленности Мироздания отображающих единство и пластичность всех форм и процессов.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Согласованное состояние, в котором началось занятие, было сразу достаточно четко проявлено и продолжало углубляться по всему объему в процессе работы. Согласование периферических уровней также происходило без существенных нагрузок, поскольку было включено изначально как результат первого опыта совместной работы.

Единство, проявленное каждым участником на доступном уровне, позволило сконцентрировать центральный сигнал в каждой точке группы и сфокусировать его необходимым образом. Что и можно было наблюдать в определенной фазе занятия. Отклик образованной единой системы на прохождение этого сигнала был сбалансирован и имел новый уровень качества, охватывая все доступные на данный момент объемы.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Ищите и творите разные способы и подходы к совместному взаимодействию. Каждый из вас вносит прекрасный вклад. Какого цвета твоя любовь? (улыбается)

Благодарю, учитель.



2018.05.09 Занятие №-03М


I

Учитель, что нужно отметить по занятию?

Процессы, происходящие на разных уровнях пространства, идут согласно характеристикам своего уровня, несмотря на то, что в объёме всё взаимосвязано.

Зародившиеся в глубинных областях и проходя на периферию, они разворачиваются в соответствующих контурах во времени.

Периферия в эти моменты может испытывать некомфортные состояния из-за перестройки. Эти состояния могут отображаться на разных планах периферии, например, в виде хауса в мыслях или виде болевых сигналов.

Возможность стабильного акцента внимания на согласованных точках, которые входят в соответствующее поле и поддерживаются им, позволяет объёмно дифференцировать реакции периферии, каждый раз подтверждая установку новых контуров и взаимодействие в новом поле.

Формирование таких интегральных контуров зависит от ваших состояний. Настройка перед занятием поможет легче входить в этот процесс.

Благодарю тебя учитель!

Будем двигаться дальше!



II

О характере протекания данного процесса?

Состояние участников исходно имело достаточно высокий уровень общности, что и обусловило их быстрое вхождение в процесс. Некоторые уровни несбалансированности могут быть соотнесены с различиями во взглядах и представлениях участников данного процесса. Последующее поэтапное согласование привело состояние участников в зону устойчивого резонансного взаимодействия, обусловившего направление последующего протекания процесса.

Корректирующие особенности участников процесса были достаточно взаимосогласованы, поэтому не вызвали в пациенте ни выраженных нагрузок, ни выраженных реакций.

Характер текущего взаимодействия привычно отображал особенности каждого участника, создавая более значимую глубину охвата, предполагающую необходимость более высокого уровня согласования участников с целью получения устойчивого и выраженного результата в зоне общего фокуса внимания.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Вхождение в процесс становится более гладким и не сопровождается выраженными нагрузка- ми. Необходимо более четкое согласование исходного посыла для фокусировки первоначального импульса. Объемное согласование требовало подстройки в течение занятия и приводило к уточнению единого фокуса.

Насыщение объема происходило поэтапно с возвратами к областям недостаточной согласованности или недостаточной освещенности, приводя их в единое звучание. Включение аспекта заземления существенно расширило общее пространство и предоставило возможность более полного охвата периферических уровней.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Тебе необходимо осознание через состояние. Продолжайте работу.

Благодарю, учитель.



2018.05.10 Занятие №-04М


I

Учитель, что нужно сказать по занятию?

Процесс согласования идёт постадийно с набором потенциала и выстраиванием по мере готовности взаимосвязей и контуров, соответствующих этой области нового пространства.

Периферия, которая тоже модифицируется под воздействием сформированных вибраций, реагирует в соответствующем ей ритме, постепенно всё лучше встраиваясь в единое новое поле. Те участки, которые были проявлены по старым, уже отжившим стереотипам, постепенно теряют приоритетность своих контуров, и медленно формируются другие в согласовании с вибрациями нового поля.

Этот процесс неизбежно провоцирует реакции на периферии, о чём уже было сказано ранее, в виде различных ощущений на разных планах материализованного сектора.

Вероятность быстрой модификации присутствует, и это зависит от вашего, как индивидуального продвижения в осознании новых процессов, так и от вашего согласования между собой.

Благодарю, учитель!

Движемся дальше!



II

Чем кроме большой длительности характеризуется данный процесс?

Процесс протекал несколько неровно, хотя вход участников в процесс был очень быстрым.

Флуктуации состояния участников закономерно приводили к периодическому уходу фокуса вашего внимания, хотя и без серьезно выраженных провалов.

Во всяком процессе присутствуют моменты смены состояния, обусловленные возможностью изменения общего направления движения, приводящее к необходимости изменения алгоритмики и каждого из участвующих в процессе.

Независимо от того, что в данном случае есть различия в ролевом участии, это не отменяет факта совместного участия во взаимодействии всех четверых, приводящее в том числе и к необходимости трансформации сознания и биопериферии и того, кто находится сегодня в зоне общего фокуса внимания.

Завтра роли могут быть изменены, сохранив при этом саму суть подобного взаимодействия.

Поэтому необходимо учитывать реальные возможности самотрансформации всех участвующих в процессе, создавая все необходимые условия и предпосылки для максимально взаимосогласованного протекания этого процесса.

Учитесь, дерзайте, стремитесь.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Проявленное единство на уровне учительской системы создавало устойчивую проекцию на периферическом уровне и позволяло производить необходимую подстройку вашей системы.

Центрирование привело к раскрытию ранее не задействованных точек и трансляции через них сигнала из более глубокой области пространства. Наблюдалось резонансное включение множества локальных точек в едином ритме и уравновешивание встречных сигналов.

Последующие этапы занятия в какой-то мере повторяли описанный процесс. В завершающей фазе удалось выйти из обусловленности на объемные встречные процессы углубления / расширения по всей системе.

Что еще ты можешь добавить?

Любите друг друга. Мы любим вас.

Благодарю, учитель.



2018.05.11 Занятие №-05М


I

Учитель, прошу тебя рассказать про те новые процессы, которые происходили сегодня?

Наблюдалось быстрое согласование между вами. Это открыло возможность быстрого вхождения сразу в глубинные области общего поля, в состав которого входило твоё поле, развёрнутое из интегральной точки (сигнал – ответ).

Сегодня проявилось более стабильное нахождение (удерживание) в этом поле, что позволяло

«затуманивать» старые стереотипы и проявлять новые инструменты, работающие в этом поле. Благодаря этому, общее пространство поля стало приобретать некоторую комплементарную направленность модификаций, формируя новые условия и для вас самих, и для единого пространства в целом.

В конце занятия удалось достигнуть некоторой фиксации этих процессов с возникновением нового отклика из базового центра с образованием опорной зоны с включением ваших «древних» алгоритмов взаимодействия. Ты это наблюдала в виде проявленного образа.

Благодарю тебя, учитель!

Я поздравляю вас, будем двигаться дальше!



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Отсутствие одного из участников группы потребовало внесения модификаций как в первоначальную со-настройку, так и в процесс поддержания активных точек новой системы. Такие точки были достаточно быстро обозначены, но требовали уточнения и дополнительного согласования, что и было сформировано в конце занятия.

Насыщение объемов любовью включало проявляющиеся недостаточно гармоничные области и встраивало их в общее поле, что вызывало реакции периферических зон. Адекватный осознанный отклик на такие реакции позволял существенно снизить нагрузку вплоть до полной дифференциации. (Адекватный - отклик в виде благодарности и принятия).

Что еще ты можешь добавить?

Ваш опыт интересен и важен для всей системы. Нахождение совместных подходов к трансформации пространства без насилия, в единстве доступных уровней (укорененных в Абсолюте) открывает новые пути для творения.

Ждем продолжения, мы с вами всегда.

Благодарю, учитель.



Примечание

+ М(*) - в занятиях иногда принимали участие дополнительные участники
Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 24 Feb 2021, 22:00
Сообщение #4


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Санкт-Петербург. Май-июнь 2018


Занятия 8-13


______________________________________________




2018.05.15 Занятие № - 8


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Условия вашего согласования всё время меняются, чтобы выработать устойчивый алгоритм на приятие и сформировать возможность проявления воли на единение в любых ситуациях. Это возможно на основе осознанных процессов в многопространственных полях.

Посыл через Любовь на единение разных элементов позволяет войти в комплементарное согласование в ваших уровнях доступа, Учительская система проводит этот сигнал в базовый центр и обратно в один «клик», формируя единое поле вашей системы.

Таким образом, каждый из вас вносит через это поле лучшие согласованные элементы, которые автоматически комплементарно выстраиваются в едином поле.

Несогласованные элементы пока тормозят проявление этого поля в большем объёме. Но даже индивидуальные элементы согласования по объёмной вертикали создают подвижки в развороте этого пространства, облегчая другим собственное согласование, как друг с другом, так и с пространством в целом.

Благодарю, учитель! Надеюсь на продолжение.

Конечно, будем двигаться дальше!



II

О текущем процессе со-настройки?

Со-настройка происходила поэтапно и поступенчато. Первичное состояние участников имело некоторые особенности, не предполагающие мгновенного самосогласования, но не препятствующие процессу сознательной ориентации с последующим постепенным вхождением в зону взаимосогласованного состояния.

Имеющиеся у вас предпосылки к поиску алгоритмов взаимосогласования начинают постепенно материализовываться, получив поддержку (энергию) вашего мотивационного стремления. Структурные особенности вашего взаимодействия будут еще не раз модифицироваться, пока вы не подойдете к возможности одномоментного введения себя в зону универсальных аспектов взаимодействия, открывающего бесконечную перспективу для вашего взаимоисследования и сотворчества на пути самопознания.

Подобные процессы взаимодействия всегда имеют безусловную поддержку более глобальных уровней Пространства, отображая собой центробежность и центростремительность одновременно, что имеет необходимость быть проявленным, чтобы создать дополнительные условия и предпосылки для самотрансформации вашего материализованного подуровня пространства, как очередного шага вашего галактического пространства.

Трудности текущего согласования имеют достаточно глубокую предысторию, взаимосвязанную, как с вашими предшествующими опытами проявленного состояния, так и с процессами аналогичного плана, имеющими отношение уже к другим галактическим подсистемам, вместе с вами проходящими свой опыт.

Сейчас просто появились возможности и перспективы более детального учета и согласования всех этих весьма разноплановых процессов и состояний разных подуровней вашей галактики.



III

Сложности внешнего фактора тебе удалось сдифференцировать не полностью, но со-настройка все же была проведена с опорой на Единство, которое проявлялось тобой наиболее четко на уровне Учительской системы. Точка центра фиксировалась недостаточно четко, поэтому вертикальная составляющая не имела градаций. Включение дополнительной точки заземления в противофазе позволило проявить вертикаль, и как следствие, объем. Наполнение объема было недостаточным для его фрактального разворота, что спровоцировало только серию резонансных откликов на периферии.

Необходимо на первом этапе максимально ослабить влияние внешнего фактора. Продолжайте работу.

Благодарю, учитель



2018.05.24 Занятие № - 9


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Со-настройка сложной системы - всегда непростая задача. В вашем случае надо обратить внимание на начальные этапы согласования, в частности, на согласование между собой, и уже на этой основе можно разворачивать единое пространство, в котором каждый будет проявляться своими наиболее сильными световыми композициями в едином поле. Если со-настройка между вами не достаточна, а именно: акцент внимания смещён в сторону поляризованной цели, то происходит «толкание» и рост поляризации внутри дуального пространства, что ощущается в виде нагрузки на периферии. Нагрузка – это критерий недостаточного согласования и нахождение в поле разделённости.

Что касается воды… Вода – это инструмент фиксации и передачи информации. Этот инструмент работает всегда, что является особенностью вашего пространства. Поэтому ваша задача заключатся в формировании единого поля, однородного пространства другого типа по сравнению с дуальным. И вода, конечно, отреагирует на это изменение, т.к. такое изменение - принципиальное, а не локально динамическое.

Учитель, благодарю!

Скажи, пожалуйста, как прошла работа нашей тройки с М*?

Ваша со-настройка между собой проходила тогда достаточно быстро. Вы каждый раз добавляли новые характеристики в формируемое единое поле, где находился элемент коррекции.

Поскольку это поле включает некоторые характеристики универсальности, то у М* шла очень быстрая подстройка и формировалась возможность прохождения сигнала из глубинного центра до самой периферии вне времени. Именно поэтому в конце недели она с удивлением констатировала факт того, что начала почему-то понимать абсолютно всё, о чём шёл разговор после коррекции, и о чём было записано в текстах.

Адаптация такого типа вложенной информации происходит гораздо легче и спокойнее. Здесь чётко будет прослеживаться зависимость от готовности сознания к вибрациям такого типа.

Запущенные процессы изменяют всю систему сознания достаточно согласованно, опираясь на базовые характеристики.

Необходимо продолжить эти занятия, т.к. периодически требуется внесение дополнительного согласованного импульса, до тех пор, пока система сама сможет войти в этот непрерывный процесс трансформации.

Благодарю тебя, учитель!

И я благодарю вас, будем работать дальше.



II

О результате работы с М* и характере адаптационных процессов у М*, и о текущем процессе со-настройки?

Работа привела к своевременным подвижкам, дающим возможность данному сознанию начать процесс самопознания с опорой на более глобальные уровни Пространства, что не предопределяет результат этого процесса, но дает достаточно четко проявленное направление для последующего движения. «Мертвая точка» осталась позади и надо идти вперед, не озираясь по сторонам и не оглядываясь на «прошлое».

Адаптация вложенного потенциала предполагает необходимость опоры на внутренние аспекты, которые постепенно будут выходить на поверхность, создавая предпосылки и побудительные мотивы для продолжения движения по пути самопознания.

Требуется серьезное переосмысление всех предшествующих побудительных мотивов и сознательная корректировка оных, что потенциально может дать дополнительный потенциал, необходимый данному сознанию для последующих изысканий.

Текущий процесс со-настройки проходил сперва неоднородно, ввиду неопределенности фокуса общего внимания:

1. Внесение точки внимания.
2.
3. Турбулентные процессы
4.
5. Резонансные точки вхождения в более согласованное состояние.
6.
7. Постепенное выравнивание взаимодействия.
8.
9. Характерные смены состояния.
10.
11. Семантические нестыковки.
12.
13. Переходные состояния.
14.
15. Подход к согласованию.
16.
17. Трансформация стереотипных взглядов участников.
18.
19. Решето.
20.

Все это только отдельные грани происходившего процесса вашего сегодняшнего изыскания.

Ищите и обрящете.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Вхождение в согласованное состояние произошло достаточно быстро и гладко. Необходима была дополнительная подстройка системы для более четкого позиционирования в паритетном объединении. В результате сформировалась четкая конструкция с центром в Абсолюте и сферическими взаимосвязанными модулями, имеющими центральную трансферичную область. Наблюдался согласованный ритм «дыхания» этой системы, т.е., она способна генерировать стабильный сигнал. Что также ощущалось на периферических контурах.

Благодарю

Вопрос по нашему циклу занятий с М*. Что удалось сделать и как сейчас проходит у М* адаптация?

Образованная система с запросом о целесообразной коррекции позволила проявить и включить в уравновешенное взаимодействие области, находившиеся длительное время в изолированном состоянии и поэтому не получавшие адекватных сигналов от центральных аспектов системы. Появилась возможность осознанного взаимодействия с Высшим Я, что проецируется на все периферические процессы в виде адекватной обратной связи. Эти реакции обратной связи воспринимаются как непривычные и новые, поскольку их анализ теперь доступен на совершенно новой основе.

Постепенное освоение алгоритмов обратной связи и их анализ будет проходить наиболее успешно при опоре на внутреннее состояние гармонии, без оглядки на сторонние (внешние), пусть и считающиеся авторитетными, источники. Постоянный контакт с Высшим Я необходимо сознательно поддерживать любым доступным образом, который согласован сознанием. Это будет укреплять внутренние опорные точки, и ориентировать вертикаль связи с центром единой системы.

Благодарю вас, учителя



2018.05.29 Занятие № - 10


I

Учитель, в чём причина такой непростой со-настройки сегодня? Что изменилось?

Каждый уровень сознания имеет свои индивидуальные особенности и не всегда может быть согласован с подобным уровнем другого из-за узости охвата. Поэтому эти области, не достигая необходимого резонансного отклика между собой, становятся «заслонками» для дальнейшего межуровневого прохода.

В этом случае стоит настраиваться на энергии более общие, не проявляя конкретику. Тогда вызванный таким подходом импульс из центральных зон, обладает силой-возможностью привнести в выстраиваемую вами единую область поля характеристики интегрального характера, что позволяет начать этот процесс объединения на сквозной вертикальной основе с соответствующими отпечатками такой программы в каждом из вас.

Ты спрашиваешь о том, что изменилось.

Изменились вы сами. Теперь «требования» к вашему процессу единения «возросли». Это нормальная ситуация при движении сознания. Поэтому творческий подход с опорой на базовые понятия на вашем уровне доступа помогут решить подобную задачу.

Благодарю, учитель!

Удачи в творчестве!



II

Вопрос Учителю о данном процессе и возможных путях углубления нашего единения

Данный процесс протекал монотонно по направлению к согласованию участников с более глобальными, по отношению к их состоянию, аспектами мироздания, задавая тем самым необходимые ориентиры для поэтапного согласования себя на разных уровнях самоосознания, постепенно проявляя это и на более периферийных уровнях отображения себя в материальной реальности.

Особенностью данного процесса можно назвать состояние, полученное на заключительном этапе процесса поиска взаимного согласования, которое характеризовалось высоким уровнем взаимоприятия, хотя и несущим пока в себе следы предшествующих процессов и состояний, обусловленных вашими предшествующими опытами и выборами. Но это уже будет являться задачей последующих этапов вашего изыскания.

Пока необходимо и достаточно понимать и осознавать Единство различных граней вашей проявленности и вытекающих из этого целей и задач.

Нет смысла забегать вперед, но и нет смысла в топтании на одном месте, поэтому постарайтесь расширить свой взгляд на текущую (для вас) ситуацию и обратить свое внимание на нюансы, выпадающие пока из зоны внимания, что являет собой необходимость пересмотра ваших мировоззренческих позиций.

Дальнейшее ваше движение необходимо направить на поиск более глубинных причин вашего взаимного проявления и связанных с этим аспектов, которые вы обычно воспринимаете и осознаете в разрезе своих задач. Но это отдельная тема для последующего рассмотрения и обсуждения, далеко выходящая за рамки решаемых вами сейчас задач.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Стремление к согласованию проявило ряд нагрузочных областей, которые у каждого из вас являются областями необходимой коррекции. Создание общего согласованного пространства предполагает приятие своих зон нагрузки как тестовых задач. Решение может быть индивидуальным или совместным, это не имеет значения, поскольку задачи фактически являются общими. Практика создания опорных точек на системной вертикали является вспомогательной при решении. Основой будет служить уравновешивание импульсов расширения с наполнением образованной области смысловыми категориями, которые генерируются Абсолютом. Наполнение может происходить также импульсно и опираться на гибкую (дышащую) сеть взаимосвязей, возникающую в ответ на сигнал, т.е. опорные точки такой сети возникают и поддерживаются во время процесса, но не являются застывшими конфигурациями.

Это все на сегодня.

Благодарю вас, учителя



2018.06.01 Занятие № - 11


I

Учитель, скажи, пожалуйста, что удалось сделать в части согласования в этом занятии? И на что необходимо обратить внимание?

Сегодняшнее занятие показало, что согласование между вами на основе приятия и проявления единства по этой характеристике открывает возможность формирования более устойчивого единого пространства по вертикали.

Принятие во внимание доступных опорных уровней (Учителя, Создатель, Абсолют) запускает уравновешенное трёхуровневое пространство, где уровень вашего «начального» единства играет важную роль в проявлении характеристик этого единого поля.

Постепенная корректировка этого уровня вызывает резонансный отклик из базового центра, накладываясь на начальный ваш импульс и образуя, как уже говорилось ранее, стоячую волну с некоторыми характеристиками универсальности. Это проявляет следующую опорную «точку» нового уровня качества и позволяет, оставаясь в устойчивом резонансном контуре, войти во взаимодействие с ранее недоступными энергоинформационными импульсами из старшей системы, что, по понятным причинам, ведёт к изменению всей системы, благодаря процессам согласования в едином поле, и провоцирует расширение и углубление вашей общей системы.

Благодарю, учитель!

Двигаемся дальше!



II

Вопрос учителю – каковы могут быть наши текущие задачи на пути поиска путей взаимосогласования?

Ваши задачи проистекают из особенностей текущей ситуации и ваших собственных устремлений, которые возникли не на пустом месте и имеют отдельную предысторию, которая и подводит вас к поиску взаимного согласования. Но это лишь преддверие.

Далее могут быть проявлены различные задачи, опирающиеся на вашу потенциальную возможность сформировать устойчивый канал для материализации идей, разворачиваемых с другого уровня рассмотрения текущей ситуации на планетарном подуровне и поэтапной ее трансформации.

И это задача напрямую коррелирует с процессом вашей собственной трансформации, способной идти опережающими темпами относительно трансформации других представителей материального подуровня, осуществляя тем самым исследование особенностей этого процесса в рамках вашей текущей реальности.

При этом у каждого из вас есть и более конкретный сектор исследования, обусловленный вашей предшествующей траекторией движения. При этом, решая свою собственную задачу, надо будет суметь сохранить свое совместное движение и согласование.

По мере решения этих задач постепенно будут проявляться и осознаваться вами и множеством других аспектов или задач совместно с другими уровнями пространства – сознания.

Пока же вы еще только с трудом проходите каждый свой собственный опыт еще только подходя или приближаясь к моменту реального совместного действия.

Постарайтесь обратить свое внимание на зону взаимного согласования и взаимоприятия особенностей друг друга, где вы пока еще проявляете себя не столь адекватно, как всем хотелось бы.

Постарайтесь стать более гибкими и мягкими как по отношению друг к другу, так и ко всем остальным, что может значительно упростить и облегчить ваше последующее совместное движение.



III

Вопросы. Зачем мы собираемся? На что надо обратить внимание при формировании общего поля?

Формирование общего поля, которое создается и укрепляется во время совместных занятий, является одной из задач, которые может решить ваша маленькая группа. Это общее поле основывается на многоярусных, даже можно сказать, многопространственных взаимосвязях, о которых в дуальном пространстве очень сложно судить. Одно из проявлений в дуальном пространстве – это взаимодействия гравитационного характера, которые характерны как для объектов типа планет, звезд, галактик, так и для людей. Т.е., поле, которое возникает в результате совпадения стремлений к более глобальным, единым категориям, имеет гравитационную природу. И характеристики этого поля вы можете исследовать как во время занятия, так и обращаясь к нему индивидуально в любое удобное время, поскольку это поле не исчезает. Оно меняет свою наполненность, поэтому до некоторой степени к нему сложно подключиться в одиночку. Но осознание его существования может помочь, как при индивидуальной, так и групповой работе.

Исследование характеристик этого поля может помочь также при рассмотрении глобальных задач, которые может решать единая группа людей. Эти задачи связаны с включением во взаимодействие с разными системами единства, существующими, с одной стороны, в этой точке пространства, а с другой стороны, в этом моменте бытия. Сюда можно включить и природные стихии, и планетарные, и звездные объекты, и цивилизационные объединения. Т.е., осознавая характеристики «гравитационного» объема, вы будете учиться сознательно взаимодействовать с различными системами, входящими в область охвата. Расширение этой области, конечно же, является одной из задач, т.е., можно сказать, что это растворение границ, но это не точная формулировка, даже совсем не подходящая, потому что границ между объемами не существует, также как не существует границ во внутренней системе атома. Наверное, это наиболее точная аналогия: внутри создается это общее гравитационное поле, которое снаружи может восприниматься как отдельная система, но само поле изнутри имеет безграничный потенциал для расширения. Не за счет мощности включаемых объектов, а за счет их более глубокого взаимного проникновения, и таким образом, наполнения этой системы, можно сказать, любовью.

Основное качество на первом этапе (мне показывают), которое вы можете познавать, реализуя его, это качество глубины взаимопроникновения, которые конечно основывается на согласовании и общем направлении внимания в глубину. И там будут проявляться ориентиры и точки фокуса каждый раз для решения поставленной задачи.

Благодарю тебя



2018.06.05 Занятие № - 12


I

Учитель, что можно для нас сейчас сказать о гравитационном поле?

Такое поле предполагает определённый согласованный уровень базовых понятий, в котором формируется единый однородный импульс, вызывающий ответный объёмный сигнал из Основы. Я уже ранее описывал возникновение такого поля без его тогда названия.

Вхождению в такое взаимодействие помогают известные вам категории: приятие, мотивационный запрос, генерация своего состояния равновесия и т.д. Эти категории должны быть согласованы между собой в едином модуле, это – азбука. До тех пор, пока идёт освоение чего-то одного, в это поле не войти, т.к. это пространство совсем другого уровня.

Необходимо нащупать общее поле между этими категориями и фиксировать его за счёт «вливания» света из Центральных зон.

Благодарю, учитель!

Удачи вам в творческом поиске!



II

Вопрос учителю – о гравитационном поле и взаимодействии с ним?
Что такое гравитация?


Это состояние, описываемое как Единое проявление объектов в Пространстве. Ключом к пониманию этого явления может быть ваше понятие…

Что такое гравитационное поле и как оно возникает?

Это поле подобия. Оно имеет фрактальную природу.

Выйти из поля – разотождествиться.

Каков смысл поля гравитации?

Отождествление – разотождествление. Фрактал подобия.

Навь, другими словами. Поле Нави.



III

Вопрос. Что есть гравитация, гравитационное поле?

В Единстве есть ВСЕ. Твоя задача, оставаясь в Нем, проявлять Его состояния. Гравитация как состояние, включает «равновесие» между расширением охвата и углублением одновременности. Углубление означает осознание своей причастности ко Всему (приятие). А расширение охвата – возможности сознательного проявления процессов, связей, объектов Единства.

Гравитация представляет собой другую грань квантового поля, вот и все. Притяжение возникает не на основе резонанса, а на основе «родства» точек (областей). Родство возможно по совершенно разным категориям. Чтобы было понятно, возьмем такой пример: родство цвета (э/м процесс) и свободы (состояние). Поэтому гравитационное взаимодействие обеспечивает единство самых разных систем и позволяет осуществлять информационный обмен между ними.

Между однородными системами гравитационное взаимодействие является естественным и дополняется резонансными контурами, которые вам проще и понятнее.

Мы вернемся к данной теме еще не один раз.

Благодарю тебя



2018.06.07 Занятие № - 13


I

Учитель, что сегодня удалось сделать по улучшению нашего согласования? Что нужно осознать?

Ваше согласование всегда зависит от множества факторов, но самым важным на данный момент является ваша мотивация, ваше внимание на эту категорию. Когда ваше внимание активизируется, то вся система, как минимум поверхностного сознания, выстраивается в согласованный контур, проводящий информационно энергетический импульс в сторону проявленного внимания. Ты же это знаешь.

Благодаря такому процессу, возникает возможность образования общего поля, в котором происходит поуровневое согласование ваших систем сознания с образованием общего полевого контура, который при поддержке Учителей и вашей мотивации входит во взаимодействие с глубинными уровнями. В результате при достаточно устойчивой генерации вашего приятия, с одной стороны, и привнесения индивидуальных полевых характеристик высшего порядка, с другой стороны, формируется пространство, уравновешенное по движению энергии в объёмной вертикальной направленности.

Это похоже на вечный двигатель, который «дышит» внутрь и наружу, постоянно корректируя собственное полевое пространство и, в то же время, расширяясь, принимает новые информационные модули, направляя и трансформируя их вглубь и наружу.

В такой устойчивой системе возможна трансформация биологической периферии по законам Высшего пространства.

Благодарю, учитель!

И я благодарю вас за стремление к единству! Мы – едины!



II

Можно ли внести дополнения или коррективы в наше понимание процесса групповой со-настройки?

Процесс со-настройки на текущем уровне понимания предполагает поэтапное введение в рассмотрение дополнительных уровней градации с опорой на триединство или единство трех аспектов рассмотрения.

Дополнительно к этому следует суметь ввести в свое рассмотрение Единство всего во всем, первично как принцип, с последующей «прорисовкой» дополнительных уровней отображения.

Эти отображения подразумевают под собой непрерывное Единство всего Сущего. Далее будет следовать проявленность вашего осознания в процессе самого исследования процесса согласования ваших сознаний.

Это единый процесс, поэтапно проявляемый в зоне вашего волеизъявления. Поэтому необходимо будет позволить этому быть, наблюдая и осознавая внутренние аспекты и механизмы наблюдаемого.

Следуй своей интуиции расширяя и углубляя ее проявленность. На этом пути еще будет много находок и озарений, которые надо будет поверять в процессе со-настройки с более глобальными уровнями Пространства. Следуй своему внутреннему порыву навстречу еще неизвестному.



III

Вопрос. Что нужно осознать для качественной со-настройки?

Минимизация первичных нагрузок может быть достигнута как следствие согласования на самых общих категориях. Образованное поле изначально будет опираться на единую глобальную точку и, в соответствии с вашими запросами, на учительскую систему. Тем самым включая сразу же адаптационный фактор, который каждый будет транслировать по-своему.

Углубление, уплотнение и расширение вашего / нашего общего поля идет по мере включения каждым из вас своих инструментов для уточнения связи с абсолютными категориями и нахождения своей точки равновесия в этом поле, чтобы эта точка стала единой в нем для всех.

Ключевыми категориями этого поля на данном этапе служат приятие и благодарность (как встречная функция).

Осознайте ценность друг друга не только локально, но и глобально – по отношению к планете, Солнечной системе, галактике и далее.

Мы ждем ваших творений!

Благодарю тебя
Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 30 Jun 2021, 23:30
Сообщение #5


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Санкт-Петербург. Июль 2018


Занятия 14-18


______________________________________________




2018.06.12 Занятие № - 14


I

Учитель, что нужно нам осознать сегодня для процесса согласования между собой?


На твой вопрос можно ответить коротко. Учитесь слушать (чувствовать) других и находить отображение этого в себе.

Такой подход, как минимум, позволит выйти из жёстко направленного, стереотипного стремления к локальному единству.

Повторяю ещё раз, приятие друг друга, а значит, реальное приятие другого подхода с принятием его во внимание в общем формирующемся поле позволит расширить это пространство согласования, понизив конфликтующие субъективные вибрации.

Кроме того, каждый из вас в этом поле должен найти возможность (инструмент) выровнять себя и таким образом войти в согласование с другой глубиной.

Далее было показано структурно:

Прикрепленное изображение


Такой процесс поддерживается по объёмной вертикали через систему Учителей и позволяет сформировать устойчивую реперную точку для движения в едином поле.


Благодарю, учитель!

Учитесь слышать и осознавать свои отображения!


II

Вопрос учителю – возможные пути и алгоритмы нашего согласования на текущем периоде времени? ?

Ваше стремление к согласованию достойно внимания и приложения дополнительного «усилия» на пути выхода из привычной «колеи». Но это предполагает необходимость реального приятия, а не декларации. Причем, приятия не только друг друга, но и значительно шире: условий, ситуаций и состояний с проявлением выраженного стремления «течь», не вмешиваясь в проявленные для вас ситуации и условия. И это то, что вы пока учитываете мало и редко. Посмотрите на себя и свои проявления на предмет наличия или отсутствия своей готовности «течь» - в тех условиях, которые для вас формируются.

Обратите внимание на наличие подсознательной готовности ваших душ и сознаний к взаимному согласованному «течению» и на волнообразные отклики вашего периферического сознания, находящего разнообразные поводы и причины проявления своего "Я", вносящего свою долю диссонансных проявлений в зону вашего взаимодействия.

Не забывайте и о внутренних побудительных мотивах, наблюдение за которыми может дать вам дополнительный уровень взаимопонимания на базе проявления осознанного при ваших регулярных встречах с поиском взаимоприемлемого решения или деяния.

Достаточно важно понимать, что и зачем вы собираетесь сделать, соотнося свое текущее понимание с более глобальными аспектами и принципами взаимодействия различных процессов и состояний. Ищите пути проявления в себе более широкого спектра охвата, приятия и видения всего наблюдаемого и проявляемого вами сквозь призму Единства и Целостности Мироздания как такового.


III

Вопрос. Что нужно осознать для нашего согласования?

Согласование включает множество уровней. Каждый из которых имеет свое значение. Однако, заниматься поуровневым согласованием не имеет большого смысла, т.к. эти алгоритмы известны и ведут к сборке целого по частям. Согласование через сердечный центр, напрямую связанный с точкой Абсолюта, дает возможность найти и проявить целостные алгоритмы. Которые в этом пространстве используются крайне мало. Тем ченнее ваша работа для цивилизации и планетной системы.

Реализация целостных алгоритмов в триединстве подходов является крайне важной задачей. Создание такого открытого пространства и его развитие позволит включить адаптацию целостных характеристик для широкого круга сознаний и развернуть совершенно новое пространство в этом Творении.

Ищите точки согласования м резонансные контуры в сердце! Мы любим вас

Благодарю, учитель



2018.06.14 Занятие №15


I

Учитель, что можно сказать по сегодняшнему занятию?

Вы постепенно становитесь более устойчивыми при взаимодействии с разными энергетическими потоками и уже лучше проявляете свой мотивационный выбор на практике.

Сегодня у тебя была возможность ощутить разного уровня включения в едином пространстве. И результат таких включений ты видела на качестве охвата при развороте поля.

Максимально возможное согласование на сегодняшний момент показало, как ответный резонансный импульс из базовой области трансформирует всё на своём пути, а при достижении межуровневого согласования достаточного качества запускается разворот поля с характеристиками равновесия уже другого уровня.

Нацеленность на единство с Базой формирует новый импульс вглубь системы. Качество импульса, как ты понимаешь, зависит от его источника. Т.е., твоё осознание себя, как единое пространство, позволяет проявить глубину погружения этого импульса и получение соответствующего отклика с конкретными характеристиками модификации пространства.

Такие процессы:

• внимание вглубь и

• разворот

позволяют формировать устойчивый импульс, согласованный внутри себя по объёмной вертикали, что, в свою очередь, постепенно проявляет новый «инструмент», работающий в пространстве объёмного поля.

Благодарю, учитель!

Я вас благодарю!


II

Вопрос учителю – куда имеет смысл направить внимание участников очередной конференции по со-настройке?

Со-настройка – представляет собой процесс устремления внимания участников в зону Универсальных аспектов, соотносимых вами с божественными уровнями пространства.

Единое устремление всегда опирается на Единство Целей и Смыслов, лежащих в Основе побуждений всех его участников. Поэтому любое направление внимания или обсуждения, ведущее к объединению этих устремлений на Единой Основе будет вполне конструктивно. Однако, присутствует необходимость объективного подхода к этому, дабы формируемое направление могло бы быть воспринято и поддержано всеми участниками.

Отсюда следует стремиться к максимальной корректности как при постановке (предложении) конкретной задачи, так и максимально нейтральному рассмотрению и обсуждению полученного результата. Все остальное будет определяться аспектом личного творчества.

Удачи и гармонии.


III

Что нужно осознать для нашего согласования? Какая может быть поставлена задача работы на ближайшей конференции?

Кто ты в общем поле? Кем ты выбираешь быть, или ты являешь глубинное естество?

Взаимодействия проявляют смыслы и возможности, которые ты можешь достать, если будешь истинным, т.е. разным. Это не примерка ролей, а высвечивание граней тебя через «других». Узрев красоту и великолепие «другого», отобрази это в себе. Так обогащается глубина Единого.

Тебе так сложно записывать сегодня, потому что нужно найти новый способ общения со мной. Это уже получается, пробуй дальше.

На конференции нужно продолжать открытие в себе нового подхода к взаимодействию. Помощь оказывается тем, кто делает. Люблю вас.

Благодарю, учитель



2018.06.19 Занятие №16


I

Учитель, сегодня я хочу ещё раз в совместном занятии подойти к осознанию того, что такое безусловная любовь и ощутить состояние и процессы, связанные с этим. Что ты можешь для нас отметить сегодня?

Безусловная Любовь – категория высшего порядка. Поэтому она проявлена от самого базового центра до периферии, и осознавать её можно вечно по вашим меркам. Всё будет зависеть от твоего осознания и вхождения в реальное единство.

На периферическом уровне это единство отображается в ощущении и осознании себя в других. Эти «части» тебя проявляют единство, которое даёт возможность распознавания этого состояния на более глубоких уровнях себя, а значит и пространства.

Далее, ты уже осознаёшь единство на полевых взаимодействиях, и эти фрагменты, сливаясь, усиливают друг друга, давая толчок к резонансному отклику подобных фрагментов как вширь, так и вглубь.

Освоение нахождения в состоянии, как минимум, в равновесии, а затем и в состоянии активной творческой позиции, не теряя согласования с целым, создаёт пространство, в котором легко проявляется работа Святого Духа. Происходит наполнение, насыщение, уплотнение и в то же время облегчение пространства для существования в Вечности.

Вы ощущаете эти вибрации ровно настолько, насколько готовы их сотворять и развивать (проявлять) в себе.

Все эти процессы формируются в пространстве везде, в разных условиях, в разных системах. Но все они имеют одно и то же направление – Развитие всех и Абсолюта в частности. Поэтому попытки реализации такой мотивации будут всегда многоуровнево и многопланово поддерживаться объективно.

Благодарю, учитель!

Шлю вам свою Любовь, мы – едины!


II

Вопрос учителю – как я могу прийти к состоянию безусловной любви?

Состояние безусловной любви имеет отношение к приятию всего, что только можно себе вообразить. Это состояние блаженства в зоне вашего бытия, что возможно по факту достижения внутреннего Единства со всем Сущим. А это невозможно, если вами не достигнута полнота гармонии во всех ваших взаимодействиях и состояниях. Это ощущение безконечности и безпредельности, Единства и взаимосвязанности.

Если внимательно посмотреть на перечисленное выше, то можно, как минимум, определить для себя некоторый круг задач, решение которых начнет приближать вас к запрашиваемому состоянию. И эта дорога не будет устлана розами, а скорей шипами, которые будут определять границы оптимального направления движения, постепенно расширяя и углубляя процессы вашей извнутренней самомодификации.

Не ищите простых путей,
потакающих вашим слабостям.
Идите прямым путем,
обозначенным вашим внутренним «Я» или Совестью.
Не пытайте других о путях этих,
стяжайте волю свою,
обретая свободу со-творчества,
устремляя себя к вечности.
Совершайте благое по зову совести,
обретая за этим пути дальнейшие.
И да придете вы во царство божие,
не смущаясь нисколько этим термином.
Но это все пока еще в будущем,
но есть задачи и в дне сегодняшнем.
Проживай ты его в согласии,
Со своей душой, да и волей высшею,
доносимой до уш и глаз твоих многими,
как большими, так и малыми,
направляемыми к тебе волей высшею….


III

Что нам нужно осознать для проявления безусловной любви? Что можно отметить по занятию сегодня?

Ты знаешь, что Безусловная Любовь проявляется только через реализацию Единства, и это включает в себя ВСЕ. Для создания и поддержания пространства Безусловной Любви вам следует выращивать ее в себе, и это тоже вам известно. Поток идет через чистый канал, который каждый очищает в процессе резонансных включений в центральные области старшей системы вплоть до Абсолюта. Учительская система может помогать в поддержании потока, если вы согласованно выражаете намерение его проводить.

Что такое – проводить поток? Это стать прозрачным кристаллом и течь вместе с потоком в согласии с его направленностью, которая определяется необходимостью системы в целом. По мере раскрытия пространства, которое поток наполняет, приходит осознание процесса, его существо и смысл данного проявления. Возникновение дополнительных посылов может модифицировать смысловые характеристики. Это допустимые нюансы, которые помогают осознавать происходящее Творение и учиться жить в нем.

Совместное творение возможно только в потоке. Вы начинаете учиться этому, и главное сейчас – приятие каждым из вас способов и инструментов, используемых другими. ПОЗВОЛЕНИЕ этим инструментам работать с общем поле. Пробуйте исследовать отклики поля на различные выборы. А индивидуальным проявлением Безусловной Любви будет максимально возможная нейтральность использования своих алгоритмов и инструментов каждым из вас, и бережное отношение друг к другу.

Для поддержания пространства необходимо включать в него планетарные возможности, поскольку спектр единства иначе будет неполным на вашем уровне творения. Сегодня это было сделано и принесло возможность расширения взаимодействия со стороны учительской системы. Мы с радостью наблюдаем за вашими поисками и поддерживаем вас на этом пути.

Помните, что кристаллическая структура не является клеткой для творения. Она нужна для поддержания необходимых качеств и их взаимосвязей. И ее пластичные изменения позволяют наполнять пространство новыми возможностями из Единой Пустоты.

Благодарю вас, учителя



2018.06.26 Занятие №17


I

Учитель, мы продолжаем изучать (постигать) категорию безусловной любви.
Что ты можешь сказать по сегодняшнему занятию?


Об этой категории уже много чего вам говорилось, освещая разные вопросы.

Каждый из вас, обладая уже какой-то своей сильной стороной, может вносить в общее поле эти недостающие у других характеристики, провоцируя ответный резонанс на базе взаимного приятия (движение навстречу).

Стабильный общий охват при таком взаимодействии очень важен, он позволяет проявить вглубь несколько уровней одновременно, это способствует укреплению формируемого поля и включает его, как активную единицу сознания с функциями, которые вы вкладываете, как мотивацию при этих занятиях. Поле начинает в этом случае работать, как проводник базового направления развития пространства и согласования всех составляющих единиц и процессов в ходе этого движения.

Безусловная Любовь, изливающаяся из Единого, проходя через все уровни до самой периферии, по сути, провоцирует именно эти же процессы, формируя единство всего во всём. Поэтому вы, проявляете, таким образом, вхождение в резонансное взаимодействие, как встречный свой посыл, запуская разворот этих характеристик в пространстве.

Благодарю, учитель!

Я вас обнимаю!


II

Вопрос учителю – как устремить себя к состоянию безусловной любви?

Как? Очень просто. Захоти этого всей своей сутью и позволь этому желанию проявить себя в твоей повседневной жизни. Ни о чем не жалей, что было, то было… Наполняй себя и свою жизнь «светлыми» устремлениями и надеждами, тогда и сама жизнь начнет проявлять тебе другие грани себя, которые всегда присутствуют в потенциале, но отнюдь не всегда затребываются и материализуются вами.

Постарайся понять и осознать, что жизнь не заканчивается завтра или послезавтра – это непрерывный и бесконечный процесс, обрамленный различными обстоятельствами, направляющими вас к осознанию и приятию ее бесконечности.

Конечное не может объять и вместить бесконечность. А состояние безусловной любви трудно представить себе, ограниченной конечной формой.

Отсюда и следует необходимость вывода себя из различных концепций и догм, навязывающих вам ограниченное восприятие и «вИдение» Мироздания и Жизни как таковой. Идите вперед, постоянно расширяя свои горизонты, навстречу познанию «Большего»….


III

Прошу помочь нам проявить безусловную любовь через каждого из нас, как это возможно на данный момент, и осознать состояние.
Что можно отметить по занятию сегодня?


Проявление идет через центральные аспекты каждой системы, и ты это знаешь. Поэтому настройка на максимально глубокие центральные аспекты Абсолюта открывает канал для взаимообмена. Учительская система является транслятором энергии. Ты также можешь подключить другие уровни трансляции, если тебе это необходимо.

Кристалл, образующийся в сердце, переводит поток в образы и/или мыслеформы для осмысления. Для поддержания потока необходима четкая концентрация внимания на этом центральном кристалле без конкретизации его структуры. Достаточно осознавать его наличие и функции. Это обучение.

Постепенно происходит расширение вашего общего поля проявления, что будет восприниматься каждым из вас по-своему. Это расширение содержит невидимые связи вас друг с другом и каждого с центральным аспектом Всего. Для проявления и осознания этих связей необходима совместная работа по решению конкретных задач, которые вы для себя выберете по совместному велению сердец.

Учитесь «видеть и слышать» друг друга, чтобы решение таких задач расширяло и укрепляло ваше квантовое поле, которое и будет поддерживать зарождающееся духовное единство. Мы любим вас и ждем для совместной работы!

По сегодняшнему занятию можно отметить, что одной из задач для каждого из вас является безусловное приятие Себя. Это станет важнейшим шагом на пути приятия «других» и возможностью трансляции этого качества в виде безусловности и данности для каждого человека.

Благодарю вас, учителя



2018.06.28 Занятие №18


I

Учитель, что важного нужно сказать про наши занятия по согласованию для дальнейшего движения?

Первое – это ваша мотивация данного процесса. Её направление должно быть определённым образом согласовано. Ты ведь знаешь, что одно и то же действие или алгоритм при разной мотивации может приводить к совершенно разным результатам.

Внимание к этому процессу только локально-фрагментальное по сравнению с течением других процессов не может внести существенных подвижек в формирование единого поля с необходимыми характеристиками для дальнейшего движения.

Указанные выше «точки» вашего необходимого внимания и реализация их в действиях поможет открыть многие аспекты, осознание которых позволит проявить вас вместе и каждого в отдельности, как рабочую единицу в развитии пространства в широком диапазоне применения.

Сейчас каждый из вас старается войти в согласование, не всегда предварительно уравновесив себя перед общим занятием. Это накладывает несогласованные контуры друг на друга и не позволяет пройти этот уровень дальше.

Осознавая категорию Безусловной Любви и реализуя это во время занятий, вы будете формировать устойчивость вашего общего поля за счёт ответного резонанса Единого пространства на эту категорию, как одну из основополагающих, с одной стороны. А с другой стороны, на базе этих вибраций открывается возможность достаточно глубокого согласования между вами, как уникальных единиц пространства, образуя новый согласованный контур необходимого качества на данный момент, фрактально вписываемый в поле Единого.

Благодарю, учитель!

Удачи вам во взаимном приятии!


II

Вопрос учителю – каково состояние согласования в текущем процессе и на что следует обратить внимание для «следующего шага»?

Достижение быстрого согласования своих состояний отражает характер текущего процесса. Вы научились устремлять себя, обозначая для этого некоторые ориентиры, дающие перспективы согласования. Теперь же возникает необходимость получения доступа до возможности фокусировки согласованного потенциала в заранее определенную область и постановку задачи на его совместное «приложение» с целью получения того или иного результата. Данное направление движения потребует от вас более глубокого взаимопонимания с возможностью совместного выбора и реализации той или иной задачи.

Здесь начнут проявляться некоторые пороговые уровни (требования) к качеству вашего согласования и взаимоприятия, когда «хочу» и «могу» становятся неотделимы.

Готовность более согласованно проявить себя совместно – требует вашей постоянной работы над собой с постепенным выходом в зону извнутренней готовности реализовать «необходимое», исходя из вашей внутренней осознанности текущего момента. Первично это можно проговаривать и согласовывать между собой, чтобы (уже в дальнейшем) научиться входить в состояние со-ведения, реализуемого с вышележащего уровня.

Но это пока только перспектива, к которой надо будет суметь подойти.


III

На что нужно обратить внимание сейчас, чтобы более слаженно продолжать работу по согласованию в различных условиях и состояниях?

Что есть «внешние» условия, как не отражения тебя? Измени свои характеристики, и пространство отразит результат. Откройся потоку любви, и он прольется вокруг. Точка вашего согласования превратится в объем только при слиянии в ней любви, текущей через каждого из вас. Этот объем будет принимать и излучать качества объемного баланса каждого участника. Поэтому так важен внутренний настрой и объемное равновесие каждого.

Стабильность образуемого пространства зависит от «гибкости» его взаимодействий, адаптации и связи его смысловой характеристики с глобальными параметрами.

Для чего служит это пространство? Вот вопрос, который должен быть согласован. Из ответа на него последуют выборы и задачи для реализации.

Слушай свое сердце!

Благодарю, учитель
Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 5 Aug 2021, 14:45
Сообщение #6


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Санкт-Петербург. Июль 2018

Занятия + М* (6-10)



______________________________________________




2018.07.02 Занятие №-06М



I

Учитель, что ты можешь сказать по сегодняшнему занятию с М*?


Сегодня этапы со-настройки проходили согласованно с «матричной шкалой». Резонансно проявленные этапы позволили включить ещё один уровень с характеристиками единства (интеграции), где каждый из вас без исключения участвует на паритетной основе и тем самым способствует укреплению и восстановлению приоритета процессов интегральной направленности (сборки) и генерации через себя резонансного отклика из базовой области уже с другого уровня качества.

Ощущение единого пространства, живого, протекающего и изменяющегося в комплементарном равновесии без стандартной для вас конкретики – это и есть некоторое ощущение того уровня, о котором сказано выше.

Введение в осознанно рабочее состояние нового уровня позволяет открыть вам принципиально другое понимание себя и пространства с новыми возможностями взаимодействия.

Благодарю тебя, учитель!

Я рад за вас, Мы все с вами!



II

Как сегодня проходил процесс согласования и коррекции?


Согласование присутствовало на определенном уровне уже исходно, что и обусловило плавное включение в процесс его участников.

Глубина согласования нарастала поэтапно, проявляясь определенными реакциями вашего состояния.

Имеет смысл обратить ваше внимание на взаимоприятие, которое пока еще отстает от других аспектов вашего взаимодействия, но это сейчас уже не столь критично, как это было ранее.

Надо почувствовать свободу своего самовыражения и самопроявления в этом совместном процессе, т.к. это открывает для каждого из вас вполне реальные перспективы саморазвития.

Попробуйте акцентировать свое внимание на аспекте своего участия без опасения чего-либо, и просто проведите через себя тот поток божественной любви, который будет струиться через вас всех. Исследуйте этот процесс и те состояния, которые будут у вас возникать.

Коррекция пациентки идет своим чередом, отображая собой ее потенциальность и ваше устремление помочь проявиться божественной любви в этом процессе.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?


Сегодня образованное поле имело локальные области нагрузочных параметров, которые постепенно растворялись в общем посыле. Объединение характеристик произошло при прохождении сигнала из центральной области после открытия и согласования сердечных областей участников.

Целесообразность в безусловной любви включает трансляцию адаптированного сигнала на все зависимые уровни и планы системы. Образование единого поля, как ты знаешь, не есть сложение частей. Но каждая «часть» есть вклад ее бесконечности в то общее, которое вы сейчас формируете. Общее всегда бесконечно и поэтому вмещает Все. Для согласования в безусловной любви достаточно подтверждаемой мотивации. Подтверждаемость означает направление внимания и баланс, т.е. поддержание «вертикали» в устойчивом состоянии. Но не в застывшем контуре, а в непрерывном течении и взаимодействии с единым полем. Это взаимодействие, в свою очередь, обогащает характеристики поля индивидуальными качествами каждой вертикали.

Каждый из вас – оператор, и каждый – единица коррекции, поступающей через точку вашего единства, которая есть проекция Единого. Соблюдайте чистоту этой проекции через чистоту своих намерений и точность направления внимания и силы, которая течет через вас.

Что еще ты можешь добавить?

Радость Единства передается миру во время вашей работы.

Благодарю, учитель.



2018.07.03 Занятие №-07М



I

Учитель, что можно сказать по занятию?


Сегодня со-настройка проходила не совсем согласованно. Одна из причин – это разное состояние участников, связанное с разными фазами индивидуальной цикличности. Такие ситуации в дуальном мире часто встречаются и при необходимом качестве внимания способствуют нахождению равновесия и согласования в разных условиях, что является необходимым условием для дальнейшего вашего движения.

Качества равновесия в разных фазах отличаются, но сам факт нацеленности на состояние согласования и достижение его в любом случае вызывает ответный резонансный отклик из центра системы, формируя постепенно устойчивые взаимосвязи по всей духовной вертикали.

Кроме того, такие ситуации провоцируют вас не привязываться к старым, ранее работающим, образам и обучают быстрой ориентации в разных условиях с нахождением новых вариантов решения задач.

Сегодня, тем не менее, вам удалось с Божьей помощью (улыбается) войти в резонансное согласование, которое необходимо осваивать и дальше.

Благодарю!

Учимся дальше!



II

О текущей со-настройке и коррекции?


Коррекция протекала обычно, включая необходимость дополнительной подстройки и стабилизации отдельных участников.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Вы начали поддерживать согласованное состояние в течение дня, что сказывается на качестве вхождения в совместный процесс. Но условия каждого дня вносят свой вклад в состояние общей системы и требуют буквально ювелирной подстройки собственных характеристик для общего баланса, и это начало удаваться.

Сегодня можно было наблюдать проявления квантовых потенциальностей каждого участника, и процесс их взаимодействий, который привел к образованию распределенного поля. Участие в этом поле необходимо осознать и научиться находиться в этом распределенном состоянии, не теряя индивидуальной направленности и мотивации. Это вхождение в качественно новые способы и уровни взаимодействия с пространством, и одновременно построение (разворачивание) этого пространства через себя. Что есть аспект протекания безусловной любви через ваши точки проявления. Обратите внимание на то, какие реакции биологического носителя вызывает этот процесс – вы можете сознательно квантово распределить потоки, что даст дополнительные точки опоры для нового поля и позволит вашей периферии включиться в расширение канала проявления Любви на всех уровнях.

Что еще ты можешь добавить?

Вы поистине великие и великолепные существа!

Благодарю, учитель.



2018.07.04 Занятие №-08М



I

Учитель, что ты хотел бы отметить по занятию?


Сегодня ваше начальное состояние было более равномерным, поэтому вхождение в процесс согласования произошёл сразу с интегральных позиций.

В течение всего занятия наблюдалась устойчивая мотивация на согласованное взаимодействие, качество которого отображалось у тебя на одном из рабочих инструментов, на физическом теле. С помощью этого индикатора ты быстро ориентировалась и формировала необходимый импульс на комплементарное выравнивание протекающих процессов.

Чётко проявлялась связь между вами и Учительской системой. Дальнейшие уровни по духовной вертикали тоже отображались, но уже другим способом, пока ещё недостаточно освоенным вами в групповой работе.

Безусловная Любовь проявлялась через вас постоянным фоновым полем, но с некоторыми колебаниями качества, что связано с освоением пространства взаимодействия в целостности.

В общем и целом, занятие проходило более согласованно с проявлением стабилизации формируемого уровня общего поля.

Благодарю!



II

Что происходило во время занятия?


Занятие проходило спокойно и размеренно, сопровождаясь некоторыми колебаниями фокуса вашего внимания. Собственные состояния участников продолжают оказывать влияние на характер течения процесса, оставаясь некритичным побочным следствием вашей неполной согласованности. Естественно, что это обстоятельство продолжает требовать вашей целенаправленной коррекции.

Остальные аспекты вашего взаимодействия модифицируются более взаимосогласованно.

Сам процесс коррекции пока остается не вполне осознанным, что предполагает необходимость вашего совместного рассмотрения и обсуждения с опорой на Базовую Основу Пространства и ранее осознанные вами принципы его организации.

Вопрос «динамического диапазона» вашего совместного охвата сохраняет свою актуальность, предполагая необходимость более глубокого аналитического рассмотрения всех взаимосвязанных с процессом коррекции вопросов и аспектов.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Что значит многоуровневость? Это ваше восприятие единства сейчас. Вам приходится фиксировать какие-то точки, контуры для конкретизации внимания и удержания направления так, как вы это понимаете. Но постепенно вы учитесь входить в распределенное состояние и распределять внимание, находясь в глубокой концентрации другого качества. Это те состояния бесконечности, в которых пребывает безусловная любовь. Ее проявления также распределены, в том числе и через каждого из вас, и именно настолько, насколько вы можете находиться в глубокой концентрации и распределенном внимании. Тогда не происходит выделение важного и неважного, т.е. перестает работать сравнительный анализ дуальности.

Каждый из вас – КАЖДЫЙ – вносит свое понимание этого процесса, и на данный момент это ваша многоуровневость, как бы вы это для себя ни формулировали.

Что еще ты можешь добавить?

Открывайте в себе бесконечности, которыми наделены от рождения!

Благодарю, учитель.



2018.07.05 Занятие №-09М



II

Что нам нужно знать о текущем процессенашего взаимосогласования и коррекции М*?


Процесс коррекции происходил в более расширенном частотном диапазоне, чем обычно, что было обусловлено вашим исходным состоянием и состоянием пациентки.

Вам удалось расширить охват совместного взаимодействия, не потеряв его глубины, что весьма конструктивно для вашего последующего взаимосотрудничества.

Отдельные локальные диссонансы, проявленные в процессе, обусловлены вашим пока еще не полным взаимоприятием, которое потенциально способно позволить каждому из вас иметь в подобном процессе полную свободу самопроявления и самореализации без каких-либо выраженных диссонансных состояний в зоне вашего взаимодействия. Это обстоятельство понимается вами пока только абстрактно – теоретически, без должного глубокого понимания и осознания, что и не дает пока вам возможности безусловной реализации ваших совместных задач и устремлений.

Это и есть ваша текущая зона пристального внимания и осознания.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Качество согласования страдает от шипов неприятия, которые вам необходимо сдифференцировать для продолжения работы. Течение безусловной любви не может быть ничем обусловлено, ограничения тормозят и искажают Ее, и сегодня можно было наблюдать те сложности, через которые нужно было пройти, чтобы ее поток смог развернуться и осветить ваше пространство.

Состояние нейтральности каждого участника является необходимым, но не достаточным условием образования стабильного общего поля. Единство не складывается из частей, это вам известно, но недостаточно проработано в совместных занятиях. Какие убеждения требуют пересмотра у каждого из вас? Какое осознание в состоянии Единства вы можете прожить совместно? Размышляйте над этим.

Задайте свои вопросы и слушайте ответы.

Что еще ты можешь добавить?

Это интересный опыт.

Благодарю, учитель.



2018.07.06 Занятие №-10М



I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию?


Процесс согласования для проявления Духа Святого весьма непрост. Всегда в любом взаимодействии надо учитывать и вибрации разных планов, которые тоже носят циклический характер. И наложение разных фаз всевозможных ритмов провоцирует вас, как многоуровневых существ, научиться согласовывать через себя пространство с любым состоянием циклических вибраций.

Сегодня был такой урок, с которым вы справились по мере своих возможностей, дополнительно формируя расширение охвата своего внимания.

Ещё раз ты удостоверилась, что любую неравновесную ситуацию, любой поляризованный процесс можно легко привести в согласование в едином поле через проявление Любви, т.е. через наполнение вибрациями с глубинного интегрального уровня.

Время протекания согласования и переход в другую фазу зависит от характеристик общей системы в конкретный рассматриваемый вами момент. Вспомни про воздействие наблюдателя…

Некоторые процессы должны пройти в плотном плане постепенно поуровнево согласовываясь с базовым импульсом, где каждый момент вашего восприятия времени происходит комплементарная подстройка. Это есть одна из форм адаптации.

Благодарю, учитель!

Адаптируем и одновременно движемся дальше!



II

Что можно отметить по текущему процессу со-настройки и коррекции?


Можно отметить достаточный уровень согласования, достигнутый в этом процессе, что создает предпосылки для расширения зоны вашего взаимодействия.

Остаются в силе задачи вашего более глубокого взаимосогласования, потенциально дающие возможность более выраженного проявления результата в зоне фокуса вашего совместного внимания, независимо от места и характера его позиционирования.

Приятие, также остается одной из непреложных ваших задач - и здесь присутствует широкое поле вашего изыскания.

Стремление к Единению с более глобальными уровнями и аспектами Пространства должно остаться одним из краеугольных аспектов вашего дальнейшего движения по пути саморазвития.

И это все должно быть Единым, а не набором отдельных инструкций или законоположений, реализуемых по мере появления некой потребности.

Осознание своего Единства, в глобальном смысле, должно остаться основным направлением вашего совместного движения.

Непосредственно по процессу коррекции М*.

Можно отметить постепенные изменения в направлении ее извнутренних устремлений вкупе с отдельными изменениями ее алгоритмики самореализации и психофизического состояния.

Дальнейшее движение М* по пути саморазвития и стабилизации биопериферии предполагает необходимость смены форм ее обычного повседневного проявления на базе возникших извнутренних предпосылок к смене опорных стереотипов и направлений их сознательного применения.

Появляется возможность более сознательного проживания каждого дня, требующая более направленного движения по жизненному пути.

Удачи!



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Согласованное поле присутствует изначально, и вам нужно только «вспомнить» это состояние.

Полнота распределения начинает сгущаться и одновременно проясняться для появления кристаллических форм, через которые идет взаимодействие с периферическими планами. В явном виде кристалл имеет грани, ребра и вершины. В неявном - центр и внутреннее пространство. Он представляет собой единство, каждая часть которого взаимодействует с распределенным полем, транслируя и трансформируя встречные сигналы. Таким образом, поле задает ритмы согласования кристаллов между собой. В обмене информацией между кристаллами ведущую роль играет их внутреннее пространство, его качества. Трансляция качеств вовне есть волной процесс, который вы можете наблюдать. А взаимосвязи внутренних пространств находятся на том уровне, в который вы сейчас входите и который осваиваете. Эти взаимосвязи есть, в сущности, единство множественности.

Я расскажу подробнее, когда ты научишься «слышать» поле кристалла.

Что еще ты можешь добавить?

Продолжайте работу, и все будет развернуто целесообразно для каждого из вас.

Мы любим вас!

Благодарю, учитель.
Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 5 Aug 2021, 15:15
Сообщение #7


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Финляндия. Июль 2018


Занятия 19–24 Polvijarvi


______________________________________________




2018.07.23 Занятие №19


I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию? На что надо обратить внимание?


Формирование единого поля – задача высокого порядка. Вы стоите перед решением основополагающих процессов. Ваша мотивация в этом направлении создаёт начальное пространство для совместного творчества.

Надо понимать, что такое действие предполагает творение в многоуровневости, т.е. творение из целого. Значит, необходимо войти в состояние единства разных плотностей в Одно, и через это Одно проявлять творение, становясь этим одновременно.

Чтобы такие процессы происходили более стабильно, необходимо приятие друг друга по всей вертикали.

Сегодня было заметно, что пока происходит приятие не на всех уровнях.

Однако то, что удавалось – это уже сделанный шаг по направлении к целому.

Благодарю, учитель!

Мы есть ОДНО!



II

Вопрос учителю – что можно сказать о текущем занятии и направлении дальнейших исследований?


Занятие проходило вполне гармонично, с учетом вашего текущего состояния. Особенно можно отметить вхождение в некоторые зоны Единого Пространства, что отображается на уровне вашего внутреннего восприятия посредством некоторого «растворения» границ и пределов.

Конструктивным стремлением участников процесса обусловлено ваше минимальное внутреннее сопротивление в процессе поэтапного согласования ваших проявленных устремлений, дающее возможность рассмотрения дополнительных аспектов вашего текущего и перспективного согласования. Но это еще только первый шаг вашего совместного исследования новых состояний.

Задачей ближайшего времени может быть более глубокое рассмотрение и совместное обсуждение всех сопутствующих процессов и состояний с постепенным сближением ваших текущих понятий и представлений о рассматриваемом уровне взаимодействия.

Остается просто продолжить начатое исследование и постараться развернуть и проявить потенциально возможные отображения.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Состояние вашего общего пространства довольно стабильное, и вы практически не выходите из него в обычной жизни. Хотя оно и подвержено деформациям при полярных включениях периферии.

Сегодня включение мотивационного посыла первоначально проявилось асимметричными нагрузками, которые каждому из вас удалось сбалансировать через общий центр системы на разных уровнях доступа. Это позволило провести уточнение центральной области и, как следствие, углубление согласования локальных участков.

Необходимо осознать категорию прозрачности и реализовать ее характеристики в вашем общем поле. Это даст возможность видеть бОльшую глубину и расширить охват доступных интегральных качеств.

Успехов!

Благодарю, Учитель



2018.07.24 Занятие №20



I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Вы начали создавать своё новое пространство. Это всегда сопровождается изменением всех составляющих. Ведь, чтобы сотворить что-то новое, необходимо глубже погрузиться в согласование с Единым.

Ваша мотивация сонастраивает процессы в этом направлении, и плотный план тоже следует в эту сторону. Поэтому множественные подвижки на уровне низких вибраций могут создавать разного рода нагрузки. Ваша задача – продолжать опираться на законы Единого.

В частности, ПРИЯТИЕ позволяет дифференцировать поднятые на поверхность несогласованные контуры и войти в область более глубокого соответствия с Единым.

Эти ситуации для вас не просты, но уже найдены соответствующие инструменты для постепенного решения.

Благодарю, Учитель!

Мы всегда и везде с вами!



II

Текущая попытка согласования и особенности дальнейшего процесса?


Процесс протекал обычным для вас образом с поэтапной подстройкой и совместным поиском возможного пути согласования.

Имеет смысл обратить внимание на процесс вхождения в со-настройку, занимающий на текущем этапе много времени и усилий. Надо научиться делать это извнутренне размеренно и свободно, предоставляя себе больше времени на самостоятельное исследование доступных состояний.

Углубленное рассмотрение даст вам возможность не только научиться согласовывать себя с поставленной или проявленной задачей, но и делать это легко и естественно, течя вместе с пространством и временем, что и может позволить вам выйти за текущие рамки и внутренние ограничения. Дерзайте и обрящете свое новое будущее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


В любви наступает прояснение любого вопроса. Погружаться в глубину колодца легко, когда из нее исходит свет. Ты можешь быть этим светом, открываясь любовью всему, что встретишь в этом пространстве. И оно развернется навстречу не только тебе.

Ничего не бойся, мы вместе ВСЕ.

А что для нас сегодня?

Для вас – моя Любовь!

Благодарю, Учитель

2018.07.25 Занятие №21



I

Учитель, что ты должен сказать сегодня по занятию?


Сегодня со-настройка прошла интегрально. Поэтому изначально удалось включиться в вибрации объёмного характера.

В таких ситуациях согласование на уровне низких вибраций требует особого внимания, иначе нарастает дисбаланс из-за разных скоростей происходящих процессов.

Следует научиться быть ЦЕЛЫМ!

Как только тебе удалось это осознать и со-настроиться, ты наблюдала выравнивание в объёме, и через всю систему начали проходить информационно-энергические потоки другого уровня качества, дифференцируя и интегрируя пространство взаимодействия согласно своим характеристикам.

Нагрузки связаны с тем, о чём сказано выше: НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬСЯ БЫТЬ ЦЕЛЫМ!

Благодарю!

МЫ вместе!



II

Вопрос учителю – текущее занятие и его задачи?


Текущее занятие прошло вполне нормально, где каждый из вас решал свои личные задачи, одновременно внося свой вклад в общий процесс движения к состоянию внутреннего Единства, что еще долго будет оставаться лейтмотивом всех ваших совместных занятий. Это длительный процесс, имеющий и свои индивидуальные особенности для каждого из вас.

Существенной особенностью текущего процесса можно назвать стремление каждого участника попытаться погрузиться в Единое поле Любви, независимо от того как вы это для себя формулировали. И это нормально и естественно для сознаний, устремляющих себя к пониманию, осознанию и совместной реализации в трехмерном пространстве подобных состояний.

Не ищите ярких проявлений, обращайте больше внимания на нюансы и особенности каждого процесса, постепенно согласовывая себя с более глобальными уровнями Пространства-Сознания, осознавая его проявления во всем его многообразии.

Ищите свой собственный путь вхождения в более глубокие уровни состояния и не оглядывайтесь.

Идите «вперед» и «вглубь».



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Согласование – процесс создания интегральных характеристик. Именно поэтому согласование полей в группе имеет ценность для всей системы. Это один из способов творения, который может быть направлен на любую цель.

Нужно понимать, что цель, развернутая из Единого источника, повлечет за собой Его силы и возможности. Система группы, транслирующая этот поток, должна быть соответствующим образом устойчива, т.е. иметь достаточную прозрачность и нейтральную конфигурацию для трансляции сигнала с минимальными искажениями. При этом, система будет получать необходимые корректирующие сигналы, которые нужно осознанно совместно интегрировать в понятийные поля каждого участника, не допуская принуждения. Эта работа является одновременно индивидуальной и коллективной, и требует серьёзного внимания.

Вам оказывается поддержка со всей возможной любовью. Помните об этом.

Мы вместе!

Благодарю, Учитель



2018.07.26 Занятие №22



I

Учитель, прошу твоих комментариев по занятию?


Идут процессы согласования на разных уровнях общей системы. Одновременно каждый из вас решает свои задачи в этом направлении.

У тебя закрываются многие кармические взаимосвязи. Сегодня тебе удалось настроить энергетическое состояние («инструмент»), которое позволяет встраивать множественные отделённые фрагменты души в единое (целое) поле. Любовь разрешает, осуществляет, комплементарно выравнивает и растворяет границы.

Состояние целого голографично, и тебе кажется, что оно неподвижно. Настройка своего внимания на это стабильное состояние позволяет восстанавливать комплементарность во всех нижележащих уровнях системы и проводить инфомационно-энергетический сигнал другого качества, о чём уже говорилось ранее, а также открывает возможность дальнейшего движения в Целое.

Благодарю Учителей!

МЫ ЕДИНЫ!



II

Что происходило во время процесса и почему столь резко изменилось мое восприятие? На что отреагировала вода?


Восприятие меняется постоянно, но его колебания у каждого из вас находятся в определенном диапазоне.

Сегодня наблюдался некоторый процесс согласованного изменения ваших состояний, что и отразилось как на уровне вашего восприятия, так и на состоянии воды. Это пока лишь очень малое совпадение ваших текущих устремлений, которые пока только начинают периодически проявлять себя, давая возможность предполагать потенциальную возможность проявления и отображения подобных совместных устремлений.

Реакция воды как раз и отображает характер вашего пока лишь локально-точечного согласования как некое….

Есть блоки, мешающие пока вам не только войти во взаимосогласованное состояние, но точно также мешающее вам воспринять и отобразить на бумаге реально происходящее.

Ваши страхи и опасения мешают вам освободиться вам от своих «оков». Сбросив их, вы обретете достаточный уровень свободы и уверенности…



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Источник Любви внутри каждого из вас. Источник объединенного согласованного поля открывается Божественной любви и силы для преображения Пространства. Поддержание потока возможно только в согласованном поле, где каждый течет навстречу всему (и естественно, навстречу друг другу на всех доступных для осознания уровнях).

Течение свободно только в любви. Так достигается необходимая прозрачность поля для устойчивого состояния единого потока.

Сегодня этот поток получился спонтанно. Поздравляю вас! Радуйтесь вместе с нами!

Благодарю, Учителя



2018.07.27 Занятие №23_Полнолуние - затмение



I

Учителя, что можно и важно сказать по занятию?


При выстраивании единого общего пространства происходят подвижки (изменение контуров) на всех уровнях. В вашей планетарной системе тоже идут подобные процессы со своей цикличностью и проявленными фазами.

Согласование с подобными изменениями не простая задача для сознаний, которые достаточно длительное время опирались на плотный план. В то же время такие подстройки при осознанной мотивации сформировать единое пространство, встроенное во ВСЁ, проявляет вашу серьёзную направленность своего движения и открывает возможность вхождения в новые уровни высокочастотных вибраций.

Сегодняшнее занятие проходило в рамках описанных процессов и было хорошим уроком с проявлением и подтверждением вашего намерения, а также с расширением творческого пространства.

Благодарю Учителей!

МЫ изменяемся вместе с вами в Любви!



II

Просьба прокомментировать происходившее и наблюдаемое и на что следует обратить внимание при следующих процессах?


При следующих процессах следует обратить более пристальное внимание на процесс своего совместного устремления к реальному согласованию со снятием избыточного внимания на аспекты собственного локально-периферического состояния. Необходимо устремить свое внимание в зону более глобального уровня Единства и Единения. Тогда коррекция состояния каждого из вас будет происходить более согласованно и уже с уровня Единства вас. Сейчас ваше излишнее внимание на нюансы собственного состояния несколько смещает аспект вашего внимания из зоны вашего согласованного Единения и Единства.

В остальном процесс происходил ожидаемо, без выраженных всплесков или колебаний вашего сознательно реализуемого стремления к взаимосогласованию. Учет выше сказанного может сократить ваш путь до момента получения явно выраженного результата текущего вашего устремления.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Открывая свои возможности и пробуя применить их в любви, ты творишь уникальный способ наполнения Единого поля через ваше объединение. И каждый делает то же самое. Вы перестали конфликтовать (в занятии), что отразилось на качестве поля и согласованных его модификаций. Но они еще во многом спонтанны и не осознаны вами.

Индикация этих изменений через инструмент воды помогает сориентироваться и дает вам подсказки для осознания глубинных процессов. Вам нужно научиться «видеть» поля друг друга и сознательно «обмениваться» их качествами для включения интегральных алгоритмов как в себе, так и в вашем общем поле, чтобы зафиксировать новые объемные качества.

Люблю вас.

Благодарю, Учителя



2018.07.28 Занятие №24_Выраженный эффект на воде



I

Дорогой Учитель, пожалуйста, прокомментируй сегодняшнее занятие. Что удалось и на что обратить внимание?


Вы – удивительные существа! Вам подвластна трансформация энергий.

Сегодня ты осознала и пробовала управлять этими процессами. Ты воспринимаешь энергию в ощущениях, отображаешь её в образ, который помогает снова и снова его проявить в виде энергетического пространства. Состояние ЛЮБВИ напитывает эту область, создаётся живой резонансный контур с центральными зонами ОТЦА, и в этот миг Свет Его пронизывает (связывает) эту область в единое Целое, образуется взаимосвязь, которую можно развивать далее.

Во время этого процесса меняется (трансформируется) всё, участвующее в этом месте пространства в этом действии, протекает, комплементарно взаимосвязывается, образуя новые контуры в единстве ЛЮБВИ.

Всё начинает звучать в хоре Единства.

Мы очень радуемся вместе с вами!!!

Благодарю Учителей, Мы – Едины!



II

Текущий процесс и его связь с «природными» процессами? (Полное лунное затмение)


Все взаимосвязано. Текущий процесс неразрывно связан со всеми другими наблюдаемыми вами процессами. Они Едины в Творце.

Наблюдаемые вами изменения во внешней среде являются отдаленными отображениями Единого по своей сути процесса «жизни», который и наполняет смыслом жизнь каждого из вас.

Текущий процесс согласования соразмерен и вашему состоянию, и циклическим изменениям вашей среды обитания, обуславливающей и направляющей многие аспекты вашего восприятия.

Исследуйте эти состояния, направляя свое внимание на аспекты внутреннего Единства, стремясь к состоянию неразрывного внутреннего Единства всех ваших побуждений и устремлений, используя для этого свою свободную волю, способную течь соразмерно с более глобальными уровнями состояния вашего Пространства-Сознания.

Не ждите быстрых результатов, но устремляйте себя в сторону создания предпосылок для возможности их проявления.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Концентрация в Центре проявляет бесконечность – это голографический принцип. Создавая центр «подсиситемы» своими намерениями осуществить Единое (быть в Нем здесь и сейчас, т.е. всегда = вечно), вы творите новую бесконечность со всеми ее потенциалами. Сила вашей бесконечности течет из Единого источника. Поток может литься свободно только через прозрачный кристалл, который очищается любовью.

Со-Единение этих качеств – есть творение пространства кристаллической любви, силового кристалла, любвеобильного потока и всех гармоник их объединения.

Не старайся понять то, что записано. Это осознАется в процессе вашего совместного творчества, и только так. Вы проживете это вместе с нами.

Мы благодарим вас!

И я благодарю тебя, Учитель.

Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 11 Aug 2021, 19:54
Сообщение #8


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Финляндия. Июль-август 2018


Занятия 25–29 Polvijarvi


______________________________________________




2018.07.30 Занятие №25


I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.

Трансформация – это была задача этого урока-процесса.



Опорные характеристики: единство в Целом, приятие в ЛЮБВИ, доверие Единому.

Мотивация на формирование единого поля, приятие в наблюдении изменений энергетических контуров с опорой на вышеуказанные характеристики позволяют происходить трансформации пространства в широком диапазоне частот.

Что можно ещё нам сказать?

Стремитесь почувствовать друг друга в приятии единства. Ваша «разность» с выстроенными разнообразными энергетическими контурами позволит в едином мотивационном потоке Любви создать прекрасное живое пространство в Целом.

Благодарю Учителей!

Мы – ОДНО!



II

С чем сегодня были связаны трудности вхождения в состояние и что удалось?


Трудности связаны с вашей цикличностью, определяемой вашими выборами и ассоциациями, вносящими определенные модификации в ваш волновой паттерн.

Вы свободны и взаимосвязаны одновременно, что рассматривается как парадокс (с третьего уровня плотности) или объективная реальность (при более глобальном охвате). Вы учитесь, вы познаете.

Старайтесь быть соразмерными тем условиям, в которые вас погружает Пространство.

Исследуйте свои состояния, стремясь осознать Многообразие и Единство всего сущего.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Несогласованность есть результат недостаточной адаптации открытого потенциала. Уделите внимание осознанию и обсуждению процессов и состояний, испытываемых вами при совместной работе. Глубина понимания недостаточна.

Попытки соединения с сознанием воды пока не используют необходимые инструменты. Они у вас есть, но их применение неадекватно.

Полярно?

До некоторой степени. Думайте, анализируйте. Задайте «правильные» вопросы.

Благодарю тебя, Учитель.



2018.07.31 Занятие №26


I

Учитель, прошу тебя сказать что-то про это занятие.


При движении к Целому из плотности 3-го уровня сознания претерпевают циклические процессы, связанные с изменением энергетических контуров. Встречные несбалансированные потоки провоцируют поиск новых вариантов вхождения в согласование, что проявляет всегда элементы для собственной коррекции.

Это – Путь возвращения. Для вас непростой.

Сегодня удавалось каждый раз подтверждать свой выбор и изменять состояние пространства при подобных ситуациях.

Благодарим тебя!

Благодарю всех!



II

Что нам нужно знать о текущем процессе?


Текущий процесс вашей со-настройки протекал закономерно, относительно ваших совместных выборов, проявляя как наличие общего направленного движения, так и особенности или неоднородности состояния каждого из участников, что собственно говоря, ты и наблюдал в этом процессе. Это объективно существующая особенность вашего текущего взаимодействия.

Есть определенная напряженность, обусловленная несбалансированностью циклической смены состояния каждого из вас вкупе с моментом смены состояния планетарного уровня, вносящего дополнительные модификации и в каждого из вас. Адаптивная реакция на эти совокупные процессы и отображается на характере вашего взаимодействия. Поэтому нет смысла драматизировать свое текущее состояние и взаимодействие стремясь использовать проявленные нюансировки для следующего совместного шага по пути самоосознания себя и характера своего взаимосогласования. Проявленные нюансы могут дать дополнительную ориентацию и помочь вам нацелить себя на реализацию очередного этапа взаимоприятия и взаимосогласования. Учитесь двигаться безынерционно, устремляя себя в будущее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Растворение конечного в бесконечном – один из способов «преодоления» пределов или рамок. Это также проявляет готовность к приятию и «примирению» парадоксов.

Творение новых конфигураций из имеющегося материала, или трансформация, может быть осознаваемо как первоначальный опыт. Но такое творение не открывает новых качеств, поскольку не задействует интегральные (квантовые) алгоритмы. Новое качество можно проявить из потенциала общего Единого поля через намерение, согласованное с целесообразностью реализации. Любовь, транслируемая через сонастроенный многоуровневый проводник, включающий его материальный носитель, служит необходимой силой для проведения импульса творения до периферических объектов.

Вам следует учиться БЫТЬ открытыми системами. Тогда корректирующие и направляющие сигналы из единого Источника смогут постепенно стать непрерывным потоком любви. И каждой сможет проводить этот поток в соответствии с необходимостью «здесь и сейчас».

Я люблю вас! Мы вместе.



2018.08.01 Занятие №27



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Попытка создания нового общего пространства всегда сопровождается слиянием с новыми энергиями, что часто вызывает разные варианты нагрузок. Согласование сознаний по вертикали происходит фрагментально, особенно если резонансных «точек» при взаимодействии в Едином «не достаточное» количество.

По мере такого взаимодействия каждый участвующий в этом процессе формирует новые резонансные зоны, как у себя, так и в создаваемом пространстве, что и способствует проявлению нового пространства, которое вливается в поле Единого и одновременно поддерживает вас, как ячейку нового образования.

Стремитесь навстречу друг другу в поле Единого!

Благодарю!



II


Что происходит «сейчас» со мной?


Назрели некоторые процессы и ситуации, подталкивающие тебя к трансформации «привычных» ориентиров и ситуаций.

Это все вполне закономерно.

Пришло время изменения некоторых стереотипов.

Откройся и наблюдай происходящее.

Все есть во всем.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Продолжай изучать квантовую силу. Этот инструмент позволяет одномоментно модифицировать конфигурации энергий, растворять и концентрировать и еще многое другое. Применение его в состоянии Любви очищает пространство, т.е. приводит его внутренние глубинные структуры в состояние комплементарности. Следовательно, и производные процессы наделяются этой характеристикой – качеством без-конфликтного протекания, идущим из глубины Единого.

Сегодня тебе удалось находиться в сбалансированном покое обмена полями вашего объединения и провести через себя импульс согласования до периферии.

Благодарю каждого из вас за стремление и бытие! Мы воистину едины!

Благодарю тебя, Учитель.



2018.08.02 Занятие №28



I

Учителя, прошу вас рассказать про это занятие, что для нас важно знать и понимать?


Занятие проходило сегодня в большем, чем обычно согласовании между вами. Поэтому начальное ваше состояние позволило разворачивать новые частотные импульсы сразу с другого уровня качества.

Опора на Целое с позиции вашего единства проявлялась более стабильно, что открыло другие возможности исследования квантового пространства и осознания других (следующих) алгоритмов фрактальности.

Тебе удалось сегодня войти в резонансное взаимодействие со следующим уровнем фрактальной зоны (?), и была попытка ощутить и проявить через себя эти уровни в единстве через опору на базовые характеристики.

Прохождение интегрального сигнала до периферии пока идёт не одномоментно, т.к. необходимо дальше работать над согласованием периферической области.

В целом процесс происходил конструктивно и с достаточным включением концентрации и вибраций Любви.

Благодарим тебя, родная Душа!

Я всех благодарю!



II

Мое состояние и характер общего процесса?


Состояние вполне закономерно, если рассматривать вашу текущую траекторию движения. Имеет смысл перенести акцент внимания на свои внутренние процессы и состояния, что обусловлено текущим этапом вашего движения.

Исследуйте процессы и состояния, которые сейчас проявлены, ориентируясь на аспекты Единства и Целостности.

Одновременно с этим для вас будут проявлены и дополнительные ориентиры или задачи, что будет происходить поэтапно, соразмерно вашим возможностям и состояниям. Продолжайте устремлять себя к более глубоким аспектам Единства и Целостности соразмерно своим состояниям и возможностям дальнейшей самотрансформации. Сейчас важна именно соразмерность. Соразмерность всего во всем, что соответствует процессу расширения охвата вашего Мировосприятия.

Акцент внимания на внутренние процессы и состояния будет вполне уместен.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Резонансные процессы возникают при наличии вибрационных или волновых характеристик. Резонансы фиксируют конфигурации и проявляют активные точки, узлы, взаимосвязи.

Сила, как и любовь, представляет собой качества текучести и всеобщности. Распространение и концентрация силы происходит квантовым образом. Поэтому накопление силы (и любви) принципиально не имеет смысла. Задача «концентрации», таким образом, преобразуется в задачу охвата вниманием некоторого количества квантовых точек и их открытие для свободного протекания силы в необходимом аспекте. Согласование «твоей» необходимости с целесообразностью единой системы является условием для получения комплементарного результата (в терминах Тао – непричинения вреда).

Ваша полевая система на данном этапе достаточно сбалансирована, но недостаточно осознана. Вы можете проявлять себя в ней «независимо» друг от друга. Но при исследовании откликов поля обращайте больше внимания на состояние связи вашего поля с Единым, т.е. на основу Всего.

Вы учитесь быстро, это интересно.

Благодарю тебя, Учитель.



2018.08.03 Занятие №29



I

Учителя, прошу вас отметить важное в этом занятии.


Продвижение по Пути предполагает изменение условий и подтверждения участником осознанного ранее.

Вчера ты соприкоснулась со следующим уровнем восприятия пространства, и совместно получилось не только остаться в ощущениях новых энергий, но и обозначить их в вашей «азбуке» мировоззрения. Постепенно строится образ со связью проживания этих энергий. Как ты знаешь, такие связки помогают при вхождении во взаимодействие с энергиями.

Такие проходы провоцируют пространство предлагать новые условия для подтверждения осознанных элементов на практике в возможно широком диапазоне. Поэтому ты наблюдаешь это во всех доступных планах.

Сегодня такая работа проходила вполне корректно, хотя и непросто, т.к. во время таких занятий всегда необходимо находить новые подходы и выделять иные энергетические контуры. В конце удалось выйти на первичный уровень согласования в объёмной вертикали.

Благодарю!

Мы всегда вместе!



II

Текущий процесс согласования и его перспективы?


Текущий процесс…

Мое состояние пока не проявлено. Оно проходит свою модификацию, которая пока не завершена.

Необходимо продолжить наблюдение за внутренними процессами и состояниями ничего не форсируя, а только наблюдая за этими изменениями.

Радуйся жизни и наблюдай.

Все придет в свое время.

Ничего не торопи и не замедляй.

Маятник еще не дошел до точки своего максимального отклонения и не запустил требуемые от него процессы.

Внимание и сосредоточенность будут тебе в помощь.

Все хорошо и нормально развивается.

Не суетись и подожди окончания процесса модификации твоего внутреннего пространства.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ощущение некоторой дезориентации вызвано переходом на новый этап (ступеньку) построения вашего поля. Твой выбор Быть в необходимом месте значим для дальнейшей работы. Ты будешь встречаться со своими страхами, которые есть один страх – суть твоя иллюзия. Ты знаешь это, но, как и сегодня, для осознания иллюзии ее необходимо принять, или выбрать «другое», или пройти насквозь, или «сделать» что-либо еще для интеграции этой очередной точки в Себя.

Наблюдение взаимодействия энергий в квантовом поле – полезный опыт на пути сознательного направления этих процессов. Важным аспектом является согласование себя с центром Всего и баланс намерения и целесообразности.

Благодарю тебя, Учитель.

Go to the top of the page
 
+Quote Post
Администратор
сообщение 11 Aug 2021, 20:53
Сообщение #9


Администратор
***

Группа: Admin
Сообщений: 1,569
Регистрация: 4.4.2005
Из: Санкт-Петербург
Пользователь №: 32
Место жительства: Санкт-Петербург



______________________________________________




Финляндия. Август 2018


Занятия + М* (11–15) Helsinki


______________________________________________




2018.08.06 Занятие №-11М



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Ваши меняющиеся осознания предполагают изменение условий для приобретения необходимого опыта, о чём было уже сказано ранее более подробно.

Осознанный выбор в сторону согласования даёт свой результат.

Сегодня удалось достаточно быстро (с вашей позиции) войти в доступное качество единения и скорректировать оттуда более поверхностные уровни сознания, что позволило глубже войти в единство с пространством и шире разворачивать уровни общего поля.

Данные процессы отображались на каждом из вас в разной степени в зависимости от готовности движения навстречу.

Задействование одновременно трёх уровней единого поля позволяли проходить модификации периферии без полярных реакций, в согласии с процессами по объёмной вертикали.

Тесты ещё будут.

Благодарю Учителей!

Ваше единство в ваших «руках»!



II

Что можно подсказать нам о текущей попытке согласования и процессе коррекции?


Коррекция прошла вполне корректно, с небольшими колебаниями во время подстройки и достаточно ровно и устойчиво на последующем интервале времени.

Имеет смысл обратить внимание на особенности вашего взаимодействия в этом процессе, когда возникает необходимость отпустить привычные (стереотипные) взгляды и представления и попробовать заново воспринять и проанализировать происходящее без привычной опоры на предшествующий ваш опыт. Тогда будет возможно «увидеть» нечто «новое», что и позволит вам расширить спектр своего восприятия. Это достаточно важный и значимый для вашего последующего движения момент, пока регулярно выпадающий из зоны вашего внимания.

Степень вашего согласования постепенно меняется, что возможно заметить и самостоятельно. Надо только суметь расширить этот результат и на сферу своего повседневного взаимного действия, что пока еще весьма отстает.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ваше поле предоставляет первичную опору для развития процесса прохождения потока любви из центральных аспектов Единого. Поток каждого участника в новой конфигурации поля согласуется с центром вашего нового образования. Его устойчивость и наполненность, а также качество трансляции зависит от согласования посылов и фокуса внимания, который необходимо углублять совместно, в том числе и путем обсуждения характера взаимодействия.

Как и в начале работы по согласованию поля из трех объемов, вам теперь необходимо включать во внимание четыре равноценных объема с возможной для каждого глубиной охвата. Полученный ранее опыт позволит провести эту работу за более короткое время, а также продвинуться дальше в осознании процесса включения новых объемов в ранее сформированное общее поле.

У вас все получится! Мы с радостью помогаем вам. Люблю!

С благодарностью и доверием, Учитель.




2018.08.07 Занятие №-12М



I

Учителя, прошу вас прокомментировать это занятие.


Ты наблюдаешь усложнение условий. Ваши меняющиеся осознания предполагают изменение условий для приобретения необходимого опыта, о чём было уже сказано ранее более подробно. Для подтверждения выбора, выбора качеств вибраций и проявления позиции своего мировоззрения на данном этапе в действии.

В очередной раз ты увидела, что любое рассогласование даже в отображении жёстких структурных характеристиках может быть введено в общее поле без конфликта, видоизменившись при взаимодействии с энергиями Любви.

При включении трёх уровней подобных вибраций общее поле становится более однородным по понятным причинам и обогащается элементами разных качеств и свойств, входящих в разные способы движения к Целому.

Процесс пока ещё идёт во времени (с ваших уровней понимания), поэтому наблюдай, осознавай и действуй, не торопясь по человечески.

Улыбаются.

Благодарю Учителей.

Мы любим вас!



II

Мое состояние и его особенности? Процесс совместной коррекции?


Состояние сейчас уже достаточно стабильное, независимо от наличия определенных следов на уровне биопериферии. Имеет смысл более внимательно отнестись к своим внутренним состояниям, не позволяя активность несбалансированных динамических процессов выше определенного, извнутренне осознаваемого допуска. Максимум спокойствия и нейтральности. Взвешенность всех своих проявлений.

«Пищи» для размышлений сейчас вполне достаточно. По мере необходимости будут проявляться и дополнительные комменты по вашему состоянию.

Процесс переходит в свою более конструктивную фазу, предполагающую необходимость более взвешенного подхода и расширения горизонтов восприятия.

Процесс вашего согласования, получив дополнительный мотивационный аспект, получил возможность выхода в зону согласования более широкого спектра процессов и состояний, что предполагает необходимость более вдумчивого и одновременно более свободного вхождения в процесс взаимосогласования.

Дерзайте. Все впереди.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Разные возможности и скорость адаптации раскрывающегося потенциала создают дополнительные сложности при вашей работе. Это новые условия, в которых необходимо подтвердить согласованное намерение для движения (развития процесса) вглубь. Сохранение внимания на согласовании «периферических» уровнях также важно, чтобы процесс был уравновешен: углубление / охват. Вы уже можете поддерживать этот баланс, и следовательно, более осознанно осуществлять адаптацию. В то время, как углубление и расширение процесса происходит с участием Учительской системы и до определенной степени ею регулируется в соответствии с вашим обращением.

ЗНАЙТЕ, что мы вместе!

Благодарю, Учитель.



2018.08.08 Занятие №-13М



I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Занятие проходило в условиях подъёма информационных файлов, сформированных в других условиях при полярных взаимодействиях. Пришло время (возможность) трансформировать их и встроить в гармоничную взаимосвязанную область сознания.

Подобные файлы имеют достаточно высокий потенциал, поэтому работа с ними происходит постадийно, подтверждая свой выбор движения к Целому.

Каждый раз при со-настройке с вибрациями Любви ты изменяешь конфигурацию этих модулей, ослабляя их внутреннюю взаимосвязанность.

Работа весьма не простая, но ты уже готова к ней.

Мы всегда рядом и готовы помогать!

Ты – не одна!

Благодарю!



II

Как прошел процесс согласования и коррекции М*? Мое состояние?


Процесс текущего варианта согласования был реализован достаточно быстро, независимо от субъективного восприятия своего состояния его участниками, что и отображает собой текущий уровень вашего согласования как некий фиксированный результат.

Постепенно начинают проявляться и осознаваться дополнительные грани вашего индивидуального мировосприятия, создавая некоторые предпосылки для их последующего введения в зону взаимного согласования.

Все это и отобразилось на текущем процессе коррекции М*, являющейся для вас определенным «провокатором» вашего взаимосогласования. В этом процессе каждый из вас имеет возможность получить необходимое для своего дальнейшего развития, что и являет собой конструктивную основу любого подобного варианта взаимодействия.

Твое состояние подталкивает тебя к поиску «других» вариантов понимания и реализации ранее набранного потенциала.

Ранее данные вам рекомендации остаются в силе. Дерзайте далее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Твои уроки в занятии сегодня состояли в нахождении баланса сжатия / расширения через приятие энергий жесткого звучания и выражении (подтверждении) твоей опоры на системную вертикаль тем способом, который ты выбирала – без борьбы. Открывая точки течения любви, ты освещала общее пространство через свечение рассыпавшихся искр света. Отклики разных энергий при этом позволили наблюдать наполнение объема, который и был – Вы / Мы.

Благодарим вас за упорство в поисках новых подходов. Творите дальше

Благодарю, Учитель.



2018.08.09 Занятие №-14М



I

Учитель, что ты можешь сказать по этому занятию?


Занятие проходило в хорошем межуровневом согласовании. Ваша согласованная мотивация (направленность процесса) позволила включить сразу максимальную в данный момент времени глубину общего поля и соответственно этому широту охвата.

Тебе приходилось периодически подтверждать основной акцент внимания на Единое, что позволяло с этой коррекцией развитие поля дальше, миновав разворачивание его со смещённых позиций.

Сегодня проявлялись интегральные элементы с вложением разных уровней, но на одной основе Безусловной Любви.

Эти фрагменты сразу образуют «каркас» с глубоким резонансом с Базовой основой и позволяют в дальнейшем легче опираться вам на общее поле.

Каждый участник внёс прекрасный вклад в новое образование и изменился комплементарно соответственно новому полю. Это помогает в дальнейшем продолжить развивать выбранное направление движения.

Учительская система вложена в новое образование по вибрациям Любви, которые проявили целостность этого поля.

Мы рады за всех нас!

Благодарю всех!



II

Каковы характер и причины проявленных нагрузок при сонастройке и коррекции?


Процесс проходил соразмерно вашим намерениям и состояниям, которые сейчас модифицируются, претерпевая нелинейные искажения, что периодически создает и будет создавать моменты рассогласованного состояния в зоне вашего взаимодействия.

Идите через безусловную любовь и взаимоприятие. Это самый «прямой» путь к более глубокому уровню взаимоприятия, обуславливающие многие отображения в зоне вашего периферического восприятия. Это все нормально и естественно для проявленных вам и для вас условий и состояний.

Конкретика проявленных нагрузок сейчас не столь важна, чтобы проводить ее детальное рассмотрение. Более важно и значимо удержание вами базовых ориентиров, как в процессе вашего совместного действия, так и во всем остальном спектре повседневных процессов и состояний.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Состояние, в котором ты находишься, отключает привычные алгоритмы ума, и поэтому записывать становится сложно. Включение режима «сквозной» трансляции поможет решить задачу.

По занятию отметим стремительность погружения с периодическим «зависанием» для уточнения ориентации. Наполненность поля сопровождалась недостаточной прозрачностью. Как было ранее отмечено, качество прозрачности требуется осознать для его проявления в поле любви.

Благодарю, Учитель.

Очищение мыслей – важно. Не отбрасывание, а трансформация в любви. Душа – источник чистоты. Это проводник Божественного огня.

Сиянье звуков, пение травы.
Ликующие облака в глубоком небе,
Луч солнца в капле дождевой
И ливень грозовой с порывом ветра -
Прекрасно всё в Божественной Любви...



2018.08.10 Занятие №-15М



I

Учителя, пожалуйста, отметьте важные моменты по занятию.


Вы продолжаете входить в новые частотные вибрации на базе опоры на Единое.

Ваша лучшая согласованность позволяет пройти через ощущение нагрузок на периферии другим способом, через нахождение резонансного отклика с Целым.

Такой подход, как вы уже знаете, формирует комплементарную трансформацию до периферических уровней плотного плана.

Сегодня тебе приходилось включать дополнительную подстройку физического тела для согласования временных периодов в разных уровнях плотного плана, и опора на целое позволяла проходить этим процессам синхронно.

Во время занятия поднимались файлы «застрявшие» в разных глубинах сознания, с которыми ты провела взаимодействие с нового уровня понимания, подтверждая в действии осознанные моменты в новом едином подходе. Таким образом, эти элементы легко встроились в общую матрицу поля бесконфликтно.

Мы продолжаем поддерживать ваше поле Любви!

Благодарю всех!



II

Что можно сказать о прошедшем процессе?


Достаточно глубокое и целостное вхождение предопределило характер и особенности данного процесса, который продемонстрировал вам возможность совместного выхода в новые уровни состояния и взаимодействия.

Постарайтесь внимательно рассмотреть и «проанализировать» данный процесс с опорой на категории Единства и Целостности, остающиеся для вас текущим «базовым» ориентиром, направляющим и нацеливающим вас к осознанию своего глобального Единства.

Это очередной этап вашего самоосознания, как очередная ступенька на пути вашего движения по пути эволюционного развития, как «частицы» Единого Сознания Вселенной.

Конкретика ситуации и собственного состояния каждым из вас будет осознаваться и осмысливаться самостоятельно, в контексте индивидуально-личностной программы саморазвития. "Смотрите" внутрь себя, все ответы будут проявлены именно там.

Удачи и смелости на вашем пути.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Каждый проходит свои тесты и совершает выбор. Ответственность не есть категория любви. Любовь просто течет в открытые точки, объемы, русла – и заполняет пространство. Только в твоей власти открыть в Себе любовь. Осознай это!

Комментариев по занятию не будет.

Благодарю, Учитель.

Go to the top of the page
 
+Quote Post

Reply to this topicStart new topic
2 чел. читают эту тему (гостей: 2, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



Текстовая версия Сейчас: 17th September 2021 - 16:13