Прошедшие семинары, Содержание, Тексты, Графика, Аудиозаписи семинаров Проекта Опции

[Александр Алексе...]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2010 _ Теория и Практика сознательного развития


24_2010.12.25

На серии ближайших семинаров Проекта предлагается попытаться проявить свое текущее миропонимание, опираясь на категории Единства и Целостности Глобальной системы. В этой связи, тему ближайших семинаров можно попытаться сформулировать в следующем виде:
...
Попытка целостного охвата

- обобщенных принципов,
- критериев и
- вариантов практического подхода к со-настройке с глобальной системой

(терминологически - Глобальная Вселенная, Бог, Создатель, Сфера вселенского разума и т.д.)...

часть вторая.


Содержание

1. Согласование и глобальная цикличность.
2. О смысловых аспектах объединения
3. Восприятие окружающего мира. Согласование позиций.
4. Связь сновидений и реальности.

Смотреть видео онлайн

часть 1
часть 2


Аудиодорожка семинара одним файлом

2010.12.25_Project_II_24_all (29,4 МБ, 2 часа 37 минут)

Тексты


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2010.12.25_Project_II_24.1_pbl.rar
2010.12.25_Project_II_24.2_pbl.rar
2010.12.25_Project_II_24.3_pbl.rar
2010.12.25_Project_II_24.4_pbl.rar
2010.12.25_Project_II_24.5_pbl.rar


Ниже представлены графические материалы по структуре головного мозга, которые были использованы во время семинара при обсуждении ряда вопросов, связанных с его функциональными особенностями.
IMAGE_1-7_Mozg.rar
IMAGE_8-14_Mozg.rar
IMAGE_15-21_Mozg.rar

Причина редактирования: Восстановлены ссылки на видео и аудио

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Александр Алексе...]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


25_2011.01.22

На серии ближайших семинаров Проекта предлагается попытаться проявить свое текущее миропонимание, опираясь на категории Единства и Целостности Глобальной системы. В этой связи, тему ближайших семинаров можно попытаться сформулировать в следующем виде:
...
Попытка целостного охвата

- обобщенных принципов,
- критериев и
- вариантов практического подхода к со-настройке с глобальной системой

(терминологически - Глобальная Вселенная, Бог, Создатель, Сфера вселенского разума и т.д.)...

Часть третья.

1. Природа мысли, ее исток.
2. Мысль как проводник энергии и информации.
3. Осознанное формирование мыслеобраза.
4. Мысль как физическое явление.
5. Универсальная, многомерная геометрия сферы.
6. Создание, развитие и фиксация сферы (Купол Любви) в пространстве.
7. Сила Коллективной мысли (Сознания)

Содержание

1. Понятие "Мыслеобраз". Медитация.
2. Мысль, зарождение, источник, движение
3. Энергия взаимодействия.
4. Целеполагание и методика развития.
5. "Купол любви"
6. Взаимосвязаннсоть

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3

ОДНИМ ФАЙЛОМ


Аудиодорожка семинара одним файлом

2011.01.22_Project_II_25_All (65,4 МБ)

Тексты



Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.01.22_Project_II_25.1_pbl
2011.01.22_Project_II_25.2_pbl
2011.01.22_Project_II_25.3_pbl
2011.01.22_Project_II_25.4_pbl
2011.01.22_Project_II_25.5_pbl
2011.01.22_Project_II_25.6_pbl

Причина редактирования: Внесены изменения

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Александр Алексе...]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


26_2011.02.26


1. Сила Коллективной мысли
2. Взгляд на золотое сечение и древнюю систему пропорциональных "саженей" с точки зрения триединства.

(некоторые материалы для размышлений представлены ЗДЕСЬ)

Содержание

1. Вопросы согласования.
2. О золотом сечении.
3. Система гармонических соотношений.
4. Взаимодействие в целом.
5. Воля.

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара одним файлом

2011.02.26_Project_II_26_All (65,4 МБ, 3 часа 15 минут)

Тексты



Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.02.26_Project_II_26.1_pbl
2011.02.26_Project_II_26.2_pbl
2011.02.26_Project_II_26.3_pbl
2011.02.26_Project_II_26.4_pbl
2011.02.26_Project_II_26.5_pbl
2011.02.26_Project_II_26.6_pbl
2011.02.26_Project_II_26.7_pbl

Причина редактирования: Внесены изменения

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Александр Алексе...]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


27_2011.03.26


1. Сила Коллективной мысли и вопросы духовного Единения
2. Цель и смысл "совместной" Сонастройки
3. ПРИЧИНА и СЛЕДСТВИЕ - попытка рассмотрения с позиции ЦЕЛОГО (начало обсуждения).


Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Содержание

1. Цель и смысл групповой медитации.
2. Сонастройка сознаний
3. Человек и апокалипсические сценарии.
4. О смене алгоритма реализации.
5. Взаимодействие родителей и детей.
6. Цели и задачи развития

Аудиодорожка семинара одним файлом

2011.03.26_Project_II_27_All (46,4 МБ)

Тексты



Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.03.26_Project_II_27.1_pbl
2011.03.26_Project_II_27.2_pbl
2011.03.26_Project_II_27.3_pbl
2011.03.26_Project_II_27.4_pbl
2011.03.26_Project_II_27.5_pbl
2011.03.26_Project_II_27.6_pbl
2011.03.26_Project_II_27.7_pbl

Причина редактирования: Внесены изменения

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Александр Алексе...]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.04.09_Helsinki_seminar_3

Концептуальный семинар начального уровня

Практика сознательного развития

Можно говорить очень много красивых и правильных слов о своем или «чужом» развитии. Но когда-то наступает момент, требующий перехода от «слова» к «делу». Необходимо добавить, что основной акцент при этом должен быть направлен на переход от условно внешних, социально ориентированных процессов на внутренние. И это очень и очень трудный момент собственного движения. Практическим аспектам этого внутреннего перехода и посвящен этот семинар, на котором были проявлены основные узловые моменты этого процесса.

Вопросы, которые в той или иной мере ,были затронуты на семинаре

1. О цели и смысле нашей жизни..
2. О пространстве смысловых ориентиров..
3. О возможных путях развития..
4. О возможности и необходимости со-настройки с Создателем..
5. Практика сознательного развития..

2011.04.09 Helsinki seminar 3.1 Практика сознательного разви от ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ на Rutube.

Часть 1

2011.04.09 Helsinki seminar 3.2 Практика сознательного ра от ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ на Rutube.

Часть 2

2011.04.09 Helsinki seminar 3.3 Практика сознательного ра от ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ на Rutube.

Часть 3

2011.04.09 Helsinki seminar 3.4 Практика сознательного ра от ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ на Rutube.

Часть 4


Аудио и графика

Аудиодорожка семинара одним файлом для скачивания или онлайн-прослушивания

2011.04.09_Helsinki_seminar_3.MP3 (87 МБ, длительность 3 часа 40 минут)

Причина редактирования: Восстановлены ссылки на видео и аудио

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


28_2011.04.23 Дебаты по теме "Причина и следствие"





Содержание

1. .
2.
3. .
4. .

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5
Часть 6

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара одним файлом

2011.04.23_Project_II_28_All (63,8 МБ)

Тексты

Дополнительная информация по теме семинара

Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.04.23_Project_II_28.1_pbl
2011.04.23_Project_II_28.2_pbl
2011.04.23_Project_II_28.3_pbl

Причина редактирования: Внесены изменения

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


29_2011.05.28 ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ в практике сознательного развития. Причина СТРАХА и его следствия





Содержание

1. Страх, его типы.
2. Цель взаимодействия и собственный опыт.
3. Вопрос об ответственности.
4. Доверие собственному выбору.
5. Ответственность и ее мера.
6. Безусловность любви.

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара одним файлом

2011.05.28_Project_II_29_All (68,4 МБ)

Тексты

Дополнительная информация по теме семинара

Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.05.28_Project_II_29.1_pbl (14,2 МБ)
2011.05.28_Project_II_29.2_pbl (11,5 МБ)
2011.05.28_Project_II_29.3_pbl (8,94 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.06.25_Project_II_30_Практика реализации осознанного


Содержание

1. Реализация опыта через конструктивное взаимодействие
2. Внутренняя нацеленность, ее модификация.
3. Сонаправленность с глобальным уровнем согласованности
4. Необходимость приятия
5. Проявление взаимодействия
6. уровень возможностей через уровень единства
7. Непрерывное подтверждение нацеленности
8. Осознание единства
9. Проявление общего процесса через себя

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.06.25_Project_II_30.1 (20,4 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.2(32,4 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.3 (7,4 МБ)

Тексты

Тексты, содержание которых было положено в основу медитаций во время семинара.
Текст_1
Текст_2
Текст_3
Chat_2011.06.25_Project_II_30

Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.06.25_Project_II_30.1_pbl (4,7 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.2_pbl (5,5 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.3_pbl (5,1 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.4_pbl (5,3 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.5_pbl (5,6 МБ)
2011.06.25_Project_II_30.6_pbl (3,94 МБ)

Небольшой фоторепортаж с места событий. (23,8 МБ)

Причина редактирования: Выставлены ссылки на онлайн просмотр видео и Обсуждения в чате трансляции

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.07.23_Project_II_31_Практика реализации осознанного_часть 2


Содержание

1. Ассоциативное восприятие
2. Согласованность и как следствие принятие любого следствия
3. Иллюзорность восприятия
4. Превосхождение условий
5. Фактор веры и фактор страха
6. Живое учение
7. Свобода внутреннего выбора

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.07.23_Project_II_31.1 (16,8 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.2 (22,8 МБ)
2011.07.23_Project_II_30.3 (6,6 МБ)
2011.07.23_Project_II_30.4 (9,6 МБ)


Тексты

Тексты, содержание которых было использовано в качестве затравки для последующего обсуждения...

I

…Есть много людей, принявших одну и ту же дуалистическую иллюзию, но зачастую они принимали её по несколько отличающимся причинам. Поэтому, хотя они все должны преодолеть одну и ту же иллюзию, одно и то же утверждение истины не обязательно будет работать одинаково хорошо для всех. Именно поэтому необходимы многие различные учения, которые говорят об одной теме с немного различных точек зрения. Вам, возможно, потребуется изучить несколько учений, прежде чем вы найдете правильное сочетание слов и понятий, которые откроют вашу способность видеть сквозь конкретную иллюзию. Вот почему преданность определенному учению или учителю не конструктивна. Вы должны быть преданы своему внутреннему пути.

II

….главный вызов на Земле состоит в том, что восприятие людей искажает их видение реальности. Поскольку люди стали верить, что ограниченное, окрашенное, пристрастное восприятие – то же, что и реальность.
Поэтому действительно можно говорить о духовном пути, как о процессе с несколькими поворотными моментами. И один из главных моментов наступает тогда, когда вы поднимаетесь на тот уровень, где готовы начать размышлять над вопросом: «Является ли то, что я вижу, истинной реальностью? Или это – искаженный образ?» И кроме этого, даже над большим вопросом: «Может ли мое нынешнее восприятие явить мне реальность? Или мне нужно выйти за его пределы, чтобы познать реальность?»
Как вы можете познать реальность?
Как мы пытались помочь вам увидеть, ответ на эти вопросы на самом деле в том, что ваше нынешнее восприятие не показывает вам реальность, и что вы никогда не можете узнать ее до тех пор, пока думаете, что должны смотреть только через свое нынешнее восприятие. Ибо именно его вы должны преодолеть, прежде чем сможете осознать реальность.
Ибо как вам познать реальность? Вы не познаёте ее через внешний ум, через отделенный, линейный, аналитический ум, который может только оперировать объектами, которые он видит отдаленными и отделенными от себя. Внешний ум может знать только на расстоянии. Однако для того, чтобы по-настоящему знать, вы должны стать единым с тем, что стремитесь познать. Но вы не можете стать единым с объектом.
Вы можете стать единым, только отпустив внешний ум – отделенное чувство идентичности – и вернувшись в состояние чистого сознания. И из этого состояния чистого сознания вы можете стать единым с сознанием, стоящим за объектами, или с сознанием, которое находится вне объектов. И таким образом вы можете знать через гнозис, а не через восприятие и понимание.
Итак, как вам познать божественную справедливость? Что ж, только через гнозис, благодаря становлению открытой дверью, посредством чего это духовное пламя божественной справедливости может струиться через вас в этот мир. Но, видите ли, становление открытой дверью для духовного пламени требует, чтобы вы полностью опустошили себя от внешнего восприятия, основанного на вашем представлении о пламени, с которым вы стремитесь стать единым.
http://www.universalpath.org/article.php?id=1953

III

.......вы можете научиться чувствовать от существ ментальной сферы то, что они часто довольно неясны и дают очень сложные учения. Это делается для того, чтобы подавить интеллект среднего человека так, чтобы люди подчинили свое критическое мышление учителю и, следовательно, полностью отдались его власти. ...
.....Люди, работающие с существами ментального плана, часто могут говорить и говорить, но трудно понять, что именно они говорят. Они часто намекают на прогрессивные учения и используют неясные формулировки, которые понимают лишь немногие люди, что создает впечатление, что если вы не понимаете, то потому, что вы не столь продвинуты, как они. Другой особенностью является то, что такие люди только говорят и редко или никогда не предпринимают действие. Существа, работающие через них, на самом деле имеют своей целью усмирить вас, чтобы вы думали о духовных вопросах, не делая ничего для превосхождения ментальных рамок, которые они создали для вас. Они хотят заставить вас думать, что вы получаете продвинутые учения, и этим бесконечно вас удерживать....
....Одним из фактов жизни на этой планете является то, что многие благонамеренные люди оказались в ловушке этого интеллектуального тупика, думая, что понимают, но они не способны осознать, что реальное изменение не может прийти только с ментального уровня. Только когда вы принимаете свои идеи на эмоциональном и физическом плане, произойдут изменения. Университеты и духовные движения полны людей, которые считают, что могут придумать свой путь к лучшему миру, и тратят целую жизнь, размышляя, без соединения с Рекой Жизни, которая позволила бы им выйти за пределы ментального уровня....
http://www.universalpath.org/article.php?id=1956

IV

9. Несмотря на МОИ СЛОВА поддержки, на МОЙ ПОСЫЛ на СВЯТУЮ РУСЬ, а теперь и на ОТКРЫТУЮ поддержку русского Народа, даже этот БОГОИЗБРАННЫЙ НАРОД пока не смог открыть в себе свои собственные Божественные ИСТОКИ!
10. Народ России продолжает метаться между МОИМИ СЛОВАМИ, а значит – между Мной, и собственным НЕВЕРИЕМ, ибо он разучился или его отучили ВЕРИТЬ Сердцем, а не Разумом!
11. Человеческий Разум, в особенности – подверженный влиянию правящих на Земле Тёмных и серых сил по всем направлениям человеческого промысла, в том числе и в науках, всегда сомневается и требует доказательств или подтверждений той парадигмы развития человечества, которую излагает не Мой помощник или Адепт, а через него – Я САМ, ваш ТВОРЕЦ!
12. Вдумайтесь: САМ СОЗДАТЕЛЬ, САМ ТВОРЕЦ предлагает человечеству самый лучший сценарий развития событий Квантового перехода, прося за его осуществление, а значит, и за СПАСЕНИЕ человечества всего лишь ОСОЗНАНИЕ большинством людей того, что они на Земле совсем не биороботы, а ФРАКТАЛЬНОЕ ПОДОБИЕ ТВОРЦУ, несущее в себе часть ОГРОМНОГО ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО РАЗУМА, находящегося в постоянной эволюции (совершенствовании)!
13. Повторяю: Я не могу отменить КАНОН Вечной эволюции Пространства, Я не могу остановить уже начавшийся процесс Квантового перехода Планеты (естественно, и людей, как части Пространства) на Новые ОКТАВЫ ВИБРАЦИИ – на НОВЫЙ РЕЛИКТОВЫЙ ФОН вибрации Планетарного и Галактического масштаба!
14. Я много раз предупреждал вас о том, что исторический переход на Новые МОНАДЫ уже есть объективная реальность, не считаться с которой не сможет никто из людей, в том числе и те, кому наивно кажется, что тонны Мамоны являются лучшей защитой от Бога!!!
15. ТЕПЕРЬ, ЧТОБЫ ПОСТАВИТЬ ВСЕ ТОЧКИ НАД “i”, 17.07.11 Я ПРИНЯЛ ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВСЯ ВЛАСТЬ НА ЗЕМЛЕ, ИЛИ ВЛАСТЬ В ПЛОТНОМ ПЛАНЕ, ПЕРЕХОДИТ В МОИ РУКИ!
16. НАЧИНАЯ с 17.07.11 ВСЁ НА ЗЕМЛЕ – В РУКАХ ТВОРЦА!
17. Я вынужден был пойти на такое нестандартное или необычное решение (Конвенция о невмешательстве ещё действует и её никто, даже Я, не отменял) только потому, что РОССИЯ сама, без МОЕЙ ПОМОЩИ не сможет потянуть такую тяжёлую и ответственную ношу, как СПАСЕНИЕ человечества!
http://www.otkroveniya.info/tolk3/t3-19.07.11.html


Обсуждения во время трансляции семинара

[23.07.2011] Alexander Belsky:

[12:59:26]
Люди рождаются здесь в коллективной иллюзии, где собственная иллюзия как часть в ЕДИНОЙ суперпозиции этой общей, но разной для всех в их частном восприятии иллюзорной сцены. Это обуславливает необходимость Индивидуального пути поиска параллельно ВКУПЕ с Коллективным СВОБОДНЫМ общением с компанией не нечестивцев, что служит периодическим соглавованием ДЛЯ ВСЕХ одеовременно

[13:18:46]
Путь преодоление подобной результирующей ИЛЛЮЗИИ совершенно непредсказуем (абсолютно индивидуален) для каждого конкретного человека, потому, что зависит и от его конкретных и мыслей и действий в текущем воплощении и одновременно от всей совокупности и мыслей и действий, проявляемых всеми другими на этом плане воплощения.
Поэтому, роль согласования в том, что оно позволяет с меньшим разбросом стартовых индивидуальных несоответствий добиться какой-то степени проявленного РЕЗУЛЬТАТА коллективной стыковки, как-то : сонастройки "ОРКЕСТРА", пытающегося исполнять как всем кажется в пределах личной партии, "собственное" произведение на базе НОТ и ЗАКОНА БОЖЕСТВЕННОГО СТАНА.
Общая канва результирующей МЕДОДИИ становится осознаваемой участником оркестра зачастую лишь только тогда, когда СОЗНАНИЕ воспрринимающего фактически достигает СИНФАЗНОСТИ с её системным РЕЗОНАНСОМ, а до того он остаётся в пределах своей партии исполнения, в которой законы гармонии обеспечивают достигнутую ИМ степень фрактального соответствие общему звучанию МЕЛОДИИ, если он ИХ ВНУТРЕННЕ придерживается и практически ИСПОЛНЯЕТ.
Одновременно каждый из участников претерпевает очередную личную метаморфозу, возможно, проходя точки личной бифуркации, что сразу меняет внутрисистемную ситуацию для всех, давая тут же всем ПРИНЦИПИАЛЬНО НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЫБОРА для очередной степени преодоления собственной иллюзии, а также одновременно и коллективной. ПРОЦЕСС не просто фрактален, а бесконечно фрактален в бесконечной интерференции со своими первообразующими при неограниченной степени вложенности.

[14:00:43]
Понимание, что наше восприятие всегда будет иметь ту или иную степень ИЛЛЮЗОРНОСТИ - означает лишь ФАКТ проявленности принципиального ТРЕНДА : бесконечность движения в стремлении ПРЕВОСХОЖДЕНИЯ СЕБЯ текущего.

[14:10:]
ВОПРОС у меня ко всем :
Страх - это генерация низкочастотных вибраций воВНЕ?
Вера - это ситуация достижения состояния их ОСОЗНАННОГО нерождения ?

[14:13:38]
Страх - это индикатор присуствия какой-то степени САМОИЗОЛЯЦИИ от Создателя себя самого ?

[14:17:00]
Вкупе с тем, что это ещё и индикатор ВСПУЧЕННОСТИ своего Эго ?

[14:19:09]
Страх в итоге - маяк на который надо плыть ?
МАЯК- в смысле УКАЗАТЕЛЬ РАБОЧЕЙ ЦЕЛИ

[14:31:49]
ЖУРКИНУ : А ЕСЛИ ЭТО ЭГО ГОВОРИТ внутренним голосом ? Как детектировать ?
Осуществить и посмотреть по плодам своих деяний ?
СЛОВО и ДЕЛО - инструмент транссерфинга РЕАЛЬНОСТИ

[14:41:19]
Степень понимания закона даст выход с разным качеством плодов с разным разбросом по "розе ветров" воплощённого результата

[14:47:26]
Учения, как и человек должны тоже постоянно превосходить САМОЁ себя .
Учение не превосходящее самоё себя - ДОГМА.

[14:52:33]: перерыв

[14:52:45]
Соответственно : лучшее учение - ЖИВОЕ, а значит - это полная ТИШИНА, как проявление на нашем плане взаимокомпенсирующей бесконечности.

Вот почему голос СВЫШЕ слышен только тогда, когда удаётся в Себе достигнуть этого состояния.
Этим обеспечивается индивидуальная КОНКРЕТИКА адресной помощи свыше.

Если этой тишины способен достигать эгрегор, как ЦЕЛОЕ, из нескольких воплощённых ДУШ одновременно, то рождается АДРЕСНАЯ ПОМОЩЬ СОТВОРЧЕСТВА более высокого уровня плотности с соответствующим уровнем возможностей их РЕАЛИЗАЦИИ по трансформации окружающего пространства.

[15:22:55]
Самая простейшая ячейка на уровне социума - Семья.
"Семь"-"Я" - предложение взаимной фрактализации Себя в ближнем (хорошо, если получается одновременно друг в друге) на семи лучах проявлений на нашем плане воплощения ( по чакрам) : Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

[15:43:50]
Гале : думаю, не разрушаться, а переводиться на соответствующие им уровни воплощения.

[15:35:33]
Иними словами, ПРАВО НА ОШИБКУ почти отсуствует ....

Можно понимать это, как этап бОльшего сужения "игольного ушка", через которое человек должен пройти ?

[15:40:35]
Надо придти в состояние более высокой плотности своей самосборки ?
Ну, не вес, конечно
Сознания.

[15:43:05]
Не может отсутствовать право на ошибку совсем.
Меняются лишь ДОПУСКИ возможной совершённой ошибки.

[15:50:41]
Квантовый переход - внутренний выбор самим человеком : принятия себя как проявленного соТворца в принципе. Принятие для Себя осознанного решения быть открытой дверью для СВЕТА, свободно и, безусловно проистекающего через себя самого вокруг тебя, а в пространстве, где ты воплощён.

Человек здесь, чтобы изменять состояние своего сознания, пока не станет светом, который сияет на холме и не может быть скрыт. Позвольте своему свету сиять перед людьми, чтобы они могли видеть, что он не может идти от вас; он должен происходить из бОльшего Источника. Вы не порождаете этот свет, вы стали для него открытой дверью. Так что те, кто готов, могут видеть его как пример и вдохновиться им, и вам не нужно бороться с ними, заставлять или убеждать их каким-либо образом. Вы - просто свет мира. Вы – открытая дверь для сияния света через ваше существо, и поэтому вы – открытая дверь для пламени божественной справедливости. Или любого другого пламени, для потока которого вы пожелаете быть открытой дверью

В выборе ЭТОГО - суть таинства Квантового перехода.
Во внутреннем выборе самого человека.

[16:00:42]
Alexander Belsky: Спасибо, Танюша, за содействие и помощь ! (bow)
И спасибо ВСЕМ ! (wave)

[16:01:45] Общие вопросы сознательного развития: Всего хорошего!
[16:02:00] *** Звонок завершен. Продолжительность: 3:56:43 ***


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.07.23_Project_II_31.1_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.2_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.3_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.4_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.5_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.6_pbl (4,7 МБ)
2011.07.23_Project_II_31.7_pbl (4,7 МБ)

Причина редактирования: Причина редактирования: Выставлены ссылки на онлайн просмотр видео и Обсуждения во время трансляции семинара

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.08.20_Project_II_32_Практика реализации осознанного_часть 3_Многомерность


Содержание

1. Самопревосхождение здесь и сейчас
2. Решение вопросов через целостный охват и согласование
3. Преодоление стереотипного поведения через внутреннее равновесие
4. Реализация гармонии в себе
5. Смысл и содержание внутренней тишины
6. Многомерность как осознание себя частью целого
7. Состояние идентичности и самоидентификация
8. Обратная функция

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.08.20_Project_II_32_all (66,8 МБ)



Тексты

Тексты, содержание которых было использовано в качестве затравки для последующего обсуждения...

I

04.08.11. Высшая Школа Божественного прозрения

12. Помните, Я много раз говорил (предупреждал) людей о том, что Откровения для них являются всего лишь начальным или вводным курсом для достижения уровня Со-Знания человека-СоТворца?

13. Тем самым Я говорил вам о том, что Откровения необходимо ПОСТИГАТЬ, ибо через ОТКРОВЕНИЯ происходит познание не только структуры Мироздания, познание не только Творца, но и, что очень важно для людей, ПОЗНАНИЕ человеком самого себя, а это и есть отправная точка постижения Высших Знаний Творца!

14. Люди, получившие Божественные Знания через Откровения, ещё не СоТворцы, но они уже готовы принять Знания для формирования самих себя, для повышения своего Со-Знания до уровня СоТворца, и эта готовность в полной мере зависит от возможности СОНАСТРОЙКИ человека с Творцом!

15. Если этот КАНАЛ открыт и если он чист и не обременён не только грехами и пороками Плотного плана, но и ложными представлениями о Творце и о человеке, как фрактальном подобии Творца, то двери Высшей Школы Божественного Прозрения никогда не будут закрыты для таких людей (уже почти СоТворцов)!

16. Повторяю ещё раз: Высшая Божественная Школа открыта для всех, кто прошёл Экзамен на знание Откровений и кто, пропустив их через себя – через своё сердце и своё Со-Знание, должен явить миру себя, как творческую личность, критерием и смыслом жизни которой ЕСМЬ только Тонкий план и ЕСМЬ внутреннее САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ!

17. Обратите внимание, что если во все Божественные школы для людей, стремящихся познать себя, познать структуру Мироздания и Самого Творца, вход свободный, то для Высшей Школы Божественного Прозрения это не так, ибо САМ ТВОРЕЦ начинает подбирать учеников, способных в свободном творчестве, самостоятельно достичь высоты Со-Знания СоТворца новых горизонтов Мироздания!

18. Поэтому в этой Высшей Школе людям будет просто необходимо пройти (изучить) все или почти все школы Божественного Пространства, включая Школу Вознесённых Владык, для того, чтобы в своём внутреннем СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ подняться над всеми Школами и увидеть в себе частицу Творящего Начала Начал!

19. Без этого Божественного ПРОЗРЕНИЯ почти невозможно, даже в СОНАСТРОЙКЕ с ТВОРЦОМ, подойти к формированию КОЛЛЕКТИВНОГО ПЕРВОСОЗНАНИЯ – БЕЗЛИЧНОСТНОГО ЦЕЛОГО, ТВОРЦА!

20. Я вас предупреждал, что Экзамен Квантового перехода будет для людей (для вашего Народа) достаточно сложным испытанием, и те люди, которые продолжают безмятежно дремать, рассчитывая на то, что кто-то за них сделает их работу, глубоко заблуждаются!

21. На Экзамене Квантового перехода, как и на любом экзамене, билет достаётся каждому по результатам его активного промысла и по его желанию ПОЗНАТЬ Мир. И, в зависимости от того, насколько успешно человек сдаст Экзамен на Мудрость, станет ясно, продолжит ли он своё обучение в Высшей Школе Божественного Прозрения!

22. Ученики Высшей Школы должны понимать, что Учителей много и уровень подготовки во всех школах тоже разный, ограниченный знаниями самих Учителей, и только в Высшей Школе нет таких ограничений, ибо САМ СОЗДАТЕЛЬ, постоянно СОВЕРШЕНСТВУЮЩИЙСЯ, не имеет никаких пределов в ПОЗНАНИИ Пространства.

23. Анализируйте окружающее вас Пространство, ищите свой почерк познания этого Пространства, ибо в СВОЮ ШКОЛУ Я набираю и буду набирать только тех из вас, кто уже ТВОРИТ САМОГО СЕБЯ, приучая себя к трудному промыслу постижения Истины.
.

II

Четыре уровня материальной вселенной

Теперь, когда вы понимаете, как энергия течет через ваше собственное сознание, вы должны переместить это понимание на материальную вселенную в целом. Материальная вселенная имеет четыре различных октавы или уровня, четыре различных тела. Они соответствуют четырем уровням вашего сознания, потому что вселенная на самом деле это просто одна обитель в доме, представляющем сознание Бога. Как в случае с вашим сознанием материальная вселенная создана из основной Божественной энергии, протекающей через сферы идентичности, мысли и чувств до того, как проявиться в материальном мире.
Когда вы осознаете присутствие этого основного потока энергии через четыре уровня материальной вселенной, вы начинаете понимать, что самый низкий уровень, уровень самой материи, является результатом действия скрытых причин, которые имеют место на трех более высоких уровнях тел чувств, мысли и идентичности. Можно сказать, что материальная вселенная - просто проекция образов, расположенных на трех более высоких уровнях. Поистине, материальная вселенная не более реальна, чем образы, проецируемые на экране кинотеатра.
Когда вы рассматриваете эту концепцию, вы понимаете, что изменение материальной вселенной может и, воистину, должно произойти через изменение трех более высоких уровней материального мира. На личном уровне, если вы хотите изменить внешние обстоятельства, вы должны начать изменять чувства, мысли и чувство идентичности. Только, когда вы измените образы, находящиеся в трех высших телах, вы сможете изменить образы, проявляющиеся в материальном мире. Подобно этому, в планетарном масштабе, лекарство для избавления человечества от страдания заключается в очищении чувств, мыслей и тела идентичности планеты в целом. Причина этого в том, что физическая планета это проекция образов, поддерживаемых в этих высших мирах.
………………………

III

В доме моего Отца обителей много"

.......вы можете научиться чувствовать от существ ментальной сферы то, что они часто довольно неясны и дают очень сложные учения. Это делается для того, чтобы подавить интеллект среднего человека так, чтобы люди подчинили свое критическое мышление учителю и, следовательно, полностью отдались его власти. ...
.....Люди, работающие с существами ментального плана, часто могут говорить и говорить, но трудно понять, что именно они говорят. Они часто намекают на прогрессивные учения и используют неясные формулировки, которые понимают лишь немногие люди, что создает впечатление, что если вы не понимаете, то потому, что вы не столь продвинуты, как они. Другой особенностью является то, что такие люди только говорят и редко или никогда не предпринимают действие. Существа, работающие через них, на самом деле имеют своей целью усмирить вас, чтобы вы думали о духовных вопросах, не делая ничего для превосхождения ментальных рамок, которые они создали для вас. Они хотят заставить вас думать, что вы получаете продвинутые учения, и этим бесконечно вас удерживать....
....Одним из фактов жизни на этой планете является то, что многие благонамеренные люди оказались в ловушке этого интеллектуального тупика, думая, что понимают, но они не способны осознать, что реальное изменение не может прийти только с ментального уровня. Только когда вы принимаете свои идеи на эмоциональном и физическом плане, произойдут изменения. Университеты и духовные движения полны людей, которые считают, что могут придумать свой путь к лучшему миру, и тратят целую жизнь, размышляя, без соединения с Рекой Жизни, которая позволила бы им выйти за пределы ментального уровня....

IV

Ответ Иисуса (9августа 2006):

……Когда я использовал слово "Отец", то наиболее часто обращался к моему личному Гуру или учителю, Господу Майтрейе. Иногда я обращался к моему Я ЕСМЬ Присутствию и иногда - к Создателю……
….Веды правильно говорят, что существует сверхдуша или Атман, от которого произошли все самосознательные существа. Атман представляет собой расширение Бытия Создателя и поэтому можно технически сказать - как говорят Саи Баба и другие учителя - что все люди являются Божественной инкарнацией. Однако я предпочитаю говорить, что все люди имеют семя Божественного сознания, но это семя должно расти, пока оно не вырастет до полной зрелости. Поэтому я бы не сказал, что все люди являются Божественной инкарнацией, и позвольте мне объяснить почему.

Как объяснялось в учении о вашей истинной идентичности, вы созданы как расширение духовного Бытия. Тем не менее, вы были созданы с ограниченным самоосознанием, и вам предназначено расти до обретения полного Божественного сознания. Другими словами, никто НИКОГДА впервые не воплощался с полным Богосознанием. Каждый должен постепенно расти….
….. Духовное царство имеет несколько уровней и поэтому существует иерархия духовных существ, которая простирается от самых нижних уровней духовного царства - по вибрации прямо над материальной вселенной - до самого Создателя. Большинство людей на Земле являются индивидуализациями духовных существ самого нижнего уровня духовного царства. Есть незначительное число людей, которые по происхождению были расширениями Существ высшего духовного царства, но никто не является индивидуализацией самого Создателя.

Другими словами, ни одно существо, которое когда-либо воплощалось на Земле, не было прямой индивидуализацией Создателя, а произошло от иерархии существ, начинающейся с Него. Сначала Создатель проявил себя как Альфа и Омега, а от них произошел следующий уровень и т. д. Я считаю, что, ни одно Существо, которое истинно является отпрыском Иерархии Света, не заявляло бы о себе как о воплощении абсолютного и вездесущего Бога - независимо от имени, которое вы использовали бы для Бога. Если бы Творец воплощался на Земле, интенсивность его света просто уничтожила бы всю планету и все души, воплощенные на ней. Поэтому свет должен многократно ступенчато понижаться, прежде чем духовное Существо сможет воплощаться, не нарушая цели сотворения Земли, а именно выражение свободной воли.

V

Многомерность

Согласно линейному понятию времени, вы не можете одновременно пребывать больше, чем в одном месте. Под словом “вы” понимается линейная концепция, относящаяся к вашему телу, мозгу и сознанию, каким-то образом привязанному к телу/мозгу. (Наука все еще не может объяснить, как точно “связаны” тело и сознание, но в основном она придерживается идеи, что сознание не может существовать без физического тела.)

Согласно “завершенной” субъективной концепции времени, вы пребываете там, где обитает ваше сознание. Местонахождение во времени и пространстве, определяется фокусом вашего сознания, а не пребыванием физического тела.

Например, вы сидите на станции и ожидаете прибытия поезда. Для этого требуется некоторое время, поэтому, уставившись на что-то, вы просто сидите и незаметно входите в слегка измененное состояние сознания. Вы думаете о ком-то, с кем говорили вчера. Вы легко воспроизводите беседу и живо вспоминаете, как она подействовала на вас. Вы вновь переживаете определенные аспекты беседы, притягивая их из прошлого с момент Сейчас. И вот что реально происходит: вы путешествуете в прошлое и вновь посещаете энергии этого момента. Энергия Сейчас взаимодействует с энергией Прошлого, возможно создавая изменения в ощущении того момента, и, следовательно, изменяя прошлое.

Под изменением прошлого мы не имеем в виду, что вы изменяете какие-то физические факты, вы вкладываете в них другую интерпретацию или перспективу. Однако, изменяя чувственное содержание конкретного прошедшего события, вы пребываете в ощущении изменения самого события.
Просто подумайте о нижеследующем примере.

Вы беседовали с кем-то, кого искренне обидело какое-то ваше замечание, хотя в ваше намерение вовсе не входило его критиковать. Человек, с которым вы беседовали, начал ругаться, а потом ушел. Сейчас, в свою очередь, вы чувствуете обиженным себя, одновременно ощущая неверное понимание собеседника, гнев и шок. Вернувшись домой, вы несколько часов переживаете, затем позволяете этому уйти и хорошо спите ночью. На следующее утро, сидя на станции, вы ждали поезда и вдруг вспомнили этот конкретный разговор, когда вдруг все пошло не так. Сейчас вы рассматриваете его с другой перспективы и вдруг осознаете, почему человек так обиделся на ваше замечание. Сейчас вы можете видеть его эмоциональную реакцию в совершенно другом свете, как не имеющую ничего общего с вами. Его ранили не вы, вы просто коснулись его старой раны. Эта перспектива приводит в движение другую внутреннюю, эмоциональную реакцию. Вы испытываете чувство облегчения, понимания и да….. прощения. “О, я вижу,… сейчас я понимаю,…. бедный парень”.

В этот момент вы пересотворили прошлое. Вы наполнили его новой интерпретацией фактов, что изменило вашу первоначальную реакцию. Чтобы быть точными, это не значит, что первоначальная реакция не имела места. Это значит, что энергии гнева, шока и неверного понимания преобразовались в понимание и прощение. Посредством взаимодействия между прошлым и будущим, совершилась “духовная алхимия”.

На самом деле, физические факты не так уж и важны. Именно чувственное содержание ситуации, энергетическая реакция на нее реально формирует вашу жизнь и вашу реальность. Поэтому, с полным правом мы можем утверждать, что вы способны изменять прошлое, путешествуя во времени в прошлые энергии, нуждающиеся в разрешении.

Пока вы сидите на станции и совершаете путешествие в прошлое, существует слой сознания, все еще пребывающий в теле. “Краешком сознания” вы можете чувствовать, что руки становятся холоднее, или что подростки позади вас разговаривают слишком громко.
Сознание способно расщепляться. Одновременно оно может находиться в разных местах. Это значит, что одновременно сознание может обитать в разных энергетических реальностях.

Таково значение многомерности. Ваше сознание не ограничено в пространстве и времени. Хотя в период жизни на Земле справедливо основное условие, что какая-то часть сознания всегда привязана к земному телу, ваше сознание не ограничено какой-то одной точкой во времени. Вы не ограничены прошлым или будущим, ибо они не фиксированы. Они – текучие поля ощущения. Их можно изменять, и вы можете взаимодействовать с ними из момента Сейчас.



Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.08.20_Project_II_32.1_pbl (6,7 МБ)
2011.08.20_Project_II_32.2_pbl (6,1 МБ)
2011.08.20_Project_II_32.3_pbl (8,0 МБ)
2011.08.20_Project_II_32.4_pbl (7,7 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.09.17_Project_II_33_Практика реализации осознанного_часть 4_Многомерность


Содержание

1. Медитация.
2. Опыт сонастройки.
3. Ретроспективный взгляд на процесс своего движения.
4. Процессы взаимодействия с позиции - "позволить быть".
5. .
6. .

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3

ОДНИМ ФАЙЛОМ


Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.09.17_Project_II_33.1l (36,8 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.2l (18,8 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.3l (27,8 МБ)


Тексты

Тексты, содержание которых было использовано в качестве затравки для последующего обсуждения...


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.09.17_Project_II_33.1_pbl (4,5 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.2_pbl (4,5 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.3_pbl (4,7 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.4_pbl (4,4 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.5_pbl (3,7 МБ)
2011.09.17_Project_II_33.6_pbl (3,1 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития


2011.10.22_Project_II_34_Практика реализации осознанного_часть 5_Свобода воли и ее практическая реализация


Что такое Проект "Общие вопросы развития сознания"?

Это внеконфессиальный процесс самопознания, саморазвития и самопревосхождения себя, реализуемый группой сознаний на принципах неразрывного единства и целостности мироздания. Это процесс трансформации сознания через Жизнь.

Что такое семинары и вэбинары Проекта?

Семинары, вэбинары и Скайп-конференции Проекта совместно с данным форумным ресурсом являются отображением и проявлением вышеуказанного «процесса» на разных уровнях окружающей его действительности, создающим условия для восприятия, анализа и реализации данного опыта другими сознаниями на практике своей жизни.

Каковы цель и смысл этого «процесса»?

Цель и смысл процесса самопознания, саморазвития и самопревосхождения себя в стремлении к реализации задач , возложенных на нас Творцом. В максимально обобщенном виде они могут быть представлены как задача осознания своего Единства с Истоком (и в Истоке) и проявление этого Единства в себе и через себя, что соотносимо с термином Со-творчество.

__________ " __________
____________ " ____________
__________ " __________

Содержание

1. Что такое Проект "Общие вопросы развития сознания"
2. Толпо-элитарная система,
3. Понятие "греха".
4. О вреде мата.
5. Свобода воли и ее практическая реализация.
6. Ум, Разум, Сознание.
7. Образ, как процесс.
8. Триединство Восприятие, анализ, интеграция в полярной системе восприятия
9. Добро и зло.

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3

ОДНИМ ФАЙЛОМ


Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.10.22_Project_II_34_all.zip (36,8 МБ)



Тексты

СуЕтность бытия.

Всегда есть Творец, Создатель у всего сущего (любого объекта).
Предлагаю условиться о том, что фрагментарность не рассматривается.
Учитывается вся совокупность, которая может лишь субъективно видеться фрагментарно.
Фрагментарное восприятие не может охватить Целостность.
Не просто выразить на словах, каким образом охватить совокупность,
Из-за существующего поля фрагментарного видения, усвоения информации.
Но эта данность необходима для принятия новой информации,
Которая способна ускорить путь к осознанному усовершенствованию.

Человеческая расшифровка информации :
Или поверхностна, а значит, не учитываются многие детали,
Или исходит из конкретной точки,
Откуда выбирается путь, который человек старается отследить,
Причём, он вносит дополнения, следуя своим выводам, доводам,
Что, несомненно, искажает факты, вводя его в иллюзию.
Так как влияние полярной структуры активно,
То человек сортирует белое от чёрного, плохое от хорошего, желанное от не желаемого и т.д.,
Что создает в его жизни (и жизни его потомков) круговорот,
Покуда не найдется точка, которая завершает процесс,
И вновь полярная структура активизирует своё влияние :
Где есть завершение одному там есть и начало иному.

Можно долго, бесконечно обсуждать, что к чему, и вновь по кругу начать всё сначала,
Только лишь Цикличность, соответствуя Траектории, изменит Курс,
В этом и кроется содержание суетности бытия.

Необходимо изменить положение, выйти из суетности путём осознанного выбора.
Но для этого придётся изменить видение, восприятие, расшифровку информации.

Проследим, как происходит человеческая расшифровка информации.
Допустим, человек увидел дерево (объект) пред собою, и сфокусировал на нём свой взгляд,
Эта данность, как бы, выталкивает его из реальности, и он выпадает из времени.
Данный процесс занимает столько времени сколько человек сконцентрирован на объекте.
Процесс со стороны прост, но на самом деле это не так.
Чтоб взор Человека упал на дерево (объект)
Недостаточно лишь его внимательности, наблюдательности,
И само дерево принимает участие, «заманивая», притягивая взор Человека (иного объекта),
Значит, происходит энергообмен,
Информационные поля совокупляются, объединяются на определенное время,
Резонируясь по идентичным тленным энергиям, с учётом их кажущейся (по воспроизводимому текущему отношению человека) полярности по отношению к нетленным энергиям,
Контакт длится до тех пор покуда есть спрос и предложение, потребность и наличие того что востребовано и т.д.

Просто так НИЧЕГО не происходит, ВСЕМУ есть причина, обоснование и следствие.
Голодный Человек реагирует на запах еды,
Уставший на то, что может ему позволить отдохнуть и т.д.,
Это происходит из-за влияния СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ЗДЕСЬ полярной структуры
Она восстанавливает деформацию, возвращая то, чего не хватает и отдает то, что лишнее.

Любой энергообмен, контакт рассчитан не только на обмен энергиями,
На восстановление того что растрачено, и отдачу того что лишнее,
Но он также предусматривает «сообразительность» объекта
(уровень его ОТНОШЕНИЯ к происходящему),
На что способен только зрелый объект,
Где в ЗНАЧИМОЙ позиции оказывается не влияние полярной структуры (нет – есть, есть – нет),
А учитывается одновременное слияние всех категорий (нет и есть),
Что означает завершение этапа и переход в иной уровень, из третьей по отношению к ним точки.

Допустим,
Человек стоит у яблони, которая его привлекла плодами,
Укусив яблоко, Человек окажется перед выбором
Закончить на одном укусе или далее продолжить до полного насыщения.
Полное насыщение яблоком (яблоками) не означает завершение процесса,
Так как Объекты Состава фиксируют программу о яблоке
(вкус, форма, цвет, удовольствие, ощущение и тд),
Программа принимается, далее контролируется полярной структурой,
Вскоре насыщение яблоком примет противоположное качество,
Начнет согласно закону цикличности по уменьшающейся траектории ослаблять свои позиции,
Тело, его составные участвующие в процессе контакта с яблоком
Переработают его тленные данные, жизнедеятельность которых ограничена во времени,
Но исход един - переформирование и «выход наружу»,
Объект прибыл СНАРУЖИ, туда и вернётся.
Дух, Душа, Разум, Оболочка также участие принимают в процессе,
Фиксируя ощущение насыщения Человеком.
Но яблоко содержит и нетленные энергии, жизнепроявленность которых не ограничена во времени.
Эта программа также фиксируется, запоминается, зашифровывается.

Рассмотрим иной момент.
Человек, приняв что-то новое
(допустим не яблоко, а иной неизвестный фрукт, который ранее не видел, не употреблял),
находится перед выбором выплюнуть или дальше изведать, распробовать.
Фрукт хоть и нов, но его составные имеют идентичность, сходство с составными местных фруктов,
Следовательно, фрукт не так уж нов для организма, для Объектов Состава,
Так как они уже повидали сходные форму, цвет, вкус, запах,
Испытали однажды сходные ощущения, впечатления и т.д.

И, всё же, предположим, допустим что объект действительно нов,
Что же тогда происходит ?
Когда в привычную среду добавляется инородный объект,
Происходит сложный процесс имеющий целью выработку решения :
Принять или Отторгнуть новый объект.
Где стремление, проявленность объекта за знАчимость, за убеждение о своей полезности обязательна,
Далее объект продолжает своё внедрение
Вначале, объединившись с ранее обитающими в полярной структуре объектами,
А после, доказывая значимость, стремление обретения статуса лидера, если получится,
Если не получится, он будет отторгнут, отправлен туда, откуда пришёл.

Этот момент заметен на болезнетворных микробах, вирусах внедряющихся в здоровый организм.
Они делают всё возможное, чтобы ослабить бдительность, активность, деятельность,
И, таким образом, внушать, внедрять свою программу самопроявленности.
У организма есть выбор :
Или попустить развитие программы,
Или путём борьбы вывести из организма непрошеных гостей,
Благодаря чему накапливается определенный опыт.

Каким бы образом предполагаемый инородный объект ни попал в полярную структуру,
Он образует, создает для себя место, малую полярную структуру,
И если даже физически объект выведен туда, откуда прибыл,
То он всё равно оставляет после себя данность
(человек хотя и мертв, но о нём помнят близкие, физические потомки носят его ген,
потомки Духа, Души, Разума продолжают незавершённые дела и т.д.)

Почему инородный объект назван, как предполагаемый ?
Потому что инородный объект никогда не внедрится, если не будет места ИДЕНТИЧНОСТИ,
А раз есть место идентичности, значит, он инородным оказаться не может.

То есть, из этого важно выявить следующее :
Приняв информацию просто так её не вывести,
Так как она принимается Объектами Состава, фиксируется, запоминается,
Причём передаётся и по наследству тоже,
Так как жизнедеятельность на этом плане подразумевает не только выживание,
Но и размножение, плодоношение
С целью внедрения информации в как можно в большее количество объектов.
Принятая информация в определённый момент изымается, считывается, расшифровывается,
На что влияют законы полярной структуры и цикличности.
ЭТО ВСЁ и образует КРУГОВОРОТ, кторый и называется СУЕТНОСТЬЮ БЫТИЯ.

То есть, качества, данность съеденного яблока фиксируется, сохраняется Объектами Состава,
Тленные энергии переформировываются, выходя наружу,
Но нетленные энергии вскоре напомнят о восстановлении ослабленного принятого качества,
Иначе деформации не избежать.
И вновь Человек насытится яблоками…

Чуть чуть поменяем детали рассмотрения конкретного примера :
Допустим, Человек, стабильно употребляет алкоголь,
К чему организм его привык, Дух, Разум Душа, Оболочка попали в кабалУ,
Так как не смогли своевременно противостоять проблеме, обстоятельству, Злу.
Человек не в состоянии пить безмерно,
Норматив существует для его индивидуального организма.
Выпил спиртное, оно вышло, вновь выпил, вновь вышло,
Не каждый организм готов каждый день - день в день принимать алкоголь,
Иногда он нуждается и в отдыхе.
На что естественно влияет полярная структура, а траекторию задает цикличность.
Перед Человеком всегда есть право выбора,
Завершить процесс или продолжить,
Продолжение имеет два варианта
Или двигаться по увеличивающейся траектории
(с каждым новым употреблением спиртного увеличивать дозу)
Или же по уменьшающейся траектории (выпивать спиртное меньше).
Но только ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЦЕССА может процесс закончить, изменить,
А иначе цикличность, полярность не отпустит
(человек перестанет выпивать, потомок продолжит, человек умрет от передозировки – незавершенный процесс передастся с генным кодом.)
Казалось бы, раз Человек перестал выпивать, путем уменьшения дозировок,
Значит, процесс приобрел завершение,
Нет, это не так, это качество продержится лишь некоторое время
До определенного момента, «вдохновляющего на новые подвиги».

Таким образом,
Процесс не получит завершение, если задействована одна из сторон полярной структуры,
Только лишь принятие одновременного положения отводит от суетности бытия, где обе стороны полярной структуры задействованы.

То есть, Человек страдающий алкоголизмом
Глядя на спиртное одновременно должен желать его употребить и не желать,
Где сила, качество, характер желания должна равняться силе, характеру нежелания,
Значит, произойдет «противостояние», но победитель не сможет быть объявлен,
Так как противоположные, противоборствующие Силы, данные, оказались в равной позиции.
Принимая факт, что хочется выпить,
И одновременно также отчётливо осознавая, что ни к чему данное действо,
Пробуждаются, вырываются, освобождаются от кабалЫ Дух, Разум, Душа и Оболочка,
Тело, также, хотя и привыкло к употреблению спиртного,
Но началом является - ощущение необходимость подвести процесс к завершению.
Это достаточно сложный процесс, когда Человек стоит перед выбором,
И понимает, осознает, что выбор не нужен, а нужно что-то другое, ИНОЕ.

Покуда Человек выбирает вправо или влево ему повернуть,
Покуда решает купить – не купить, отдать – не отдать, простить – не простить, любить – не любить и т.д.,
До тех пор суетность бытия явно лидирует, захватывает программа полярности, цикличности.
Как только Человек перестанет выбирать, белое от черного отличать, но примет одновременную ситуацию, тогда он поставит точку, завершающую текуший процесс и тут же рождающую новый в канве своего индивидуального бесконечного пути набора духовного ОПЫТА.


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.10.22_Project_II_34.1 (4,4 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.2 (6,0 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.3 (3,9 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.4 (3,9 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.5 (4,1 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.6 (5,6 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.7 (4,1 МБ)
2011.10.22_Project_II_34.8 (4,7 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

Эскизы прикрепленных изображений

 

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития

2011.11.26_Project_II_35.1___От смысловых ориентиров к практике жизни

Содержание

1. От смысловых ориентиров к практике жизни.
2. Да......., но ......
3. Проблемы логической опоры на чужие концепции..
4. Роль коллективного взаимодействия.
5. Вопросы самоидентификации.
6. Взгляд на пути выхода за "рамки" и последовавшее обсуждение.
7. О путях выхода из зоны локального рассмотрения.
8. Об опоре на внутреннюю взаимосвязь со своей совестью и Создателем.
9. Приятие и неприятие.
10. Алгоритмы и механизмы.
11. Критерии со-настройки.
12. О реализации осознанного.
13. Встреча с прошлым.
14. Взгляд с позиции триединства на место и значение структурных аспектов.
15. Взгляд системного администратора на коллективное сознание.
16. О цели "собрания".
17. Еще один концептуальный взгляд на устройство Мироздания.

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.11.26_Project_II_35_all.zip (64,8 МБ)


Тексты


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.11.26_Project_II_35.1_all.zip (4,4 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.2_all.zip (6,0 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.3_all.zip (3,9 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.4_all.zip (3,9 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.5_all.zip (4,1 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.6_all.zip (5,6 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.7_all.zip (4,1 МБ)
2011.11.26_Project_II_35.8_all.zip (4,7 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития

2011.12.24_Project_II_36___Чем питаются боги?

Содержание

1. Кто такие боги?
2. Что есть пища?
3. Как выглядят ваши дети? - Они выглядят как та информация, которую они потребляют!
4. Дебаты о человеческой сущности..
5. О цели и смысле работы в группе.
6. Стремление к Единству и Целостности как отображение задач текущего момента.
7. Обсуждение практических аспектов...
8. Еще раз о смысле жизни (точка зрения прагматика).
9. Вопросы самоидентификации.
10. Еще один подход к рассмотрению аспекта Единства

Смотреть видео онлайн

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2011.12.24_Project_II_36_all.zip (80,8 МБ)


Тексты


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2011.12.24_Project_II_36.1_all.zip (4,4 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.2_all.zip (6,0 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.3_all.zip (3,9 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.4_all.zip (3,9 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.5_all.zip (4,1 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.6_all.zip (5,6 МБ)
2011.12.24_Project_II_36.7_all.zip (4,1 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения

[Администратор]

Семинары Проекта "Общие вопросы развития сознания"
2011 _ Теория и Практика сознательного развития

2012.01.28 Project II 37.2 Единство и Целостность как аспект проявления Духовного уровня

Содержание

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Смотреть видео онлайн
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5

ОДНИМ ФАЙЛОМ

Аудиодорожка семинара "одним" файлом

2012.01.28_Project_II_37_all.zip (80,8 МБ)


Тексты


Аудио и графика
Ниже каждый архив представляет собой отдельный фрагмент аудиозаписи, что позволяет скачивать файлы постепенно по мере необходимости.

2012.01.28_Project_II_37.1_pbl.zip (5,4 МБ)
2012.01.28_Project_II_37.2_pbl.zip (5,0 МБ)
2012.01.28_Project_II_37.3_pbl.zip (5,0 МБ)
2012.01.28_Project_II_37.4_pbl.zip (4,9 МБ)
2012.01.28_Project_II_37.5_pbl.zip (4,8 МБ)
2012.01.28_Project_II_37.6_pbl.zip (4,6 МБ)

Причина редактирования: Внесены изменения