Вопрос 1. Как я это понимаю, пространство Вселенной многомернее, чем её трёхмерная проекция, которую мы рассматриваем в ВIP, ведь это только одна из составляющих её частей, так?
# Пространство вселенной бесконечномерно, каждый из нас воспринимает только узкий сектор данной мерности. Развитие как таковое подразумевает увеличение реальной мерности восприятия.
Вопрос 2. Почему именно вертикаль определяет переход от одного структурного качества к другому. Предназначение вертикали? Откуда она появляется, начиная с момента разворота чьей-то души и что способствует её устойчивости?
# Здесь предлагается к рассмотрению условная модель процесса развития, не имеющая прямого отношения к окружающему нас пространству в привычном для нас понимании. В рамках этой модели вертикальному направлению соотнесена абсолютная шкала развития сознания. Горизонтальной же плоскости сопоставлены различные направления и уровни специализации в локально конкретных областях сознания., которые могут быть соотнесены с различными областями знания об окружающем нас пространстве. Вертикаль разворота первичного прототипа является неотъемлемой принадлежностью нашей первоосновы (пространства). Человек, являясь следствием реализации разворота первичного прототипа имеет в себе проекцию этой вертикали (искры божией, которой присуща тенденция к саморазвитию).
Вопрос 3. Является ли наша целеустремлённость, подкреплённая ежедневными/ежечасными? действиями, основным из укрепляющих её факторов или это комплексная работа, включающая в себя её визуализацию в том числе, или т.н "вынашивание", как можно более чёткого, представления о ней, как об основной из 3-х, рассматриваемых, составляющих?
# Целеустремленность к первооснове (к соответствию ей) является одним из основополагающих факторов, обеспечивающих выход в зону "извнутреннего (самоосознаваемого) модификационного корректирования собственных несоответствий"
Вопрос 4. Что значит вертикаль определяет переход от одного структурного качества к другому?
В этом контексте: что означает структурное качество ( я понимаю это так, что последовательный набор знаний из любой области, будь то химия, духовная литература, философия или математика, и осознание набранного, является предпосылкой к переходу в качество, что это т.н. градация на более мелкие подуровни, в том числе, это углублённое понимание вещей), так? Или это только более глубокое осознание вопросов, касающихся схематического построения голографической формы и вопросов, к нему относящихся?
# Структурное качество подразумевает (в простейшей интерпретации) способность одновременного рассмотрения и учета того или иного количества различных факторов, характеризующих состояние окружающего пространства (и соответственно протекающие в нем с, нашей точки зрения - процессы). Увеличение числа этих условно независимых факторов и будет в какой-то степени соответствовать понятию развития. Набор условных знаний будет соответствовать, в рамках предложенной к рассмотрению модели, движению по горизонтали.
Вопрос 5. Происходит ли набор знаний по вертикали? и углубление знаний по горизонтали, т.е мы осознаём что-то более досконально и таким образом происходит градация? Форма становится более устойчивой, плотненькой, жирненькой?
# Для изменения положения на вертикали необходима интеграция разноплановых знаний в единую концептуальную модель.
Сообщение отредактировал Александр Алексейцев: 06 июля 2005 - 01:17
на что получил ответ : такова понемания нету как " любовь к Богу" , как обяснить нынишные знания тагдашниму сазнанию что такое хармония ? такое понятие как " любовь к Богу " подразумевает хармонию. ( привел примерный атвет)
