XIV ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ», Поиск внутреннего духовного Единства, процесс со-настройки в группе Опции

[Администратор]

XIV


ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА


Процесс со-настройки в малой группе

ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ»

Комментарий Администратора

Всем добрый день!
На нашем форуме начата публикация достаточно трудных для восприятия материалов, описывающих процесс движения Проекта "Общие вопросы развития сознания". Для большинства читающих, эти материалы могут быть только некоторым перспективным ориентиром, но не руководством к действию. Действие будет возможно только по факту появления внутренней готовности идти ДАЛЕЕ и наличии обратной связи с Учительской системой. Смотри "ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ»"

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_3

______________________________________________

Санкт-Петербург. Май-июнь 2018

Занятия 8-13

______________________________________________

2018.05.15 Занятие № - 8


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Условия вашего согласования всё время меняются, чтобы выработать устойчивый алгоритм на приятие и сформировать возможность проявления воли на единение в любых ситуациях. Это возможно на основе осознанных процессов в многопространственных полях.

Посыл через Любовь на единение разных элементов позволяет войти в комплементарное согласование в ваших уровнях доступа, Учительская система проводит этот сигнал в базовый центр и обратно в один «клик», формируя единое поле вашей системы.

Таким образом, каждый из вас вносит через это поле лучшие согласованные элементы, которые автоматически комплементарно выстраиваются в едином поле.

Несогласованные элементы пока тормозят проявление этого поля в большем объёме. Но даже индивидуальные элементы согласования по объёмной вертикали создают подвижки в развороте этого пространства, облегчая другим собственное согласование, как друг с другом, так и с пространством в целом.

Благодарю, учитель! Надеюсь на продолжение.

Конечно, будем двигаться дальше!



II

О текущем процессе со-настройки?

Со-настройка происходила поэтапно и поступенчато. Первичное состояние участников имело некоторые особенности, не предполагающие мгновенного самосогласования, но не препятствующие процессу сознательной ориентации с последующим постепенным вхождением в зону взаимосогласованного состояния.

Имеющиеся у вас предпосылки к поиску алгоритмов взаимосогласования начинают постепенно материализовываться, получив поддержку (энергию) вашего мотивационного стремления. Структурные особенности вашего взаимодействия будут еще не раз модифицироваться, пока вы не подойдете к возможности одномоментного введения себя в зону универсальных аспектов взаимодействия, открывающего бесконечную перспективу для вашего взаимоисследования и сотворчества на пути самопознания.

Подобные процессы взаимодействия всегда имеют безусловную поддержку более глобальных уровней Пространства, отображая собой центробежность и центростремительность одновременно, что имеет необходимость быть проявленным, чтобы создать дополнительные условия и предпосылки для самотрансформации вашего материализованного подуровня пространства, как очередного шага вашего галактического пространства.

Трудности текущего согласования имеют достаточно глубокую предысторию, взаимосвязанную, как с вашими предшествующими опытами проявленного состояния, так и с процессами аналогичного плана, имеющими отношение уже к другим галактическим подсистемам, вместе с вами проходящими свой опыт.

Сейчас просто появились возможности и перспективы более детального учета и согласования всех этих весьма разноплановых процессов и состояний разных подуровней вашей галактики.



III

Сложности внешнего фактора тебе удалось сдифференцировать не полностью, но со-настройка все же была проведена с опорой на Единство, которое проявлялось тобой наиболее четко на уровне Учительской системы. Точка центра фиксировалась недостаточно четко, поэтому вертикальная составляющая не имела градаций. Включение дополнительной точки заземления в противофазе позволило проявить вертикаль, и как следствие, объем. Наполнение объема было недостаточным для его фрактального разворота, что спровоцировало только серию резонансных откликов на периферии.

Необходимо на первом этапе максимально ослабить влияние внешнего фактора. Продолжайте работу.

Благодарю, учитель



2018.05.24 Занятие № - 9


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Со-настройка сложной системы - всегда непростая задача. В вашем случае надо обратить внимание на начальные этапы согласования, в частности, на согласование между собой, и уже на этой основе можно разворачивать единое пространство, в котором каждый будет проявляться своими наиболее сильными световыми композициями в едином поле. Если со-настройка между вами не достаточна, а именно: акцент внимания смещён в сторону поляризованной цели, то происходит «толкание» и рост поляризации внутри дуального пространства, что ощущается в виде нагрузки на периферии. Нагрузка – это критерий недостаточного согласования и нахождение в поле разделённости.

Что касается воды… Вода – это инструмент фиксации и передачи информации. Этот инструмент работает всегда, что является особенностью вашего пространства. Поэтому ваша задача заключатся в формировании единого поля, однородного пространства другого типа по сравнению с дуальным. И вода, конечно, отреагирует на это изменение, т.к. такое изменение - принципиальное, а не локально динамическое.

Учитель, благодарю!

Скажи, пожалуйста, как прошла работа нашей тройки с М*?

Ваша со-настройка между собой проходила тогда достаточно быстро. Вы каждый раз добавляли новые характеристики в формируемое единое поле, где находился элемент коррекции.

Поскольку это поле включает некоторые характеристики универсальности, то у М* шла очень быстрая подстройка и формировалась возможность прохождения сигнала из глубинного центра до самой периферии вне времени. Именно поэтому в конце недели она с удивлением констатировала факт того, что начала почему-то понимать абсолютно всё, о чём шёл разговор после коррекции, и о чём было записано в текстах.

Адаптация такого типа вложенной информации происходит гораздо легче и спокойнее. Здесь чётко будет прослеживаться зависимость от готовности сознания к вибрациям такого типа.

Запущенные процессы изменяют всю систему сознания достаточно согласованно, опираясь на базовые характеристики.

Необходимо продолжить эти занятия, т.к. периодически требуется внесение дополнительного согласованного импульса, до тех пор, пока система сама сможет войти в этот непрерывный процесс трансформации.

Благодарю тебя, учитель!

И я благодарю вас, будем работать дальше.



II

О результате работы с М* и характере адаптационных процессов у М*, и о текущем процессе со-настройки?

Работа привела к своевременным подвижкам, дающим возможность данному сознанию начать процесс самопознания с опорой на более глобальные уровни Пространства, что не предопределяет результат этого процесса, но дает достаточно четко проявленное направление для последующего движения. «Мертвая точка» осталась позади и надо идти вперед, не озираясь по сторонам и не оглядываясь на «прошлое».

Адаптация вложенного потенциала предполагает необходимость опоры на внутренние аспекты, которые постепенно будут выходить на поверхность, создавая предпосылки и побудительные мотивы для продолжения движения по пути самопознания.

Требуется серьезное переосмысление всех предшествующих побудительных мотивов и сознательная корректировка оных, что потенциально может дать дополнительный потенциал, необходимый данному сознанию для последующих изысканий.

Текущий процесс со-настройки проходил сперва неоднородно, ввиду неопределенности фокуса общего внимания:

1. Внесение точки внимания.
2.
3. Турбулентные процессы
4.
5. Резонансные точки вхождения в более согласованное состояние.
6.
7. Постепенное выравнивание взаимодействия.
8.
9. Характерные смены состояния.
10.
11. Семантические нестыковки.
12.
13. Переходные состояния.
14.
15. Подход к согласованию.
16.
17. Трансформация стереотипных взглядов участников.
18.
19. Решето.
20.

Все это только отдельные грани происходившего процесса вашего сегодняшнего изыскания.

Ищите и обрящете.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Вхождение в согласованное состояние произошло достаточно быстро и гладко. Необходима была дополнительная подстройка системы для более четкого позиционирования в паритетном объединении. В результате сформировалась четкая конструкция с центром в Абсолюте и сферическими взаимосвязанными модулями, имеющими центральную трансферичную область. Наблюдался согласованный ритм «дыхания» этой системы, т.е., она способна генерировать стабильный сигнал. Что также ощущалось на периферических контурах.

Благодарю

Вопрос по нашему циклу занятий с М*. Что удалось сделать и как сейчас проходит у М* адаптация?

Образованная система с запросом о целесообразной коррекции позволила проявить и включить в уравновешенное взаимодействие области, находившиеся длительное время в изолированном состоянии и поэтому не получавшие адекватных сигналов от центральных аспектов системы. Появилась возможность осознанного взаимодействия с Высшим Я, что проецируется на все периферические процессы в виде адекватной обратной связи. Эти реакции обратной связи воспринимаются как непривычные и новые, поскольку их анализ теперь доступен на совершенно новой основе.

Постепенное освоение алгоритмов обратной связи и их анализ будет проходить наиболее успешно при опоре на внутреннее состояние гармонии, без оглядки на сторонние (внешние), пусть и считающиеся авторитетными, источники. Постоянный контакт с Высшим Я необходимо сознательно поддерживать любым доступным образом, который согласован сознанием. Это будет укреплять внутренние опорные точки, и ориентировать вертикаль связи с центром единой системы.

Благодарю вас, учителя



2018.05.29 Занятие № - 10


I

Учитель, в чём причина такой непростой со-настройки сегодня? Что изменилось?

Каждый уровень сознания имеет свои индивидуальные особенности и не всегда может быть согласован с подобным уровнем другого из-за узости охвата. Поэтому эти области, не достигая необходимого резонансного отклика между собой, становятся «заслонками» для дальнейшего межуровневого прохода.

В этом случае стоит настраиваться на энергии более общие, не проявляя конкретику. Тогда вызванный таким подходом импульс из центральных зон, обладает силой-возможностью привнести в выстраиваемую вами единую область поля характеристики интегрального характера, что позволяет начать этот процесс объединения на сквозной вертикальной основе с соответствующими отпечатками такой программы в каждом из вас.

Ты спрашиваешь о том, что изменилось.

Изменились вы сами. Теперь «требования» к вашему процессу единения «возросли». Это нормальная ситуация при движении сознания. Поэтому творческий подход с опорой на базовые понятия на вашем уровне доступа помогут решить подобную задачу.

Благодарю, учитель!

Удачи в творчестве!



II

Вопрос Учителю о данном процессе и возможных путях углубления нашего единения

Данный процесс протекал монотонно по направлению к согласованию участников с более глобальными, по отношению к их состоянию, аспектами мироздания, задавая тем самым необходимые ориентиры для поэтапного согласования себя на разных уровнях самоосознания, постепенно проявляя это и на более периферийных уровнях отображения себя в материальной реальности.

Особенностью данного процесса можно назвать состояние, полученное на заключительном этапе процесса поиска взаимного согласования, которое характеризовалось высоким уровнем взаимоприятия, хотя и несущим пока в себе следы предшествующих процессов и состояний, обусловленных вашими предшествующими опытами и выборами. Но это уже будет являться задачей последующих этапов вашего изыскания.

Пока необходимо и достаточно понимать и осознавать Единство различных граней вашей проявленности и вытекающих из этого целей и задач.

Нет смысла забегать вперед, но и нет смысла в топтании на одном месте, поэтому постарайтесь расширить свой взгляд на текущую (для вас) ситуацию и обратить свое внимание на нюансы, выпадающие пока из зоны внимания, что являет собой необходимость пересмотра ваших мировоззренческих позиций.

Дальнейшее ваше движение необходимо направить на поиск более глубинных причин вашего взаимного проявления и связанных с этим аспектов, которые вы обычно воспринимаете и осознаете в разрезе своих задач. Но это отдельная тема для последующего рассмотрения и обсуждения, далеко выходящая за рамки решаемых вами сейчас задач.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Стремление к согласованию проявило ряд нагрузочных областей, которые у каждого из вас являются областями необходимой коррекции. Создание общего согласованного пространства предполагает приятие своих зон нагрузки как тестовых задач. Решение может быть индивидуальным или совместным, это не имеет значения, поскольку задачи фактически являются общими. Практика создания опорных точек на системной вертикали является вспомогательной при решении. Основой будет служить уравновешивание импульсов расширения с наполнением образованной области смысловыми категориями, которые генерируются Абсолютом. Наполнение может происходить также импульсно и опираться на гибкую (дышащую) сеть взаимосвязей, возникающую в ответ на сигнал, т.е. опорные точки такой сети возникают и поддерживаются во время процесса, но не являются застывшими конфигурациями.

Это все на сегодня.

Благодарю вас, учителя



2018.06.01 Занятие № - 11


I

Учитель, скажи, пожалуйста, что удалось сделать в части согласования в этом занятии? И на что необходимо обратить внимание?

Сегодняшнее занятие показало, что согласование между вами на основе приятия и проявления единства по этой характеристике открывает возможность формирования более устойчивого единого пространства по вертикали.

Принятие во внимание доступных опорных уровней (Учителя, Создатель, Абсолют) запускает уравновешенное трёхуровневое пространство, где уровень вашего «начального» единства играет важную роль в проявлении характеристик этого единого поля.

Постепенная корректировка этого уровня вызывает резонансный отклик из базового центра, накладываясь на начальный ваш импульс и образуя, как уже говорилось ранее, стоячую волну с некоторыми характеристиками универсальности. Это проявляет следующую опорную «точку» нового уровня качества и позволяет, оставаясь в устойчивом резонансном контуре, войти во взаимодействие с ранее недоступными энергоинформационными импульсами из старшей системы, что, по понятным причинам, ведёт к изменению всей системы, благодаря процессам согласования в едином поле, и провоцирует расширение и углубление вашей общей системы.

Благодарю, учитель!

Двигаемся дальше!



II

Вопрос учителю – каковы могут быть наши текущие задачи на пути поиска путей взаимосогласования?

Ваши задачи проистекают из особенностей текущей ситуации и ваших собственных устремлений, которые возникли не на пустом месте и имеют отдельную предысторию, которая и подводит вас к поиску взаимного согласования. Но это лишь преддверие.

Далее могут быть проявлены различные задачи, опирающиеся на вашу потенциальную возможность сформировать устойчивый канал для материализации идей, разворачиваемых с другого уровня рассмотрения текущей ситуации на планетарном подуровне и поэтапной ее трансформации.

И это задача напрямую коррелирует с процессом вашей собственной трансформации, способной идти опережающими темпами относительно трансформации других представителей материального подуровня, осуществляя тем самым исследование особенностей этого процесса в рамках вашей текущей реальности.

При этом у каждого из вас есть и более конкретный сектор исследования, обусловленный вашей предшествующей траекторией движения. При этом, решая свою собственную задачу, надо будет суметь сохранить свое совместное движение и согласование.

По мере решения этих задач постепенно будут проявляться и осознаваться вами и множеством других аспектов или задач совместно с другими уровнями пространства – сознания.

Пока же вы еще только с трудом проходите каждый свой собственный опыт еще только подходя или приближаясь к моменту реального совместного действия.

Постарайтесь обратить свое внимание на зону взаимного согласования и взаимоприятия особенностей друг друга, где вы пока еще проявляете себя не столь адекватно, как всем хотелось бы.

Постарайтесь стать более гибкими и мягкими как по отношению друг к другу, так и ко всем остальным, что может значительно упростить и облегчить ваше последующее совместное движение.



III

Вопросы. Зачем мы собираемся? На что надо обратить внимание при формировании общего поля?

Формирование общего поля, которое создается и укрепляется во время совместных занятий, является одной из задач, которые может решить ваша маленькая группа. Это общее поле основывается на многоярусных, даже можно сказать, многопространственных взаимосвязях, о которых в дуальном пространстве очень сложно судить. Одно из проявлений в дуальном пространстве – это взаимодействия гравитационного характера, которые характерны как для объектов типа планет, звезд, галактик, так и для людей. Т.е., поле, которое возникает в результате совпадения стремлений к более глобальным, единым категориям, имеет гравитационную природу. И характеристики этого поля вы можете исследовать как во время занятия, так и обращаясь к нему индивидуально в любое удобное время, поскольку это поле не исчезает. Оно меняет свою наполненность, поэтому до некоторой степени к нему сложно подключиться в одиночку. Но осознание его существования может помочь, как при индивидуальной, так и групповой работе.

Исследование характеристик этого поля может помочь также при рассмотрении глобальных задач, которые может решать единая группа людей. Эти задачи связаны с включением во взаимодействие с разными системами единства, существующими, с одной стороны, в этой точке пространства, а с другой стороны, в этом моменте бытия. Сюда можно включить и природные стихии, и планетарные, и звездные объекты, и цивилизационные объединения. Т.е., осознавая характеристики «гравитационного» объема, вы будете учиться сознательно взаимодействовать с различными системами, входящими в область охвата. Расширение этой области, конечно же, является одной из задач, т.е., можно сказать, что это растворение границ, но это не точная формулировка, даже совсем не подходящая, потому что границ между объемами не существует, также как не существует границ во внутренней системе атома. Наверное, это наиболее точная аналогия: внутри создается это общее гравитационное поле, которое снаружи может восприниматься как отдельная система, но само поле изнутри имеет безграничный потенциал для расширения. Не за счет мощности включаемых объектов, а за счет их более глубокого взаимного проникновения, и таким образом, наполнения этой системы, можно сказать, любовью.

Основное качество на первом этапе (мне показывают), которое вы можете познавать, реализуя его, это качество глубины взаимопроникновения, которые конечно основывается на согласовании и общем направлении внимания в глубину. И там будут проявляться ориентиры и точки фокуса каждый раз для решения поставленной задачи.

Благодарю тебя



2018.06.05 Занятие № - 12


I

Учитель, что можно для нас сейчас сказать о гравитационном поле?

Такое поле предполагает определённый согласованный уровень базовых понятий, в котором формируется единый однородный импульс, вызывающий ответный объёмный сигнал из Основы. Я уже ранее описывал возникновение такого поля без его тогда названия.

Вхождению в такое взаимодействие помогают известные вам категории: приятие, мотивационный запрос, генерация своего состояния равновесия и т.д. Эти категории должны быть согласованы между собой в едином модуле, это – азбука. До тех пор, пока идёт освоение чего-то одного, в это поле не войти, т.к. это пространство совсем другого уровня.

Необходимо нащупать общее поле между этими категориями и фиксировать его за счёт «вливания» света из Центральных зон.

Благодарю, учитель!

Удачи вам в творческом поиске!



II

Вопрос учителю – о гравитационном поле и взаимодействии с ним?
Что такое гравитация?

Это состояние, описываемое как Единое проявление объектов в Пространстве. Ключом к пониманию этого явления может быть ваше понятие…

Что такое гравитационное поле и как оно возникает?

Это поле подобия. Оно имеет фрактальную природу.

Выйти из поля – разотождествиться.

Каков смысл поля гравитации?

Отождествление – разотождествление. Фрактал подобия.

Навь, другими словами. Поле Нави.



III

Вопрос. Что есть гравитация, гравитационное поле?

В Единстве есть ВСЕ. Твоя задача, оставаясь в Нем, проявлять Его состояния. Гравитация как состояние, включает «равновесие» между расширением охвата и углублением одновременности. Углубление означает осознание своей причастности ко Всему (приятие). А расширение охвата – возможности сознательного проявления процессов, связей, объектов Единства.

Гравитация представляет собой другую грань квантового поля, вот и все. Притяжение возникает не на основе резонанса, а на основе «родства» точек (областей). Родство возможно по совершенно разным категориям. Чтобы было понятно, возьмем такой пример: родство цвета (э/м процесс) и свободы (состояние). Поэтому гравитационное взаимодействие обеспечивает единство самых разных систем и позволяет осуществлять информационный обмен между ними.

Между однородными системами гравитационное взаимодействие является естественным и дополняется резонансными контурами, которые вам проще и понятнее.

Мы вернемся к данной теме еще не один раз.

Благодарю тебя



2018.06.07 Занятие № - 13


I

Учитель, что сегодня удалось сделать по улучшению нашего согласования? Что нужно осознать?

Ваше согласование всегда зависит от множества факторов, но самым важным на данный момент является ваша мотивация, ваше внимание на эту категорию. Когда ваше внимание активизируется, то вся система, как минимум поверхностного сознания, выстраивается в согласованный контур, проводящий информационно энергетический импульс в сторону проявленного внимания. Ты же это знаешь.

Благодаря такому процессу, возникает возможность образования общего поля, в котором происходит поуровневое согласование ваших систем сознания с образованием общего полевого контура, который при поддержке Учителей и вашей мотивации входит во взаимодействие с глубинными уровнями. В результате при достаточно устойчивой генерации вашего приятия, с одной стороны, и привнесения индивидуальных полевых характеристик высшего порядка, с другой стороны, формируется пространство, уравновешенное по движению энергии в объёмной вертикальной направленности.

Это похоже на вечный двигатель, который «дышит» внутрь и наружу, постоянно корректируя собственное полевое пространство и, в то же время, расширяясь, принимает новые информационные модули, направляя и трансформируя их вглубь и наружу.

В такой устойчивой системе возможна трансформация биологической периферии по законам Высшего пространства.

Благодарю, учитель!

И я благодарю вас за стремление к единству! Мы – едины!



II

Можно ли внести дополнения или коррективы в наше понимание процесса групповой со-настройки?

Процесс со-настройки на текущем уровне понимания предполагает поэтапное введение в рассмотрение дополнительных уровней градации с опорой на триединство или единство трех аспектов рассмотрения.

Дополнительно к этому следует суметь ввести в свое рассмотрение Единство всего во всем, первично как принцип, с последующей «прорисовкой» дополнительных уровней отображения.

Эти отображения подразумевают под собой непрерывное Единство всего Сущего. Далее будет следовать проявленность вашего осознания в процессе самого исследования процесса согласования ваших сознаний.

Это единый процесс, поэтапно проявляемый в зоне вашего волеизъявления. Поэтому необходимо будет позволить этому быть, наблюдая и осознавая внутренние аспекты и механизмы наблюдаемого.

Следуй своей интуиции расширяя и углубляя ее проявленность. На этом пути еще будет много находок и озарений, которые надо будет поверять в процессе со-настройки с более глобальными уровнями Пространства. Следуй своему внутреннему порыву навстречу еще неизвестному.



III

Вопрос. Что нужно осознать для качественной со-настройки?

Минимизация первичных нагрузок может быть достигнута как следствие согласования на самых общих категориях. Образованное поле изначально будет опираться на единую глобальную точку и, в соответствии с вашими запросами, на учительскую систему. Тем самым включая сразу же адаптационный фактор, который каждый будет транслировать по-своему.

Углубление, уплотнение и расширение вашего / нашего общего поля идет по мере включения каждым из вас своих инструментов для уточнения связи с абсолютными категориями и нахождения своей точки равновесия в этом поле, чтобы эта точка стала единой в нем для всех.

Ключевыми категориями этого поля на данном этапе служат приятие и благодарность (как встречная функция).

Осознайте ценность друг друга не только локально, но и глобально – по отношению к планете, Солнечной системе, галактике и далее.

Мы ждем ваших творений!

Благодарю тебя