IX Опции

[Администратор]

IX

Δ 9.0

01.09.2008

РАБОТА С СОБОЙ


1. Цель, смысловые аспекты.

Смысловые аспекты работы с собой являются следствием свойств универсальной системы: целостность, комплементарность, фрактальная многоуровневая иерархия и развитие. Т.о. система пытается модифицировать свое состояние путем увеличения качества своих характеристик, т.е. развиваться.

Работа с собой является осознанным механизмом развития системы, посредством встречного движения, путем осознанного задействования активного сознания. В результате данного процесса происходит пошаговое, итеративное, циклическое движение или модификация внешних уровней сознания через внесение корректив в собственную структуру взаимосвязей в соответствии с принципами и требованиями вышележащих уровней и ориентацией или стремлением в зону универсальности. Это позволяет нижележащим уровням участвовать в системных процессах на более высоком качественном уровне путем расширения резонансного взаимодействия, увеличения адекватности восприятия и трансляции сигналов. Помимо этого, происходит более глубокая интеграция данного уровня в общую систему, т.е. увеличение целостности системы.


2. Структура

Человек, являясь многоуровневым структурным комплексом с точкой фиксации или разворота в зоне универсальности и внешним уровнем в материальной периферической зоне, обладает потенциальной возможностью развития до зоны собственного разворота и выше.

Потенциальность, в данном случае, означает недетерминированность процесса развития. Многоуровневость структуры подразумевает согласование уровней в единую систему с определенным качеством. Каждый уровень обладает своей доминантой, набором структурных характеристик, образующих структурно-коммутированный каркас. Уровень активного сознания позволяет менять спектр и параметры своей направленности, что может дать при адекватном подходе более четкое межуровневое взаимодействие. Формирование параметров и характеристик активного сознания, максимально приближенных к вышележащему структурному уровню, позволят выйти на устойчивое резонансное взаимодействие с этим уровнем.

Сигнал, транслируемый точкой нуля, проходит все структурные уровни от центра к периферии. Каждый уровень вносит в транслируемый сигнал изменения, накладываемые собственной структурой, тем самым, искажая первичный импульс, но тем самым, адаптируя его для более адекватного восприятия нижележащим уровнем. Т.о. сигнал доходит до самых нижних уровней системы - зоны активного сознания, где отражается в обратном направлении. Отраженный сигнал, искаженный средой периферического уровня и активным сознанием уже не в состоянии покинуть нижний отражающий уровень, т.к. его качество уже не соответствует вышележащему уровню и т.о. он блокируется, не пропускается выше.

Конструктивное изменение собственных характеристик может способствовать, в дальнейшем, обратному отражению полученного сигнала с меньшим искажением. Отраженный сигнал, в свою очередь, отражаясь снова от вышележащего уровня, приводит к накачке структурного потенциала (имеет тенденцию к затуханию).

Рассматриваемый процесс, при сохранении тенденции к наращиванию проходит критическую точку, некий максимум, который хотя и соответствует качеству данного уровня, но уже способен вызвать резонансное взаимодействие со следующим уровнем. При этом происходит сброс структурных характеристик вышележащего уровня с последующей адаптацией, т.е. модификацией собственной структуры активного сознания в соответствии с полученной информацией и расширением зоны резонансного взаимодействия. Т.о. происходит постепенное включение еще одного уровня. Сигнал, отражаясь от самого нижнего структурного уровня, приобретя новые характеристики в соответствии с приобретенной модификацией в состоянии пройти ранее недоступный, заблокированный уровень.

В последствии вышеописанный процесс охватывает все больше и больше вышележащих структурных уровней, стремясь в зону универсальности.

Сложность заключается во взаимном согласовании нижележащих уровней, таким образом, чтобы при последовательном прохождении сигнала через уровни он не был модифицирован, отражен, не достигнув самого нижнего уровня. Для этого требуется полная интеграция, синхронизация всех нижележащих уровней друг с другом.

Другим аспектом является необходимость структурных изменений нижних уровней для адекватного восприятия транслируемого сигнала, т.е. подстройка под сигнал, что приведет к более широкому резонансу с верхним уровнем


3. Алгоритм.

Первичное расслабление. Снятие динамических процессов на уровне физиологии и сознания, переходящее в первичную подстройку на аспекты универсальности, путем грубого разворота, т.е. осознания общей модели, концепции. Т.о. сужается спектр частотной направленности, что приводит к еще большему торможению динамических процессов и первичный резонанс.

При достижении определенного уровня статики, при попытке сохранения этого состояния начинается активная фаза работы с собой. При этом циклически, попеременно проявляются структурные элементы собственной системы. Изначально точка, как центр объемной системы куба. Затем, трехмерный крест, так же как часть объемной системы куба.

Системой обратной связи в этом процессе является изменение собственного состояния и возможность, успешность проведения действия. Зоны нагрузки говорят о проявлениях неоднородности, т.е. диссонансах в системе, что является индикатором неадекватности собственных действий или адаптации системы.

[Администратор]

Δ 9.92

27.08.2014

Вопрос:
«Первичный каркас или проекция глобальной систематики как единого модуля можно условно градировать на следующие три уровня рассмотрения. Точка нуля или надсистемный фактор рассмотрения, являющийся бесконечным источником информационно- энергетического потенциала и формирующего единый согласованный разворот систематики. Зона первого уровня отображения ассоциируемая с зоной Cоздателя - первый этап или уровень рассмотрения универсальных характеристик точки нуля. Следующий уровень адаптации базовых основ универсальности транслируемых на нижележащие уровни, выпадающие из принципов абсолютной универсальности – зона Учителей.

Зона Учителей несет адаптивную функцию в данной систематике рассмотрения. Это высокоуровневый интерфейс взаимодействия с универсальными аспектами, несущий помимо этого свою функциональную нагрузку в виде распределения и трансформации потенциала в обоих направления – от центра к периферии и от периферии к центру. Данная зона дает возможность проявления или раскрытия более глубоких уровней сознания человека как резонансный отклик на его собственное проявление.

Зона Создателя и зона Учителей являются глобальными ориентирами в рамках Целостной системы рассмотрения пространства. Это один из вариантов рассмотрения систематики, который не является абсолютно объективным, но несет общие ориентиры и точки опоры в формировании центростремительного движения.»

- Каким еще адекватным (нашему текущему уровню мировосприятия) образом можно было бы отобразить глобальную систематику?

Субъядро - Ноль - Дельта,
Ядро - Создатель - Гамма
Зона адаптации - Учителя- Бетта
Зона проявления или осознания локального осознания - Альфа

Рассмотрение системы с позиции субъядра - это целостный и полный охват системы. Переход на уровень Ядра, это попытка опереться на конкретику, т.е. уровень текущей реализации системы в текущем цикле. Три уровня градации образуются при фиксации элементов вертикали. Данное представление - это принцип, раскрывающий, в том числе, функциональные особенности элемента и дающий тем самым дополнительные реперные точки при попытке фиксации.

Бесконечность - характеристика универсальности.