XIV ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ», Поиск внутреннего духовного Единства, процесс со-настройки в группе Опции

[Администратор]

XIV


ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА


Процесс со-настройки в малой группе

ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ»

Комментарий Администратора

Всем добрый день!
На нашем форуме начата публикация достаточно трудных для восприятия материалов, описывающих процесс движения Проекта "Общие вопросы развития сознания". Для большинства читающих, эти материалы могут быть только некоторым перспективным ориентиром, но не руководством к действию. Действие будет возможно только по факту появления внутренней готовности идти ДАЛЕЕ и наличии обратной связи с Учительской системой. Смотри "ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ ЧЕРЕЗ «ЖИЗНЬ»"

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_1

ПОИСК

ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА

Процесс со-настройки в малой группе


2018

______________________________________________

Санкт-Петербург. Апрель 2018

Занятия 1-7

______________________________________________

2018.04.01 Занятие №1


I

Учитель, что мне нужно знать по этому занятию? Почему ощущалась такая нагрузка?

Многоуровневая со-настройка - не простой для вас процесс. У вас очень разные алгоритмы взаимодействия с пространством. Тебе нужно делать сразу акцент внимания на Абсолют, а потом проявлять при необходимости другие уровни согласования с периферией. Слишком сильны ещё стереотипные конкретные (структурные) алгоритмы, которые уводят твоё внимание с целого.

Каждый из вас может поддерживать свой сектор взаимодействия, который через Абсолют будет синхронизироваться с вхождением во вновь образующуюся целую систему. Необходимо понимать, что любой подход при взаимодействии должен опираться на равновесие (впоследствии на гармонию). Это создаст необходимый резонансный контур для всех участников и спровоцирует образование стабильной новой общей системы.


II

Учитель, разреши задать очередной вопрос?
Каковы могут быть ориентиры или критерии адекватного взаимодействия в подобном контексте (системе, структуре, ячейке)?

Подобное взаимодействие направлено на получение резонансно взаимосогласованного отклика как от каждого участника (в горизонтальном рассмотрении), так и по всей системной вертикали, независимо от исходно выделенных или выбранных опорных подуровней.

При этом возникает необходимость исходного согласования ваших устремлений и конкретных целей и задач данного взаимодействия, в противном случае возникает вероятность выпадения участников из единого контекста.

Согласно вашему желанию образуется определенная кластерная единица, способная стать основой направленного процесса реализации, выбранной вами идеи или целевого направления с последующей возможностью уточнения дополнительных ориентиров и градаций, уточняемых уже в процессе последующих процессов взаимодействия.

Это общий подход к такого рода процессам самоорганизации, инициируемых подобным образом. Последующие этапы самоорганизации будут направлять ваше внимание на наиболее значимые (узловые) моменты.


III

Дорогой Учитель, что нам нужно знать сейчас о нашей со-настройке.

Согласование происходит с большим трудом, потому что имеются неосознанные паттерны неприятия, которые вызывают жесткий внутренний диссонанс и как следствие, нагрузки на периферии. Осознание таких паттернов помогает отпустить не работающие алгоритмы и вернуться в центр в позиции наблюдателя за своими реакциями, не вовлекаясь в них.

Такое наблюдение приводит к осознанию паттерна и возможности заменить его на более конструктивный вариант взаимодействия или растворить сейчас для преобразования в дальнейшем. Системы контроля также являются существенно ограничивающими факторами для свободного взаимообмена и не дают возможности для образования горизонтальных обменных контуров.

При регулярной совместной работе каждый из вас сможет настроить «диагональные» взаимосвязи с ВЯ и Учителями друг друга, что значительно облегчит вхождение в резонансный объем. На данном этапе происходит узнавание этих уровней, несмотря на то, что и система ВЯ, и система Учителей являются единством и фактически не проводят границ.




2018.04.03 Занятие №2


I

Учитель, что ты можешь мне сказать после этого занятия?

Как вы уже знаете, зона ваших высших аспектов согласовывается сразу после выражения вашего намерения и подтверждения действием.

Важным аспектом в таких процессах является мировоззрение входящих элементов на данный момент времени.

В вашем случае, не смотря на сформированные различные алгоритмы взаимодействия с пространством, уровень понятийных категорий близок. Поэтому осознанная мотивация к образованию единой (общей) информационно энергетической ячейки может проявлять сразу разные взаимодополняющие характеристики (грани) нового модуля другого типа, образование которого позволяет каждому, входящему в его суть, проявлять глубинные собственные параметры на основе Универсальности, т.к. сформированный новый модуль принадлежит к пространству с более высоко вибрационными характеристиками. Такое взаимодействие может провоцировать, как собственное движение за границами стереотипно привычного сектора, так и одновременно внесение творчески проявленной новой информации в пространство Абсолюта.

По конкретно сегодняшнему занятию:

при согласовании каждого из вас по вертикали и одновременно при акценте вашего внимания на "единство" всех троих в зоне материального плана, происходит подстройка в едином пространстве новой ячейки. Наметилась транссферичная область в зоне вашего взаимодействия, как людей, которая тут же включается в уже готовую общность энергий в ваших высших аспектах.

Благодаря такому процессу, ты наблюдала расширение и углубление единого пространства. Но иногда этот процесс всё-таки нуждался в дополнительной подстройке снова. И это получалось достаточно быстро без сползания в периферические зоны.
Такие категории, которые ты провоцировала: любовь, приятие, единство, равновесие - и помогают не "вываливаться" на периферию.

Необходимо системно продолжить исследование этих процессов с укреплением и разворотом достигнутого осознания такого типа взаимодействий.

Благодарю тебя Учитель!
Продолжим далее.


II

Что и как происходило и на что необходимо обратить внимание при последующих аналогичных процессах?

Дорогой мой ученик. Позволь себе расслабиться и воспринять происходящее более полно и многогранно. Не старайся забежать вперед. Пробуй, ищи, наблюдай и стремись осознанно проживать все, что тебе будет предлагаться прожить.

Характер протекания данного процесса взаимодействия?

Данный процесс реализуется в согласии ваших более глубоких уровней сознания, отображая направление вашего общего стремления.

Согласованность этого действия зависит от соразмерности ваших стремлений и степени ее осознания.
Сегодня достигнуто первичное согласование задающее потенциальность последующих процессов. Последующие взаимодействия необходимо ориентировать на более четкое следование исходной идее саморазвития через согласование себя по системной вертикали, акцентируя поэтапно разные уровни отображения Единого, стремясь выйти в зону потенциальной одномоментности реализации данного процесса.

Хочет ли мой Учитель что-то добавить?

Нет.


III

Дорогой Учитель, что нам нужно знать сейчас о нашей со-настройке?

Вырабатываются алгоритмы паритетного взаимодействия на основе свободного выражения необходимых всем качеств Души каждого участника. Вода при этом, является полноправным членом команды и выполняет свою роль в многомерном согласовании системы.

Качество равновесия может быть протестировано каждым участником по уровню нагрузки от изменения состояния других участников процесса. Задачей является сохранение собственного состояния связи со своей основой на доступном уровне и поддержание равновесия всей системы через фокус внимания на общей вертикали.

Развитие данного способа взаимодействия предполагает расширение объемов проявления каждого участника и одновременное формирование общего поля, где будут возникать новые многомерные контуры. Таким образом, будет идти обучение реализации алгоритмов, ранее не задействованных в данной системе пространства.

Благодарю ВАС, Учителя.

Открытость участников и готовность к освоению новых алгоритмов будет служить гарантией открытости системы и возможностью для паритетного взаимодействия с другими открытыми системами.




2018.04.05 Занятие №3


I

При формировании подобных систем наблюдается процесс постадийного согласования, зависящий от множества факторов. В частности, от состояния каждого из вас в этот момент времени. Процессы, идущие в каждом, могут не совпадать по фазам, в этом случае возникают нагрузки в определённых зонах общей системы. Настройка всех участников на состояние гармонии (Любви) поможет согласовать эти процессы не линейно, а в объёме, что провоцирует создание первого алгоритма единой системы. Этот алгоритм может представлять собой, как бы, несущую волну, на которой в результате происходит практически автоматическое согласование разных элементов, уровней и систем.


II

ВЯ – позволь задать тебе вопрос по данному процессу, нацеленному на попытку нашего согласования?

Данный процесс протекает согласно текущим возможностям его участников, что подразумевает создание первичных условий и предпосылок для вхождения во взаимосогласованное состояние ваших сознаний. Это не цель, а лишь некоторый этап вашего процесса самоосознания себя как неотъемлемой частицы более глобального уровня.

Ваша попытка имеет основание, базирующееся на вашем опыте различных взаимодействий и может быть продолжена на различных уровнях этого рассмотрения.

Текущее состояние этого процесса пока не предполагает возможности мгновенной интеграции вашего потенциала в конкретно-локальном объекте или процессе ввиду наличия достаточно большого расхождения ваших устремлений, обусловленных, в том числе, и вашим недоверием к уровню своих возможностей.



III

Пожалуйста, Учитель, скажи, что нам надо знать про сегодняшнее занятие?

Квантовое поле – это проявленный из точки Нуля Абсолют. В этом поле образуются объемные контуры условий, которые импульсом из точки Нуля выступают силами и полями для реализации направленного потенциала.

Каждый из вас является одновременно частью и всем этим квантовым полем, предоставляя «свои» потенциальные точки и объемы, которые интегрируются по вашей свободной воле в общий посыл любви. Как обратная связь от общего, идет возврат этого посыла каждому участнику, принося новые энергоинформационные категории. Материализация будет происходить все
«быстрее», при более глубоком осознании замыслов и крепнущей Вере в отклик пространства вашего общего поля.

Суть происходящих процессов находится в состояниях одновременного нахождения в Поле и наблюдения Себя в Нем. Осознание приходит постепенно, поэтому ваши занятия необходимо продолжать для глубокого и многогранного взаимообмена и интеграции уникальных качеств друг друга в Единый рабочий модуль.

Благодарю Учителей, наши ВЯ, и вас, дорогие друзья.




2018.04.24 Занятие №4


I

Учитель, что можно сказать нам по сегодняшнему занятию?

Готовность к занятию у каждого из вас была разная. Имеет смысл со-настраиваться перед таким действием, тогда некоторые уже проявленные ваши точки согласования будут находиться в фазе активности, что позволит изначально входить в занятие сразу с другого уровня качества.

Сегодня настройка шла, постепенно охватывая сначала индивидуальные подстройки волновых качеств по вертикали. Затем ваш акцент внимания вошёл в общее поле, которое было уже сформировано вашими подсознательными уровнями, где шёл дальнейший процесс согласования уже в триединой ячейке.

При достижении необходимого уровня комплементарности образующийся модуль пошёл на тестовый разворот, где сразу проявлялись дальнейшие задачи по согласованию, как по горизонтали, так и по вертикали, т.к. качество требований к таким образованиям уже другое, что провоцирует ваш творческий поиск в этом действии и процесс развития самой системы в целом.

Благодарю тебя Учитель!

Обнимаю вас на Пути!



II

Вопрос Учителю по характеру и особенностям текущей попытки согласования участников?

Занятие проявило выраженное ваше стремление к взаимосогласованию, которое, с учетом текущего момента, дает вам возможность осознанного отношения и проживания данного процесса, вероятность успешной реализации задуманного существенно возросла по сравнению с предыдущей попыткой.

Важной особенностью данного процесса являлось ваше стремление к взаимоприятию и поиску доступных путей согласования, спектр рассмотрения которых несколько расширился, как по причине разворота программных алгоритмов, вносимых сейчас в ваше Пространство, так и по причине вашего постепенного восприятия и адаптации оных, что сопряжено и с вашими индивидуально-личностными задачами и особенностями.

Дальнейший процесс вашего согласования подразумевает освоение вами дополнительных направлений расширения восприятия и самореализации, как на уровне проявленной социальной реальности, так и на пути Духовного Единения с Пространством и другими аналогичными сознаниями вашего материального подуровня.

Последняя задача предполагает необходимость вашего постепенного самораскрытия и проявления, осознанного вами и на уровне каждодневной повседневности без уклонения от предлагаемого вам варианта взаимодействия с сознаниями и социальными процессами, проявленными для вашего самопознания, которыми вы часто пренебрегаете.



III

Образование согласованного пространства и его фиксация дает возможность творения устойчивых мыслеформ и их проявление на периферических уровнях. Фиксация предполагает закрепление навыков открытия входа в это пространство только при наличии мотивации. Т.е. поддержанное из Единства. Для этого необходима устойчивая проявленная Единая характеристика всех участников, которая будет нейтральной и согласованной в каждом случае по необходимым уровням. Нахождение такой характеристики может быть текущей задачей для работы группы.




2018.04.26 Занятие №5


I

Со-настройка проходила с изменёнными интервалами фаз по сравнению с предыдущим занятием. Не смотря на хорошее вхождение в процесс и быстрое согласование, наблюдалось периодическое откатывание на индивидуальную подстройку, которая при этом протекала стабильно успешно.

Вхождение в общее пространство согласования примерно в середине занятия позволило продолжить расширение зоны охвата и сформировать зачатки новых ориентиров, которые при их осознании позволят, как входить в этот уровень достаточно быстро, так и проявлять контуры новой матричности в общем поле.



II

Вопрос учителю – каковы возможные пути реализации идеи совместной со-настройки в рамках одноименной конференции?
Конференция отображает собой глобальную тенденцию к взаимному согласованию всех периферических сознаний данной области Пространства, подразумевая под собой извнутреннюю потребность каждого из вас к вхождению в состояние Всеобщего Единства.

Последнее же, для многих из вас, пока остается весьма неопределенным состоянием, еще не получившим реальной практической поддержки на уровне вашей осознанности, т.к. пока отсутствует необходимый для этого опыт в зоне вашего коллективного сознания.

Поэтому, на текущий момент времени, необходимо обратить более пристальное внимание каждого из вас на необходимость обретения собственного индивидуально-личностного опыта нахождения в состоянии со-настройки с различными уровнями более глобального Пространства и исследовании этого процесса.

Без приобретения опыта исследования подобных процессов и состояний идея совместной со-настройки не сможет получить реального развития и останется лишь уделом немногих, осознавших извнутренне необходимость устремления себя к Единству с Пространством Сознания как таковым.

Пути решения этой задачи имеют уже множественное отображение в различных процессах, инициированных Пространством в зоне вашего проявления. Все они ориентированы на постепенное включение в этот процесс равноуровневых сознаний с поэтапной трансформацией их мировоззренческих позиций и доминантных алгоритмов взаимодействия.

Все это – отдельные звенья Единого процесса самотрансформации Пространства, реализующего Единую волю Творца, приглашающего вас к активному и сознательному участию в этом процессе.



III

Погружение в Единство произошло быстрее, чем при работе втроем, поскольку ваши поля уже со-настроены ранее. Тем не менее, понадобилось включение индивидуальной подстройки на периферическом уровне для активизации рабочей ячейки. Состояние излучения характеристик квантового поля всеми «клетками» каждой системы достигается при их когерентной вибрации. Сохраняя фокус внимания на единых аспектах, вы можете транслировать доступные характеристики и качества единства в окружающее пространство, тем самым модифицируя его или создавая новое пространство.

Включение третьего участника необходимо для устойчивой фиксации вырабатываемого способа взаимодействия с пространством и временем. Время не подвержено модификации, т.к. существует только Один момент Сейчас. В нем и проявляется творение. Погружение в Сейчас эквивалентно нахождению в Едином поле.

Осознайте это!





2018.05.01 Занятие №6


I

Учитель, что ты можешь сказать нам по занятию?

Вхождение в со-настройку проходило сегодня более согласованно, резонансно сразу были охвачены три уровня (3 ᵡ 3) с формированием более устойчивого общего центра. При исследовании процессов взаимодействия помогает устойчивое отслеживание позиции "Целое", что позволяет удерживаться в этом уровне (не понижаясь в вибрации низких частот) с акцентом другого качества и провоцирует проявление соответствующих процессов. Постепенное выравнивание двухсторонних сигналов (запрос - ответ) в этом поле проявляет фазовые точки новой опорной матрицы, которая позволяет нетравматично провести на периферию боле высоко вибрационный поток из центральных зон, что, в свою очередь, провоцирует выравнивание зависимой периферии согласно основным базовым ориентирам с закреплением этого результата по вертикали объёма и открывает возможность уменьшения качелеобразных процессов на уровне физиологии.

Кроме того, фиксация этой позиции открывает вероятность дальнейшей модификации вашего общего поля на других принципах.

Благодарю!

Учитель, а что ты можешь посоветовать нам по процессу Конференции? Не понятно, как можно сдвинуться дальше в неоднородной среде?

У вас в плотном плане ведь тоже неоднородная среда. Но вы же находите варианты движения в ней...

В любой системе должен быть определён общий центр, понимаемый всеми по-разному конечно, но он обязан быть проявлен и каждый раз! Это даёт возможность формирования "первокирпичика" единства - основы согласования единого пространства. Уточняя это в каждом занятии, участники будут соприкасаться с этой общей зоной с разных позиций и в разном своём состоянии, что позволяет формировать единое пространство не линейно. Пока этот элемент (общая зона) не будет зафиксирован многоуровнево (вы все разные), дальше двигаться неконструктивно, т.к. включение следующих информационных аспектов будет только размывать общее, пока неустойчивое поле.

Благодарю тебя Учитель!

И я тебя благодарю, дорогу осилит идущий!


II

Вопрос Учителю – Каковы возможные пути реализации идеи совместной со-настройки в рамках одноименной конференции?

Конференция отображает собой глобальную тенденцию к взаимному согласованию всех периферических сознаний данной области пространства, подразумевая под собой извнутреннюю потребность каждого из вас к вхождению в состояние всеобщего Единства.

Последнее же для многих из вас пока остается весьма неопределенным состоянием, еще не получившим реальной практической поддержки на вашем уровне осознанности, т.к. пока в зоне вашего коллективного сознания отсутствует необходимый для этого опыт.

Поэтому, на текущий момент времени, необходимо обратить более пристальное внимание каждого из вас на необходимость обретения собственного индивидуально-личностного опыта нахождения в состоянии со-настройки с различными уровнями более глобального пространства и исследовании этого процесса. Без приобретения опыта исследования подобных процессов и состояний идея совместной со-настройки не сможет получить реального развития и останется лишь уделом немногих, осознавших извнутреннюю необходимость устремления себя к Единству с Пространством Сознания как таковым.

Пути решения этой задачи имеют уже множественное отображение в различных процессах, инициированных Пространством в зоне вашего проявления. Все они ориентированы на постепенное включение в этот процесс равноуровневых сознаний с поэтапной трансформацией их мировоззренческих позиций и доминантных алгоритмов взаимодействия. Все это – отдельные звенья Единого процесса самотрансформации Пространства, реализующего Единую Волю Творца, приглашающего вас к активному и сознательному участию в этом процессе.


III

Пожалуйста, Учитель, скажи, что нам надо знать для дальнейшего конструктивного движения совместно и каждого из нас?

Для развития тетраэдрической (пирамидальной) системы необходимо ее сбалансированное расширение и углубление одновременно. Устойчивое состояние будет соответствовать взаимопроникновению обоих процессов и образование единой точки фокуса. Динамика, т.е. раскручивание одного из тетраэдров создает центробежные силы в другом, которые не позволяют образовать единую точку.

Несмотря на то, что треугольник символизирует божественную устойчивость, это относится только к равностороннему треугольнику, либо к такому, у которого сформирована центральная точка опоры. Эта точка при развитии приведет треугольник к равностороннему виду. Что позволит сформировать совокупность правильных тетраэдров, опирающихся теперь не только на общую точку, но и на общую вертикаль, распространяющуюся «вверх» и «вниз» бесконечностей.

Октаэдр является возможным образом структуры, однако все сказанное выше верно и для него. Единая центральная точка для расширения и углубления.

Что нам может помочь сейчас?

Поддержка друг друга во всех возможных аспектах. Принятие имеющегося варианта расширения для образования адекватной функции углубления как собственного, так и совместного осознания применяемых вами алгоритмов и их корректировка на базе анализа взаимодействий с возможно более целостных позиций.

Вся необходимая помощь вам оказывается и будет оказана для укрепления вашей ячейки и приведения ее в активную единицу модификации пространства.

Благодарю вас, Учителя



///Показаны были также втягивающиеся друг в друга сферические системы, меняющие свои внешние и внутренние пространства ///




2018.05.03 Занятие №7


I

Учитель, что ты можешь сказать нам по занятию?
И как происходят процессы коррекции локального пространства при нашей совместной работе с опорой на Единое?

Формирование нового модуля (общего вашего пространства) происходит поэтапно.

Первый необходимый этап, когда каждый буквально нащупывает единое пространство внутри себя и отождествляется с ним, стабильно смещая основной акцент внимания на глубинные уровни себя. Далее происходит расширение этой зоны за счёт применения осознанных категорий единства, когда центр и каждая точка расширенного пространства становятся приоритетны и ощущаются, как одно, вибрируя в одной фазе. С этого момента новый микромодуль сознания становится рабочей единицей с точки зрения развития Единого пространства сознания в "индивидуальном" движении по Пути.

Когда вы мотивированно начинаете совместную со-настройку, то возможен разворот следующего этапа осознания и включения в единое пространство уже на другом уровне качества, когда интегрально согласованная рабочая зона каждого сливается через объёмную вертикаль в общем вашем поле, образуя точку кристаллизации другого порядка, а результат такого синтеза уже принадлежит матрице следующего уровня.

Формирование такого центра происходит по мере готовности всех вас, т.к. каждый вносит туда только свои осознанные наработки. Учительская система поддерживает поле взаимодействия в объёме, но ваша задача синхронно открыть свободное прохождение энергии через себя и слиться в единство на основе Гармонии на вашем доступном уровне.

При образовании такого центра начинает работать новая система (Триединство) в непосредственной связи по объёмной вертикали:
▪ индивидуальная интегральная позиция (сигнал - ответ)
▪ синтез трёх индивидуальных позиций на этой же основе
▪ синтез трёх основных уровней (проявленный план - зона Учителей - Абсолют)

При таком подходе в коррекции локального сознания синхронно согласованно охватывается сразу три основных уровня (это - элемент одномоментности, т.е. процесс за рамками привычного для вас пространства и времени), когда периферия каждого вынуждена подстроиться под гармоничный высокочастотный импульс, адаптированный одновременно участниками коррекции, и измениться согласно базовым принципам.

Иначе говоря, происходит коррекция всех участников процесса соответственно осознанному проявлению каждого.

Благодарю тебя Учитель!

Я жду ваших дальнейших шагов!



II

Каким образом возможна коррекция локальной точки пространства при нашей совместной работе?

Процесс коррекции подразумевает возможность согласования энергий группы сознаний при их совместной опоре на Единый Базовый центр, представляющий собой Единство Всех во Всем.

Наглядное отображение этого процесса в максимально общей форме было тебе представлено.

Из этого следует необходимость вашего глубокого взаимопонимания и взаимоприятия с готовностью фокусировки вашего внимания на конкретной локальной точке или зоне с приведением ее в более согласованное состояние по отношению к более глобальному уровню рассмотрения, реализуемому через коррелирование энергопотоков и энергопотенциалов всех заинтересованных участников данного процесса.

Поэтапное вхождение во взаимосогласованное состояние отображает собой текущий уровень вашего доступа и текущий уровень взаимосогласования.

Дальнейший процесс исследования взаимосогласованных состояний будет постепенно открывать вам новые горизонты проявления себя в материальном и других уровнях пространства, предоставляя все новые и новые возможности самораскрытия и самореализации.

Более конкретные аспекты реализации процесса совместного действия будут проявляться и осознаваться вами уже во время вашей дальнейшей совместной практической деятельности. Давать конкретику сейчас пока преждевременно, т.к. это может существенно сузить зону ваших совместных поисков и исследований.

Главное сейчас – это ваш реальный выход в зону потенциальной возможности совместной работы с достаточным для этого уровнем извнутреннего взаимосогласования.


III

Как происходят процессы коррекции локального пространства при нашей совместной работе с опорой на Единое?

Когда согласование трех сознаний достигает качества для получения отклика по всей системной вертикали каждым участником, сформированное поле получает необходимую устойчивость и может быть фрактально спроецировано на любую локальную область. Область необходимо определить и включить в процесс согласования на уровне мотивации при начале со-настройки, для того, чтобы она априори принадлежала активированной системе.

В результате получения отклика из центральной точки каждый участник может обратить внимание на свой аспект корректируемого локального пространства, который будет ему указан как необходимый в конкретном процессе. При этом, крайне важным является сохранение фокуса на общей центральной опоре, возможно с привлечением помощи учительской (ангельской и/или другой высокоуровневой) системы.

«Локальные» области каждого участника также естественно участвуют во взаимодействии и могут вносить свои нюансы в совместную работу, что следует учитывать при анализе взаимодействия.

Поддержание согласованного поля в локальной области происходит при включении в ней достаточного числа резонансных контуров, что определяется каждый раз индивидуально, а также зависит от общего состояния системы в конкретный момент. Целью коррекции локальной области может быть образование и фиксация в ней устойчивой связи с центральными аспектами, что даст возможность проявления этих связей во взаимодействиях с окружающей средой. Т.е., включение этой области в Единство.

Благодарю, Учителя.

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_2

______________________________________________




Санкт-Петербург. Май 2018

Занятия + М(*) (1-5)



______________________________________________

2018.05.07 Занятие №-01М


I

Учитель, что можно сказать по занятию для нас?

Необычные для вас условия пока ещё накладывают свой отпечаток. Но вы достаточно быстро сориентировались.

Индивидуальная начальная со-настройка произошла быстро. Каждый из вас проявил свои доступные на этот момент инструменты, не внося значимых диссонансов в общее поле. Согласование общей зоны относительно высших аспектов происходило волнообразно, поэтому пери- одически необходима была дополнительная подстройка с Единым в основном по горизонтали, т.к. по вертикали это поле обеспечивали ваши высшие аспекты, согласно вашему запросу и мотивации, а по горизонтали постепенно формируются опорные точки с набором необходимого гармоничного равновесия с уровня углубления вашего взаимоприятия.

Поэтому необходимый и достаточный набор этого качества позволял переходить квантово на следующую стадию (уровень) единого процесса взаимного углубления и единения с Целым.

В конце занятия было достигнуто состояние в виде устойчивого плато, на котором появилась возможность конструктивно завершить данный процесс.

Благодарю тебя учитель!

Удачи вам на Пути в Любви Творца! Я радуюсь за вас!



II

Насколько успешно прошла попытка нашего взаимосогласования и коррекции?

Процесс происходил поэтапно, сопровождаясь постепенным досогласованием его участников как по системной вертикали, так и между собой, сопровождаясь некоторыми кратковременными флуктуациями, способными приводить к отдельным относительно нагрузочным состояниям.

Общее впечатление от данного процесса – вполне позитивное, способное заложить начало нового этапа вашего взаимодействия. Имеет смысл обратить ваше внимание на свое собственное состояние, вносящее существенный вклад в процесс совместного взаимодействия.

На перспективу будет иметь значение и угол вашего совместного рассмотрения данного процесса, от которого будет зависеть и степень эффективности практического использования подобного алгоритма совместного действия.

Особенностью сегодняшнего процесса была определенная спонтанность вашего взаимодействия, дававшая определенно дополнительную возможность вашего согласованного участия в совместном коррекционном процессе.

В последующем будет необходимо включить в совместное рассмотрение дополнительные уровни вашего участия в процессе, когда каждый из вас более свободно и творчески проявляет себя в общем процессе с доверием и уверенностью в результате. Это потребует от вас несколько иного взгляда на себя самого и свое участие в общем процессе.

Веры, Любви и Надежды.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Включение в группу нового участника требует от каждого из вас более четкой фокусировки на центральных аспектах, которая как ни странно это тебе, сейчас ярко проявлена именно на периферии. Поэтому фокус внимание должен быть максимально «расширен», чтобы охватить все единство целиком и сразу.

Тогда проводимость каждой системы и вас, как объединенной системы, становится достаточной для освещения ранее не охваченных областей. Поддержание вертикальной составляющей в том качестве, какое возможно на данный момент для каждого участника, не позволит происходить размыванию сигнала из центра. Сборка и резонансный отклик общего поля создает импульс но- вого качества, который необходимо разворачивать в процессе дальнейших занятий.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Опыт интересен тем, что вы можете наблюдать собственные проявления в совершенно новых условиях, которые сами для себя создаете. Осознайте, что происходит творение нового пространства прямо сейчас. И это делаете ВЫ! Продолжайте!

Благодарю, учитель.



2018.05.08 Занятие №-02М


I

Учитель, что ты можешь нам сказать по сегодняшнему занятию?

Вхождение в согласованное состояние шло уже с подготовленных позиций. Индивидуальная со-настройка с базовой основой через Учителя стала опорной точкой для согласования сознаний в общем поле на другом качестве. Резонансный отклик из центральной зоны спровоцировал образование стоячей волны с проявлением соответствующего ей поля другого качества с возможностью отображения его по-уровнево до самой периферии.

Благодаря этому процессу, охваченное коррекцией пространство включилось в согласование, подобное таковому по объёмной вертикали.

Процессы перераспределения энергии происходили на фоне проявляющихся интегральных характеристик поля, которое можно ассоциативно представить так: единство во множестве и множество в единстве.

Благодарю тебя учитель!

Жду вашего дальнейшего со-творчества!



II

Характер протекания данного процесса и его особенности?

Процесс протекал более равномерно, сопровождаясь отдельными флуктуациями, не вносящими существенного влияния.

Свобода вашего волеизъявления стала чуть более выраженной, хотя и сохраняющей известные ограничения, соотносимые с индивидуальными особенностями каждого участника.

Необходимо во время последующих процессов акцентировать более осознанно ваше внутреннее Единение и его проективное отображение (проявление) в контексте вашего взаимодействия.

Модельные подходы и представления должны будут получить среди вас более глубокое понимание и осознание, задавая собой дополнительные направления вашего согласования. Не стоит рассматривать подобные аспекты, как ограничения, а скорее, как некое общее направление совместного волеизъявления, позволяющее ввести в процесс дополнительные опорные точки, которые могут спонтанно поддерживать вашу взаимонаправленность, не давая размываться процессу в более локальных зонах своего отображения.

Пластичная самотрансформация наблюдаемого взаимодействия, способная менять свои структурные особенности во время этого процесса, будет давать вам дополнительную информацию о взаимосвязанности различных уровней проявленности Мироздания отображающих единство и пластичность всех форм и процессов.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Согласованное состояние, в котором началось занятие, было сразу достаточно четко проявлено и продолжало углубляться по всему объему в процессе работы. Согласование периферических уровней также происходило без существенных нагрузок, поскольку было включено изначально как результат первого опыта совместной работы.

Единство, проявленное каждым участником на доступном уровне, позволило сконцентрировать центральный сигнал в каждой точке группы и сфокусировать его необходимым образом. Что и можно было наблюдать в определенной фазе занятия. Отклик образованной единой системы на прохождение этого сигнала был сбалансирован и имел новый уровень качества, охватывая все доступные на данный момент объемы.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Ищите и творите разные способы и подходы к совместному взаимодействию. Каждый из вас вносит прекрасный вклад. Какого цвета твоя любовь? (улыбается)

Благодарю, учитель.



2018.05.09 Занятие №-03М


I

Учитель, что нужно отметить по занятию?

Процессы, происходящие на разных уровнях пространства, идут согласно характеристикам своего уровня, несмотря на то, что в объёме всё взаимосвязано.

Зародившиеся в глубинных областях и проходя на периферию, они разворачиваются в соответствующих контурах во времени.

Периферия в эти моменты может испытывать некомфортные состояния из-за перестройки. Эти состояния могут отображаться на разных планах периферии, например, в виде хауса в мыслях или виде болевых сигналов.

Возможность стабильного акцента внимания на согласованных точках, которые входят в соответствующее поле и поддерживаются им, позволяет объёмно дифференцировать реакции периферии, каждый раз подтверждая установку новых контуров и взаимодействие в новом поле.

Формирование таких интегральных контуров зависит от ваших состояний. Настройка перед занятием поможет легче входить в этот процесс.

Благодарю тебя учитель!

Будем двигаться дальше!



II

О характере протекания данного процесса?

Состояние участников исходно имело достаточно высокий уровень общности, что и обусловило их быстрое вхождение в процесс. Некоторые уровни несбалансированности могут быть соотнесены с различиями во взглядах и представлениях участников данного процесса. Последующее поэтапное согласование привело состояние участников в зону устойчивого резонансного взаимодействия, обусловившего направление последующего протекания процесса.

Корректирующие особенности участников процесса были достаточно взаимосогласованы, поэтому не вызвали в пациенте ни выраженных нагрузок, ни выраженных реакций.

Характер текущего взаимодействия привычно отображал особенности каждого участника, создавая более значимую глубину охвата, предполагающую необходимость более высокого уровня согласования участников с целью получения устойчивого и выраженного результата в зоне общего фокуса внимания.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Вхождение в процесс становится более гладким и не сопровождается выраженными нагрузка- ми. Необходимо более четкое согласование исходного посыла для фокусировки первоначального импульса. Объемное согласование требовало подстройки в течение занятия и приводило к уточнению единого фокуса.

Насыщение объема происходило поэтапно с возвратами к областям недостаточной согласованности или недостаточной освещенности, приводя их в единое звучание. Включение аспекта заземления существенно расширило общее пространство и предоставило возможность более полного охвата периферических уровней.

Благодарю, учитель.

Что еще ты можешь добавить?

Тебе необходимо осознание через состояние. Продолжайте работу.

Благодарю, учитель.



2018.05.10 Занятие №-04М


I

Учитель, что нужно сказать по занятию?

Процесс согласования идёт постадийно с набором потенциала и выстраиванием по мере готовности взаимосвязей и контуров, соответствующих этой области нового пространства.

Периферия, которая тоже модифицируется под воздействием сформированных вибраций, реагирует в соответствующем ей ритме, постепенно всё лучше встраиваясь в единое новое поле. Те участки, которые были проявлены по старым, уже отжившим стереотипам, постепенно теряют приоритетность своих контуров, и медленно формируются другие в согласовании с вибрациями нового поля.

Этот процесс неизбежно провоцирует реакции на периферии, о чём уже было сказано ранее, в виде различных ощущений на разных планах материализованного сектора.

Вероятность быстрой модификации присутствует, и это зависит от вашего, как индивидуального продвижения в осознании новых процессов, так и от вашего согласования между собой.

Благодарю, учитель!

Движемся дальше!



II

Чем кроме большой длительности характеризуется данный процесс?

Процесс протекал несколько неровно, хотя вход участников в процесс был очень быстрым.

Флуктуации состояния участников закономерно приводили к периодическому уходу фокуса вашего внимания, хотя и без серьезно выраженных провалов.

Во всяком процессе присутствуют моменты смены состояния, обусловленные возможностью изменения общего направления движения, приводящее к необходимости изменения алгоритмики и каждого из участвующих в процессе.

Независимо от того, что в данном случае есть различия в ролевом участии, это не отменяет факта совместного участия во взаимодействии всех четверых, приводящее в том числе и к необходимости трансформации сознания и биопериферии и того, кто находится сегодня в зоне общего фокуса внимания.

Завтра роли могут быть изменены, сохранив при этом саму суть подобного взаимодействия.

Поэтому необходимо учитывать реальные возможности самотрансформации всех участвующих в процессе, создавая все необходимые условия и предпосылки для максимально взаимосогласованного протекания этого процесса.

Учитесь, дерзайте, стремитесь.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Проявленное единство на уровне учительской системы создавало устойчивую проекцию на периферическом уровне и позволяло производить необходимую подстройку вашей системы.

Центрирование привело к раскрытию ранее не задействованных точек и трансляции через них сигнала из более глубокой области пространства. Наблюдалось резонансное включение множества локальных точек в едином ритме и уравновешивание встречных сигналов.

Последующие этапы занятия в какой-то мере повторяли описанный процесс. В завершающей фазе удалось выйти из обусловленности на объемные встречные процессы углубления / расширения по всей системе.

Что еще ты можешь добавить?

Любите друг друга. Мы любим вас.

Благодарю, учитель.



2018.05.11 Занятие №-05М


I

Учитель, прошу тебя рассказать про те новые процессы, которые происходили сегодня?

Наблюдалось быстрое согласование между вами. Это открыло возможность быстрого вхождения сразу в глубинные области общего поля, в состав которого входило твоё поле, развёрнутое из интегральной точки (сигнал – ответ).

Сегодня проявилось более стабильное нахождение (удерживание) в этом поле, что позволяло

«затуманивать» старые стереотипы и проявлять новые инструменты, работающие в этом поле. Благодаря этому, общее пространство поля стало приобретать некоторую комплементарную направленность модификаций, формируя новые условия и для вас самих, и для единого пространства в целом.

В конце занятия удалось достигнуть некоторой фиксации этих процессов с возникновением нового отклика из базового центра с образованием опорной зоны с включением ваших «древних» алгоритмов взаимодействия. Ты это наблюдала в виде проявленного образа.

Благодарю тебя, учитель!

Я поздравляю вас, будем двигаться дальше!



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?

Отсутствие одного из участников группы потребовало внесения модификаций как в первоначальную со-настройку, так и в процесс поддержания активных точек новой системы. Такие точки были достаточно быстро обозначены, но требовали уточнения и дополнительного согласования, что и было сформировано в конце занятия.

Насыщение объемов любовью включало проявляющиеся недостаточно гармоничные области и встраивало их в общее поле, что вызывало реакции периферических зон. Адекватный осознанный отклик на такие реакции позволял существенно снизить нагрузку вплоть до полной дифференциации. (Адекватный - отклик в виде благодарности и принятия).

Что еще ты можешь добавить?

Ваш опыт интересен и важен для всей системы. Нахождение совместных подходов к трансформации пространства без насилия, в единстве доступных уровней (укорененных в Абсолюте) открывает новые пути для творения.

Ждем продолжения, мы с вами всегда.

Благодарю, учитель.



Примечание

+ М(*) - в занятиях иногда принимали участие дополнительные участники

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_3

______________________________________________

Санкт-Петербург. Май-июнь 2018

Занятия 8-13

______________________________________________

2018.05.15 Занятие № - 8


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Условия вашего согласования всё время меняются, чтобы выработать устойчивый алгоритм на приятие и сформировать возможность проявления воли на единение в любых ситуациях. Это возможно на основе осознанных процессов в многопространственных полях.

Посыл через Любовь на единение разных элементов позволяет войти в комплементарное согласование в ваших уровнях доступа, Учительская система проводит этот сигнал в базовый центр и обратно в один «клик», формируя единое поле вашей системы.

Таким образом, каждый из вас вносит через это поле лучшие согласованные элементы, которые автоматически комплементарно выстраиваются в едином поле.

Несогласованные элементы пока тормозят проявление этого поля в большем объёме. Но даже индивидуальные элементы согласования по объёмной вертикали создают подвижки в развороте этого пространства, облегчая другим собственное согласование, как друг с другом, так и с пространством в целом.

Благодарю, учитель! Надеюсь на продолжение.

Конечно, будем двигаться дальше!



II

О текущем процессе со-настройки?

Со-настройка происходила поэтапно и поступенчато. Первичное состояние участников имело некоторые особенности, не предполагающие мгновенного самосогласования, но не препятствующие процессу сознательной ориентации с последующим постепенным вхождением в зону взаимосогласованного состояния.

Имеющиеся у вас предпосылки к поиску алгоритмов взаимосогласования начинают постепенно материализовываться, получив поддержку (энергию) вашего мотивационного стремления. Структурные особенности вашего взаимодействия будут еще не раз модифицироваться, пока вы не подойдете к возможности одномоментного введения себя в зону универсальных аспектов взаимодействия, открывающего бесконечную перспективу для вашего взаимоисследования и сотворчества на пути самопознания.

Подобные процессы взаимодействия всегда имеют безусловную поддержку более глобальных уровней Пространства, отображая собой центробежность и центростремительность одновременно, что имеет необходимость быть проявленным, чтобы создать дополнительные условия и предпосылки для самотрансформации вашего материализованного подуровня пространства, как очередного шага вашего галактического пространства.

Трудности текущего согласования имеют достаточно глубокую предысторию, взаимосвязанную, как с вашими предшествующими опытами проявленного состояния, так и с процессами аналогичного плана, имеющими отношение уже к другим галактическим подсистемам, вместе с вами проходящими свой опыт.

Сейчас просто появились возможности и перспективы более детального учета и согласования всех этих весьма разноплановых процессов и состояний разных подуровней вашей галактики.



III

Сложности внешнего фактора тебе удалось сдифференцировать не полностью, но со-настройка все же была проведена с опорой на Единство, которое проявлялось тобой наиболее четко на уровне Учительской системы. Точка центра фиксировалась недостаточно четко, поэтому вертикальная составляющая не имела градаций. Включение дополнительной точки заземления в противофазе позволило проявить вертикаль, и как следствие, объем. Наполнение объема было недостаточным для его фрактального разворота, что спровоцировало только серию резонансных откликов на периферии.

Необходимо на первом этапе максимально ослабить влияние внешнего фактора. Продолжайте работу.

Благодарю, учитель



2018.05.24 Занятие № - 9


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие.

Со-настройка сложной системы - всегда непростая задача. В вашем случае надо обратить внимание на начальные этапы согласования, в частности, на согласование между собой, и уже на этой основе можно разворачивать единое пространство, в котором каждый будет проявляться своими наиболее сильными световыми композициями в едином поле. Если со-настройка между вами не достаточна, а именно: акцент внимания смещён в сторону поляризованной цели, то происходит «толкание» и рост поляризации внутри дуального пространства, что ощущается в виде нагрузки на периферии. Нагрузка – это критерий недостаточного согласования и нахождение в поле разделённости.

Что касается воды… Вода – это инструмент фиксации и передачи информации. Этот инструмент работает всегда, что является особенностью вашего пространства. Поэтому ваша задача заключатся в формировании единого поля, однородного пространства другого типа по сравнению с дуальным. И вода, конечно, отреагирует на это изменение, т.к. такое изменение - принципиальное, а не локально динамическое.

Учитель, благодарю!

Скажи, пожалуйста, как прошла работа нашей тройки с М*?

Ваша со-настройка между собой проходила тогда достаточно быстро. Вы каждый раз добавляли новые характеристики в формируемое единое поле, где находился элемент коррекции.

Поскольку это поле включает некоторые характеристики универсальности, то у М* шла очень быстрая подстройка и формировалась возможность прохождения сигнала из глубинного центра до самой периферии вне времени. Именно поэтому в конце недели она с удивлением констатировала факт того, что начала почему-то понимать абсолютно всё, о чём шёл разговор после коррекции, и о чём было записано в текстах.

Адаптация такого типа вложенной информации происходит гораздо легче и спокойнее. Здесь чётко будет прослеживаться зависимость от готовности сознания к вибрациям такого типа.

Запущенные процессы изменяют всю систему сознания достаточно согласованно, опираясь на базовые характеристики.

Необходимо продолжить эти занятия, т.к. периодически требуется внесение дополнительного согласованного импульса, до тех пор, пока система сама сможет войти в этот непрерывный процесс трансформации.

Благодарю тебя, учитель!

И я благодарю вас, будем работать дальше.



II

О результате работы с М* и характере адаптационных процессов у М*, и о текущем процессе со-настройки?

Работа привела к своевременным подвижкам, дающим возможность данному сознанию начать процесс самопознания с опорой на более глобальные уровни Пространства, что не предопределяет результат этого процесса, но дает достаточно четко проявленное направление для последующего движения. «Мертвая точка» осталась позади и надо идти вперед, не озираясь по сторонам и не оглядываясь на «прошлое».

Адаптация вложенного потенциала предполагает необходимость опоры на внутренние аспекты, которые постепенно будут выходить на поверхность, создавая предпосылки и побудительные мотивы для продолжения движения по пути самопознания.

Требуется серьезное переосмысление всех предшествующих побудительных мотивов и сознательная корректировка оных, что потенциально может дать дополнительный потенциал, необходимый данному сознанию для последующих изысканий.

Текущий процесс со-настройки проходил сперва неоднородно, ввиду неопределенности фокуса общего внимания:

1. Внесение точки внимания.
2.
3. Турбулентные процессы
4.
5. Резонансные точки вхождения в более согласованное состояние.
6.
7. Постепенное выравнивание взаимодействия.
8.
9. Характерные смены состояния.
10.
11. Семантические нестыковки.
12.
13. Переходные состояния.
14.
15. Подход к согласованию.
16.
17. Трансформация стереотипных взглядов участников.
18.
19. Решето.
20.

Все это только отдельные грани происходившего процесса вашего сегодняшнего изыскания.

Ищите и обрящете.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Вхождение в согласованное состояние произошло достаточно быстро и гладко. Необходима была дополнительная подстройка системы для более четкого позиционирования в паритетном объединении. В результате сформировалась четкая конструкция с центром в Абсолюте и сферическими взаимосвязанными модулями, имеющими центральную трансферичную область. Наблюдался согласованный ритм «дыхания» этой системы, т.е., она способна генерировать стабильный сигнал. Что также ощущалось на периферических контурах.

Благодарю

Вопрос по нашему циклу занятий с М*. Что удалось сделать и как сейчас проходит у М* адаптация?

Образованная система с запросом о целесообразной коррекции позволила проявить и включить в уравновешенное взаимодействие области, находившиеся длительное время в изолированном состоянии и поэтому не получавшие адекватных сигналов от центральных аспектов системы. Появилась возможность осознанного взаимодействия с Высшим Я, что проецируется на все периферические процессы в виде адекватной обратной связи. Эти реакции обратной связи воспринимаются как непривычные и новые, поскольку их анализ теперь доступен на совершенно новой основе.

Постепенное освоение алгоритмов обратной связи и их анализ будет проходить наиболее успешно при опоре на внутреннее состояние гармонии, без оглядки на сторонние (внешние), пусть и считающиеся авторитетными, источники. Постоянный контакт с Высшим Я необходимо сознательно поддерживать любым доступным образом, который согласован сознанием. Это будет укреплять внутренние опорные точки, и ориентировать вертикаль связи с центром единой системы.

Благодарю вас, учителя



2018.05.29 Занятие № - 10


I

Учитель, в чём причина такой непростой со-настройки сегодня? Что изменилось?

Каждый уровень сознания имеет свои индивидуальные особенности и не всегда может быть согласован с подобным уровнем другого из-за узости охвата. Поэтому эти области, не достигая необходимого резонансного отклика между собой, становятся «заслонками» для дальнейшего межуровневого прохода.

В этом случае стоит настраиваться на энергии более общие, не проявляя конкретику. Тогда вызванный таким подходом импульс из центральных зон, обладает силой-возможностью привнести в выстраиваемую вами единую область поля характеристики интегрального характера, что позволяет начать этот процесс объединения на сквозной вертикальной основе с соответствующими отпечатками такой программы в каждом из вас.

Ты спрашиваешь о том, что изменилось.

Изменились вы сами. Теперь «требования» к вашему процессу единения «возросли». Это нормальная ситуация при движении сознания. Поэтому творческий подход с опорой на базовые понятия на вашем уровне доступа помогут решить подобную задачу.

Благодарю, учитель!

Удачи в творчестве!



II

Вопрос Учителю о данном процессе и возможных путях углубления нашего единения

Данный процесс протекал монотонно по направлению к согласованию участников с более глобальными, по отношению к их состоянию, аспектами мироздания, задавая тем самым необходимые ориентиры для поэтапного согласования себя на разных уровнях самоосознания, постепенно проявляя это и на более периферийных уровнях отображения себя в материальной реальности.

Особенностью данного процесса можно назвать состояние, полученное на заключительном этапе процесса поиска взаимного согласования, которое характеризовалось высоким уровнем взаимоприятия, хотя и несущим пока в себе следы предшествующих процессов и состояний, обусловленных вашими предшествующими опытами и выборами. Но это уже будет являться задачей последующих этапов вашего изыскания.

Пока необходимо и достаточно понимать и осознавать Единство различных граней вашей проявленности и вытекающих из этого целей и задач.

Нет смысла забегать вперед, но и нет смысла в топтании на одном месте, поэтому постарайтесь расширить свой взгляд на текущую (для вас) ситуацию и обратить свое внимание на нюансы, выпадающие пока из зоны внимания, что являет собой необходимость пересмотра ваших мировоззренческих позиций.

Дальнейшее ваше движение необходимо направить на поиск более глубинных причин вашего взаимного проявления и связанных с этим аспектов, которые вы обычно воспринимаете и осознаете в разрезе своих задач. Но это отдельная тема для последующего рассмотрения и обсуждения, далеко выходящая за рамки решаемых вами сейчас задач.



III

Что можно отметить по занятию сегодня?

Стремление к согласованию проявило ряд нагрузочных областей, которые у каждого из вас являются областями необходимой коррекции. Создание общего согласованного пространства предполагает приятие своих зон нагрузки как тестовых задач. Решение может быть индивидуальным или совместным, это не имеет значения, поскольку задачи фактически являются общими. Практика создания опорных точек на системной вертикали является вспомогательной при решении. Основой будет служить уравновешивание импульсов расширения с наполнением образованной области смысловыми категориями, которые генерируются Абсолютом. Наполнение может происходить также импульсно и опираться на гибкую (дышащую) сеть взаимосвязей, возникающую в ответ на сигнал, т.е. опорные точки такой сети возникают и поддерживаются во время процесса, но не являются застывшими конфигурациями.

Это все на сегодня.

Благодарю вас, учителя



2018.06.01 Занятие № - 11


I

Учитель, скажи, пожалуйста, что удалось сделать в части согласования в этом занятии? И на что необходимо обратить внимание?

Сегодняшнее занятие показало, что согласование между вами на основе приятия и проявления единства по этой характеристике открывает возможность формирования более устойчивого единого пространства по вертикали.

Принятие во внимание доступных опорных уровней (Учителя, Создатель, Абсолют) запускает уравновешенное трёхуровневое пространство, где уровень вашего «начального» единства играет важную роль в проявлении характеристик этого единого поля.

Постепенная корректировка этого уровня вызывает резонансный отклик из базового центра, накладываясь на начальный ваш импульс и образуя, как уже говорилось ранее, стоячую волну с некоторыми характеристиками универсальности. Это проявляет следующую опорную «точку» нового уровня качества и позволяет, оставаясь в устойчивом резонансном контуре, войти во взаимодействие с ранее недоступными энергоинформационными импульсами из старшей системы, что, по понятным причинам, ведёт к изменению всей системы, благодаря процессам согласования в едином поле, и провоцирует расширение и углубление вашей общей системы.

Благодарю, учитель!

Двигаемся дальше!



II

Вопрос учителю – каковы могут быть наши текущие задачи на пути поиска путей взаимосогласования?

Ваши задачи проистекают из особенностей текущей ситуации и ваших собственных устремлений, которые возникли не на пустом месте и имеют отдельную предысторию, которая и подводит вас к поиску взаимного согласования. Но это лишь преддверие.

Далее могут быть проявлены различные задачи, опирающиеся на вашу потенциальную возможность сформировать устойчивый канал для материализации идей, разворачиваемых с другого уровня рассмотрения текущей ситуации на планетарном подуровне и поэтапной ее трансформации.

И это задача напрямую коррелирует с процессом вашей собственной трансформации, способной идти опережающими темпами относительно трансформации других представителей материального подуровня, осуществляя тем самым исследование особенностей этого процесса в рамках вашей текущей реальности.

При этом у каждого из вас есть и более конкретный сектор исследования, обусловленный вашей предшествующей траекторией движения. При этом, решая свою собственную задачу, надо будет суметь сохранить свое совместное движение и согласование.

По мере решения этих задач постепенно будут проявляться и осознаваться вами и множеством других аспектов или задач совместно с другими уровнями пространства – сознания.

Пока же вы еще только с трудом проходите каждый свой собственный опыт еще только подходя или приближаясь к моменту реального совместного действия.

Постарайтесь обратить свое внимание на зону взаимного согласования и взаимоприятия особенностей друг друга, где вы пока еще проявляете себя не столь адекватно, как всем хотелось бы.

Постарайтесь стать более гибкими и мягкими как по отношению друг к другу, так и ко всем остальным, что может значительно упростить и облегчить ваше последующее совместное движение.



III

Вопросы. Зачем мы собираемся? На что надо обратить внимание при формировании общего поля?

Формирование общего поля, которое создается и укрепляется во время совместных занятий, является одной из задач, которые может решить ваша маленькая группа. Это общее поле основывается на многоярусных, даже можно сказать, многопространственных взаимосвязях, о которых в дуальном пространстве очень сложно судить. Одно из проявлений в дуальном пространстве – это взаимодействия гравитационного характера, которые характерны как для объектов типа планет, звезд, галактик, так и для людей. Т.е., поле, которое возникает в результате совпадения стремлений к более глобальным, единым категориям, имеет гравитационную природу. И характеристики этого поля вы можете исследовать как во время занятия, так и обращаясь к нему индивидуально в любое удобное время, поскольку это поле не исчезает. Оно меняет свою наполненность, поэтому до некоторой степени к нему сложно подключиться в одиночку. Но осознание его существования может помочь, как при индивидуальной, так и групповой работе.

Исследование характеристик этого поля может помочь также при рассмотрении глобальных задач, которые может решать единая группа людей. Эти задачи связаны с включением во взаимодействие с разными системами единства, существующими, с одной стороны, в этой точке пространства, а с другой стороны, в этом моменте бытия. Сюда можно включить и природные стихии, и планетарные, и звездные объекты, и цивилизационные объединения. Т.е., осознавая характеристики «гравитационного» объема, вы будете учиться сознательно взаимодействовать с различными системами, входящими в область охвата. Расширение этой области, конечно же, является одной из задач, т.е., можно сказать, что это растворение границ, но это не точная формулировка, даже совсем не подходящая, потому что границ между объемами не существует, также как не существует границ во внутренней системе атома. Наверное, это наиболее точная аналогия: внутри создается это общее гравитационное поле, которое снаружи может восприниматься как отдельная система, но само поле изнутри имеет безграничный потенциал для расширения. Не за счет мощности включаемых объектов, а за счет их более глубокого взаимного проникновения, и таким образом, наполнения этой системы, можно сказать, любовью.

Основное качество на первом этапе (мне показывают), которое вы можете познавать, реализуя его, это качество глубины взаимопроникновения, которые конечно основывается на согласовании и общем направлении внимания в глубину. И там будут проявляться ориентиры и точки фокуса каждый раз для решения поставленной задачи.

Благодарю тебя



2018.06.05 Занятие № - 12


I

Учитель, что можно для нас сейчас сказать о гравитационном поле?

Такое поле предполагает определённый согласованный уровень базовых понятий, в котором формируется единый однородный импульс, вызывающий ответный объёмный сигнал из Основы. Я уже ранее описывал возникновение такого поля без его тогда названия.

Вхождению в такое взаимодействие помогают известные вам категории: приятие, мотивационный запрос, генерация своего состояния равновесия и т.д. Эти категории должны быть согласованы между собой в едином модуле, это – азбука. До тех пор, пока идёт освоение чего-то одного, в это поле не войти, т.к. это пространство совсем другого уровня.

Необходимо нащупать общее поле между этими категориями и фиксировать его за счёт «вливания» света из Центральных зон.

Благодарю, учитель!

Удачи вам в творческом поиске!



II

Вопрос учителю – о гравитационном поле и взаимодействии с ним?
Что такое гравитация?

Это состояние, описываемое как Единое проявление объектов в Пространстве. Ключом к пониманию этого явления может быть ваше понятие…

Что такое гравитационное поле и как оно возникает?

Это поле подобия. Оно имеет фрактальную природу.

Выйти из поля – разотождествиться.

Каков смысл поля гравитации?

Отождествление – разотождествление. Фрактал подобия.

Навь, другими словами. Поле Нави.



III

Вопрос. Что есть гравитация, гравитационное поле?

В Единстве есть ВСЕ. Твоя задача, оставаясь в Нем, проявлять Его состояния. Гравитация как состояние, включает «равновесие» между расширением охвата и углублением одновременности. Углубление означает осознание своей причастности ко Всему (приятие). А расширение охвата – возможности сознательного проявления процессов, связей, объектов Единства.

Гравитация представляет собой другую грань квантового поля, вот и все. Притяжение возникает не на основе резонанса, а на основе «родства» точек (областей). Родство возможно по совершенно разным категориям. Чтобы было понятно, возьмем такой пример: родство цвета (э/м процесс) и свободы (состояние). Поэтому гравитационное взаимодействие обеспечивает единство самых разных систем и позволяет осуществлять информационный обмен между ними.

Между однородными системами гравитационное взаимодействие является естественным и дополняется резонансными контурами, которые вам проще и понятнее.

Мы вернемся к данной теме еще не один раз.

Благодарю тебя



2018.06.07 Занятие № - 13


I

Учитель, что сегодня удалось сделать по улучшению нашего согласования? Что нужно осознать?

Ваше согласование всегда зависит от множества факторов, но самым важным на данный момент является ваша мотивация, ваше внимание на эту категорию. Когда ваше внимание активизируется, то вся система, как минимум поверхностного сознания, выстраивается в согласованный контур, проводящий информационно энергетический импульс в сторону проявленного внимания. Ты же это знаешь.

Благодаря такому процессу, возникает возможность образования общего поля, в котором происходит поуровневое согласование ваших систем сознания с образованием общего полевого контура, который при поддержке Учителей и вашей мотивации входит во взаимодействие с глубинными уровнями. В результате при достаточно устойчивой генерации вашего приятия, с одной стороны, и привнесения индивидуальных полевых характеристик высшего порядка, с другой стороны, формируется пространство, уравновешенное по движению энергии в объёмной вертикальной направленности.

Это похоже на вечный двигатель, который «дышит» внутрь и наружу, постоянно корректируя собственное полевое пространство и, в то же время, расширяясь, принимает новые информационные модули, направляя и трансформируя их вглубь и наружу.

В такой устойчивой системе возможна трансформация биологической периферии по законам Высшего пространства.

Благодарю, учитель!

И я благодарю вас за стремление к единству! Мы – едины!



II

Можно ли внести дополнения или коррективы в наше понимание процесса групповой со-настройки?

Процесс со-настройки на текущем уровне понимания предполагает поэтапное введение в рассмотрение дополнительных уровней градации с опорой на триединство или единство трех аспектов рассмотрения.

Дополнительно к этому следует суметь ввести в свое рассмотрение Единство всего во всем, первично как принцип, с последующей «прорисовкой» дополнительных уровней отображения.

Эти отображения подразумевают под собой непрерывное Единство всего Сущего. Далее будет следовать проявленность вашего осознания в процессе самого исследования процесса согласования ваших сознаний.

Это единый процесс, поэтапно проявляемый в зоне вашего волеизъявления. Поэтому необходимо будет позволить этому быть, наблюдая и осознавая внутренние аспекты и механизмы наблюдаемого.

Следуй своей интуиции расширяя и углубляя ее проявленность. На этом пути еще будет много находок и озарений, которые надо будет поверять в процессе со-настройки с более глобальными уровнями Пространства. Следуй своему внутреннему порыву навстречу еще неизвестному.



III

Вопрос. Что нужно осознать для качественной со-настройки?

Минимизация первичных нагрузок может быть достигнута как следствие согласования на самых общих категориях. Образованное поле изначально будет опираться на единую глобальную точку и, в соответствии с вашими запросами, на учительскую систему. Тем самым включая сразу же адаптационный фактор, который каждый будет транслировать по-своему.

Углубление, уплотнение и расширение вашего / нашего общего поля идет по мере включения каждым из вас своих инструментов для уточнения связи с абсолютными категориями и нахождения своей точки равновесия в этом поле, чтобы эта точка стала единой в нем для всех.

Ключевыми категориями этого поля на данном этапе служат приятие и благодарность (как встречная функция).

Осознайте ценность друг друга не только локально, но и глобально – по отношению к планете, Солнечной системе, галактике и далее.

Мы ждем ваших творений!

Благодарю тебя

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_4

______________________________________________

Санкт-Петербург. Июль 2018

Занятия 14-18

______________________________________________

2018.06.12 Занятие № - 14


I

Учитель, что нужно нам осознать сегодня для процесса согласования между собой?


На твой вопрос можно ответить коротко. Учитесь слушать (чувствовать) других и находить отображение этого в себе.

Такой подход, как минимум, позволит выйти из жёстко направленного, стереотипного стремления к локальному единству.

Повторяю ещё раз, приятие друг друга, а значит, реальное приятие другого подхода с принятием его во внимание в общем формирующемся поле позволит расширить это пространство согласования, понизив конфликтующие субъективные вибрации.

Кроме того, каждый из вас в этом поле должен найти возможность (инструмент) выровнять себя и таким образом войти в согласование с другой глубиной.

Далее было показано структурно:



Такой процесс поддерживается по объёмной вертикали через систему Учителей и позволяет сформировать устойчивую реперную точку для движения в едином поле.


Благодарю, учитель!

Учитесь слышать и осознавать свои отображения!


II

Вопрос учителю – возможные пути и алгоритмы нашего согласования на текущем периоде времени? ?

Ваше стремление к согласованию достойно внимания и приложения дополнительного «усилия» на пути выхода из привычной «колеи». Но это предполагает необходимость реального приятия, а не декларации. Причем, приятия не только друг друга, но и значительно шире: условий, ситуаций и состояний с проявлением выраженного стремления «течь», не вмешиваясь в проявленные для вас ситуации и условия. И это то, что вы пока учитываете мало и редко. Посмотрите на себя и свои проявления на предмет наличия или отсутствия своей готовности «течь» - в тех условиях, которые для вас формируются.

Обратите внимание на наличие подсознательной готовности ваших душ и сознаний к взаимному согласованному «течению» и на волнообразные отклики вашего периферического сознания, находящего разнообразные поводы и причины проявления своего "Я", вносящего свою долю диссонансных проявлений в зону вашего взаимодействия.

Не забывайте и о внутренних побудительных мотивах, наблюдение за которыми может дать вам дополнительный уровень взаимопонимания на базе проявления осознанного при ваших регулярных встречах с поиском взаимоприемлемого решения или деяния.

Достаточно важно понимать, что и зачем вы собираетесь сделать, соотнося свое текущее понимание с более глобальными аспектами и принципами взаимодействия различных процессов и состояний. Ищите пути проявления в себе более широкого спектра охвата, приятия и видения всего наблюдаемого и проявляемого вами сквозь призму Единства и Целостности Мироздания как такового.


III

Вопрос. Что нужно осознать для нашего согласования?

Согласование включает множество уровней. Каждый из которых имеет свое значение. Однако, заниматься поуровневым согласованием не имеет большого смысла, т.к. эти алгоритмы известны и ведут к сборке целого по частям. Согласование через сердечный центр, напрямую связанный с точкой Абсолюта, дает возможность найти и проявить целостные алгоритмы. Которые в этом пространстве используются крайне мало. Тем ченнее ваша работа для цивилизации и планетной системы.

Реализация целостных алгоритмов в триединстве подходов является крайне важной задачей. Создание такого открытого пространства и его развитие позволит включить адаптацию целостных характеристик для широкого круга сознаний и развернуть совершенно новое пространство в этом Творении.

Ищите точки согласования м резонансные контуры в сердце! Мы любим вас

Благодарю, учитель



2018.06.14 Занятие №15


I

Учитель, что можно сказать по сегодняшнему занятию?

Вы постепенно становитесь более устойчивыми при взаимодействии с разными энергетическими потоками и уже лучше проявляете свой мотивационный выбор на практике.

Сегодня у тебя была возможность ощутить разного уровня включения в едином пространстве. И результат таких включений ты видела на качестве охвата при развороте поля.

Максимально возможное согласование на сегодняшний момент показало, как ответный резонансный импульс из базовой области трансформирует всё на своём пути, а при достижении межуровневого согласования достаточного качества запускается разворот поля с характеристиками равновесия уже другого уровня.

Нацеленность на единство с Базой формирует новый импульс вглубь системы. Качество импульса, как ты понимаешь, зависит от его источника. Т.е., твоё осознание себя, как единое пространство, позволяет проявить глубину погружения этого импульса и получение соответствующего отклика с конкретными характеристиками модификации пространства.

Такие процессы:

• внимание вглубь и
•
• разворот
•
позволяют формировать устойчивый импульс, согласованный внутри себя по объёмной вертикали, что, в свою очередь, постепенно проявляет новый «инструмент», работающий в пространстве объёмного поля.

Благодарю, учитель!

Я вас благодарю!


II

Вопрос учителю – куда имеет смысл направить внимание участников очередной конференции по со-настройке?

Со-настройка – представляет собой процесс устремления внимания участников в зону Универсальных аспектов, соотносимых вами с божественными уровнями пространства.

Единое устремление всегда опирается на Единство Целей и Смыслов, лежащих в Основе побуждений всех его участников. Поэтому любое направление внимания или обсуждения, ведущее к объединению этих устремлений на Единой Основе будет вполне конструктивно. Однако, присутствует необходимость объективного подхода к этому, дабы формируемое направление могло бы быть воспринято и поддержано всеми участниками.

Отсюда следует стремиться к максимальной корректности как при постановке (предложении) конкретной задачи, так и максимально нейтральному рассмотрению и обсуждению полученного результата. Все остальное будет определяться аспектом личного творчества.

Удачи и гармонии.


III

Что нужно осознать для нашего согласования? Какая может быть поставлена задача работы на ближайшей конференции?

Кто ты в общем поле? Кем ты выбираешь быть, или ты являешь глубинное естество?

Взаимодействия проявляют смыслы и возможности, которые ты можешь достать, если будешь истинным, т.е. разным. Это не примерка ролей, а высвечивание граней тебя через «других». Узрев красоту и великолепие «другого», отобрази это в себе. Так обогащается глубина Единого.

Тебе так сложно записывать сегодня, потому что нужно найти новый способ общения со мной. Это уже получается, пробуй дальше.

На конференции нужно продолжать открытие в себе нового подхода к взаимодействию. Помощь оказывается тем, кто делает. Люблю вас.

Благодарю, учитель



2018.06.19 Занятие №16


I

Учитель, сегодня я хочу ещё раз в совместном занятии подойти к осознанию того, что такое безусловная любовь и ощутить состояние и процессы, связанные с этим. Что ты можешь для нас отметить сегодня?

Безусловная Любовь – категория высшего порядка. Поэтому она проявлена от самого базового центра до периферии, и осознавать её можно вечно по вашим меркам. Всё будет зависеть от твоего осознания и вхождения в реальное единство.

На периферическом уровне это единство отображается в ощущении и осознании себя в других. Эти «части» тебя проявляют единство, которое даёт возможность распознавания этого состояния на более глубоких уровнях себя, а значит и пространства.

Далее, ты уже осознаёшь единство на полевых взаимодействиях, и эти фрагменты, сливаясь, усиливают друг друга, давая толчок к резонансному отклику подобных фрагментов как вширь, так и вглубь.

Освоение нахождения в состоянии, как минимум, в равновесии, а затем и в состоянии активной творческой позиции, не теряя согласования с целым, создаёт пространство, в котором легко проявляется работа Святого Духа. Происходит наполнение, насыщение, уплотнение и в то же время облегчение пространства для существования в Вечности.

Вы ощущаете эти вибрации ровно настолько, насколько готовы их сотворять и развивать (проявлять) в себе.

Все эти процессы формируются в пространстве везде, в разных условиях, в разных системах. Но все они имеют одно и то же направление – Развитие всех и Абсолюта в частности. Поэтому попытки реализации такой мотивации будут всегда многоуровнево и многопланово поддерживаться объективно.

Благодарю, учитель!

Шлю вам свою Любовь, мы – едины!


II

Вопрос учителю – как я могу прийти к состоянию безусловной любви?

Состояние безусловной любви имеет отношение к приятию всего, что только можно себе вообразить. Это состояние блаженства в зоне вашего бытия, что возможно по факту достижения внутреннего Единства со всем Сущим. А это невозможно, если вами не достигнута полнота гармонии во всех ваших взаимодействиях и состояниях. Это ощущение безконечности и безпредельности, Единства и взаимосвязанности.

Если внимательно посмотреть на перечисленное выше, то можно, как минимум, определить для себя некоторый круг задач, решение которых начнет приближать вас к запрашиваемому состоянию. И эта дорога не будет устлана розами, а скорей шипами, которые будут определять границы оптимального направления движения, постепенно расширяя и углубляя процессы вашей извнутренней самомодификации.

Не ищите простых путей,
потакающих вашим слабостям.
Идите прямым путем,
обозначенным вашим внутренним «Я» или Совестью.
Не пытайте других о путях этих,
стяжайте волю свою,
обретая свободу со-творчества,
устремляя себя к вечности.
Совершайте благое по зову совести,
обретая за этим пути дальнейшие.
И да придете вы во царство божие,
не смущаясь нисколько этим термином.
Но это все пока еще в будущем,
но есть задачи и в дне сегодняшнем.
Проживай ты его в согласии,
Со своей душой, да и волей высшею,
доносимой до уш и глаз твоих многими,
как большими, так и малыми,
направляемыми к тебе волей высшею….


III

Что нам нужно осознать для проявления безусловной любви? Что можно отметить по занятию сегодня?

Ты знаешь, что Безусловная Любовь проявляется только через реализацию Единства, и это включает в себя ВСЕ. Для создания и поддержания пространства Безусловной Любви вам следует выращивать ее в себе, и это тоже вам известно. Поток идет через чистый канал, который каждый очищает в процессе резонансных включений в центральные области старшей системы вплоть до Абсолюта. Учительская система может помогать в поддержании потока, если вы согласованно выражаете намерение его проводить.

Что такое – проводить поток? Это стать прозрачным кристаллом и течь вместе с потоком в согласии с его направленностью, которая определяется необходимостью системы в целом. По мере раскрытия пространства, которое поток наполняет, приходит осознание процесса, его существо и смысл данного проявления. Возникновение дополнительных посылов может модифицировать смысловые характеристики. Это допустимые нюансы, которые помогают осознавать происходящее Творение и учиться жить в нем.

Совместное творение возможно только в потоке. Вы начинаете учиться этому, и главное сейчас – приятие каждым из вас способов и инструментов, используемых другими. ПОЗВОЛЕНИЕ этим инструментам работать с общем поле. Пробуйте исследовать отклики поля на различные выборы. А индивидуальным проявлением Безусловной Любви будет максимально возможная нейтральность использования своих алгоритмов и инструментов каждым из вас, и бережное отношение друг к другу.

Для поддержания пространства необходимо включать в него планетарные возможности, поскольку спектр единства иначе будет неполным на вашем уровне творения. Сегодня это было сделано и принесло возможность расширения взаимодействия со стороны учительской системы. Мы с радостью наблюдаем за вашими поисками и поддерживаем вас на этом пути.

Помните, что кристаллическая структура не является клеткой для творения. Она нужна для поддержания необходимых качеств и их взаимосвязей. И ее пластичные изменения позволяют наполнять пространство новыми возможностями из Единой Пустоты.

Благодарю вас, учителя



2018.06.26 Занятие №17


I

Учитель, мы продолжаем изучать (постигать) категорию безусловной любви.
Что ты можешь сказать по сегодняшнему занятию?

Об этой категории уже много чего вам говорилось, освещая разные вопросы.

Каждый из вас, обладая уже какой-то своей сильной стороной, может вносить в общее поле эти недостающие у других характеристики, провоцируя ответный резонанс на базе взаимного приятия (движение навстречу).

Стабильный общий охват при таком взаимодействии очень важен, он позволяет проявить вглубь несколько уровней одновременно, это способствует укреплению формируемого поля и включает его, как активную единицу сознания с функциями, которые вы вкладываете, как мотивацию при этих занятиях. Поле начинает в этом случае работать, как проводник базового направления развития пространства и согласования всех составляющих единиц и процессов в ходе этого движения.

Безусловная Любовь, изливающаяся из Единого, проходя через все уровни до самой периферии, по сути, провоцирует именно эти же процессы, формируя единство всего во всём. Поэтому вы, проявляете, таким образом, вхождение в резонансное взаимодействие, как встречный свой посыл, запуская разворот этих характеристик в пространстве.

Благодарю, учитель!

Я вас обнимаю!


II

Вопрос учителю – как устремить себя к состоянию безусловной любви?

Как? Очень просто. Захоти этого всей своей сутью и позволь этому желанию проявить себя в твоей повседневной жизни. Ни о чем не жалей, что было, то было… Наполняй себя и свою жизнь «светлыми» устремлениями и надеждами, тогда и сама жизнь начнет проявлять тебе другие грани себя, которые всегда присутствуют в потенциале, но отнюдь не всегда затребываются и материализуются вами.

Постарайся понять и осознать, что жизнь не заканчивается завтра или послезавтра – это непрерывный и бесконечный процесс, обрамленный различными обстоятельствами, направляющими вас к осознанию и приятию ее бесконечности.

Конечное не может объять и вместить бесконечность. А состояние безусловной любви трудно представить себе, ограниченной конечной формой.

Отсюда и следует необходимость вывода себя из различных концепций и догм, навязывающих вам ограниченное восприятие и «вИдение» Мироздания и Жизни как таковой. Идите вперед, постоянно расширяя свои горизонты, навстречу познанию «Большего»….


III

Прошу помочь нам проявить безусловную любовь через каждого из нас, как это возможно на данный момент, и осознать состояние.
Что можно отметить по занятию сегодня?

Проявление идет через центральные аспекты каждой системы, и ты это знаешь. Поэтому настройка на максимально глубокие центральные аспекты Абсолюта открывает канал для взаимообмена. Учительская система является транслятором энергии. Ты также можешь подключить другие уровни трансляции, если тебе это необходимо.

Кристалл, образующийся в сердце, переводит поток в образы и/или мыслеформы для осмысления. Для поддержания потока необходима четкая концентрация внимания на этом центральном кристалле без конкретизации его структуры. Достаточно осознавать его наличие и функции. Это обучение.

Постепенно происходит расширение вашего общего поля проявления, что будет восприниматься каждым из вас по-своему. Это расширение содержит невидимые связи вас друг с другом и каждого с центральным аспектом Всего. Для проявления и осознания этих связей необходима совместная работа по решению конкретных задач, которые вы для себя выберете по совместному велению сердец.

Учитесь «видеть и слышать» друг друга, чтобы решение таких задач расширяло и укрепляло ваше квантовое поле, которое и будет поддерживать зарождающееся духовное единство. Мы любим вас и ждем для совместной работы!

По сегодняшнему занятию можно отметить, что одной из задач для каждого из вас является безусловное приятие Себя. Это станет важнейшим шагом на пути приятия «других» и возможностью трансляции этого качества в виде безусловности и данности для каждого человека.

Благодарю вас, учителя



2018.06.28 Занятие №18


I

Учитель, что важного нужно сказать про наши занятия по согласованию для дальнейшего движения?

Первое – это ваша мотивация данного процесса. Её направление должно быть определённым образом согласовано. Ты ведь знаешь, что одно и то же действие или алгоритм при разной мотивации может приводить к совершенно разным результатам.

Внимание к этому процессу только локально-фрагментальное по сравнению с течением других процессов не может внести существенных подвижек в формирование единого поля с необходимыми характеристиками для дальнейшего движения.

Указанные выше «точки» вашего необходимого внимания и реализация их в действиях поможет открыть многие аспекты, осознание которых позволит проявить вас вместе и каждого в отдельности, как рабочую единицу в развитии пространства в широком диапазоне применения.

Сейчас каждый из вас старается войти в согласование, не всегда предварительно уравновесив себя перед общим занятием. Это накладывает несогласованные контуры друг на друга и не позволяет пройти этот уровень дальше.

Осознавая категорию Безусловной Любви и реализуя это во время занятий, вы будете формировать устойчивость вашего общего поля за счёт ответного резонанса Единого пространства на эту категорию, как одну из основополагающих, с одной стороны. А с другой стороны, на базе этих вибраций открывается возможность достаточно глубокого согласования между вами, как уникальных единиц пространства, образуя новый согласованный контур необходимого качества на данный момент, фрактально вписываемый в поле Единого.

Благодарю, учитель!

Удачи вам во взаимном приятии!


II

Вопрос учителю – каково состояние согласования в текущем процессе и на что следует обратить внимание для «следующего шага»?

Достижение быстрого согласования своих состояний отражает характер текущего процесса. Вы научились устремлять себя, обозначая для этого некоторые ориентиры, дающие перспективы согласования. Теперь же возникает необходимость получения доступа до возможности фокусировки согласованного потенциала в заранее определенную область и постановку задачи на его совместное «приложение» с целью получения того или иного результата. Данное направление движения потребует от вас более глубокого взаимопонимания с возможностью совместного выбора и реализации той или иной задачи.

Здесь начнут проявляться некоторые пороговые уровни (требования) к качеству вашего согласования и взаимоприятия, когда «хочу» и «могу» становятся неотделимы.

Готовность более согласованно проявить себя совместно – требует вашей постоянной работы над собой с постепенным выходом в зону извнутренней готовности реализовать «необходимое», исходя из вашей внутренней осознанности текущего момента. Первично это можно проговаривать и согласовывать между собой, чтобы (уже в дальнейшем) научиться входить в состояние со-ведения, реализуемого с вышележащего уровня.

Но это пока только перспектива, к которой надо будет суметь подойти.


III

На что нужно обратить внимание сейчас, чтобы более слаженно продолжать работу по согласованию в различных условиях и состояниях?

Что есть «внешние» условия, как не отражения тебя? Измени свои характеристики, и пространство отразит результат. Откройся потоку любви, и он прольется вокруг. Точка вашего согласования превратится в объем только при слиянии в ней любви, текущей через каждого из вас. Этот объем будет принимать и излучать качества объемного баланса каждого участника. Поэтому так важен внутренний настрой и объемное равновесие каждого.

Стабильность образуемого пространства зависит от «гибкости» его взаимодействий, адаптации и связи его смысловой характеристики с глобальными параметрами.

Для чего служит это пространство? Вот вопрос, который должен быть согласован. Из ответа на него последуют выборы и задачи для реализации.

Слушай свое сердце!

Благодарю, учитель

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_5

______________________________________________




Санкт-Петербург. Июль 2018

Занятия + М* (6-10)



______________________________________________

2018.07.02 Занятие №-06М



I

Учитель, что ты можешь сказать по сегодняшнему занятию с М*?


Сегодня этапы со-настройки проходили согласованно с «матричной шкалой». Резонансно проявленные этапы позволили включить ещё один уровень с характеристиками единства (интеграции), где каждый из вас без исключения участвует на паритетной основе и тем самым способствует укреплению и восстановлению приоритета процессов интегральной направленности (сборки) и генерации через себя резонансного отклика из базовой области уже с другого уровня качества.

Ощущение единого пространства, живого, протекающего и изменяющегося в комплементарном равновесии без стандартной для вас конкретики – это и есть некоторое ощущение того уровня, о котором сказано выше.

Введение в осознанно рабочее состояние нового уровня позволяет открыть вам принципиально другое понимание себя и пространства с новыми возможностями взаимодействия.

Благодарю тебя, учитель!

Я рад за вас, Мы все с вами!



II

Как сегодня проходил процесс согласования и коррекции?


Согласование присутствовало на определенном уровне уже исходно, что и обусловило плавное включение в процесс его участников.

Глубина согласования нарастала поэтапно, проявляясь определенными реакциями вашего состояния.

Имеет смысл обратить ваше внимание на взаимоприятие, которое пока еще отстает от других аспектов вашего взаимодействия, но это сейчас уже не столь критично, как это было ранее.

Надо почувствовать свободу своего самовыражения и самопроявления в этом совместном процессе, т.к. это открывает для каждого из вас вполне реальные перспективы саморазвития.

Попробуйте акцентировать свое внимание на аспекте своего участия без опасения чего-либо, и просто проведите через себя тот поток божественной любви, который будет струиться через вас всех. Исследуйте этот процесс и те состояния, которые будут у вас возникать.

Коррекция пациентки идет своим чередом, отображая собой ее потенциальность и ваше устремление помочь проявиться божественной любви в этом процессе.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии?


Сегодня образованное поле имело локальные области нагрузочных параметров, которые постепенно растворялись в общем посыле. Объединение характеристик произошло при прохождении сигнала из центральной области после открытия и согласования сердечных областей участников.

Целесообразность в безусловной любви включает трансляцию адаптированного сигнала на все зависимые уровни и планы системы. Образование единого поля, как ты знаешь, не есть сложение частей. Но каждая «часть» есть вклад ее бесконечности в то общее, которое вы сейчас формируете. Общее всегда бесконечно и поэтому вмещает Все. Для согласования в безусловной любви достаточно подтверждаемой мотивации. Подтверждаемость означает направление внимания и баланс, т.е. поддержание «вертикали» в устойчивом состоянии. Но не в застывшем контуре, а в непрерывном течении и взаимодействии с единым полем. Это взаимодействие, в свою очередь, обогащает характеристики поля индивидуальными качествами каждой вертикали.

Каждый из вас – оператор, и каждый – единица коррекции, поступающей через точку вашего единства, которая есть проекция Единого. Соблюдайте чистоту этой проекции через чистоту своих намерений и точность направления внимания и силы, которая течет через вас.

Что еще ты можешь добавить?

Радость Единства передается миру во время вашей работы.

Благодарю, учитель.



2018.07.03 Занятие №-07М



I

Учитель, что можно сказать по занятию?


Сегодня со-настройка проходила не совсем согласованно. Одна из причин – это разное состояние участников, связанное с разными фазами индивидуальной цикличности. Такие ситуации в дуальном мире часто встречаются и при необходимом качестве внимания способствуют нахождению равновесия и согласования в разных условиях, что является необходимым условием для дальнейшего вашего движения.

Качества равновесия в разных фазах отличаются, но сам факт нацеленности на состояние согласования и достижение его в любом случае вызывает ответный резонансный отклик из центра системы, формируя постепенно устойчивые взаимосвязи по всей духовной вертикали.

Кроме того, такие ситуации провоцируют вас не привязываться к старым, ранее работающим, образам и обучают быстрой ориентации в разных условиях с нахождением новых вариантов решения задач.

Сегодня, тем не менее, вам удалось с Божьей помощью (улыбается) войти в резонансное согласование, которое необходимо осваивать и дальше.

Благодарю!

Учимся дальше!



II

О текущей со-настройке и коррекции?


Коррекция протекала обычно, включая необходимость дополнительной подстройки и стабилизации отдельных участников.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Вы начали поддерживать согласованное состояние в течение дня, что сказывается на качестве вхождения в совместный процесс. Но условия каждого дня вносят свой вклад в состояние общей системы и требуют буквально ювелирной подстройки собственных характеристик для общего баланса, и это начало удаваться.

Сегодня можно было наблюдать проявления квантовых потенциальностей каждого участника, и процесс их взаимодействий, который привел к образованию распределенного поля. Участие в этом поле необходимо осознать и научиться находиться в этом распределенном состоянии, не теряя индивидуальной направленности и мотивации. Это вхождение в качественно новые способы и уровни взаимодействия с пространством, и одновременно построение (разворачивание) этого пространства через себя. Что есть аспект протекания безусловной любви через ваши точки проявления. Обратите внимание на то, какие реакции биологического носителя вызывает этот процесс – вы можете сознательно квантово распределить потоки, что даст дополнительные точки опоры для нового поля и позволит вашей периферии включиться в расширение канала проявления Любви на всех уровнях.

Что еще ты можешь добавить?

Вы поистине великие и великолепные существа!

Благодарю, учитель.



2018.07.04 Занятие №-08М



I

Учитель, что ты хотел бы отметить по занятию?


Сегодня ваше начальное состояние было более равномерным, поэтому вхождение в процесс согласования произошёл сразу с интегральных позиций.

В течение всего занятия наблюдалась устойчивая мотивация на согласованное взаимодействие, качество которого отображалось у тебя на одном из рабочих инструментов, на физическом теле. С помощью этого индикатора ты быстро ориентировалась и формировала необходимый импульс на комплементарное выравнивание протекающих процессов.

Чётко проявлялась связь между вами и Учительской системой. Дальнейшие уровни по духовной вертикали тоже отображались, но уже другим способом, пока ещё недостаточно освоенным вами в групповой работе.

Безусловная Любовь проявлялась через вас постоянным фоновым полем, но с некоторыми колебаниями качества, что связано с освоением пространства взаимодействия в целостности.

В общем и целом, занятие проходило более согласованно с проявлением стабилизации формируемого уровня общего поля.

Благодарю!



II

Что происходило во время занятия?


Занятие проходило спокойно и размеренно, сопровождаясь некоторыми колебаниями фокуса вашего внимания. Собственные состояния участников продолжают оказывать влияние на характер течения процесса, оставаясь некритичным побочным следствием вашей неполной согласованности. Естественно, что это обстоятельство продолжает требовать вашей целенаправленной коррекции.

Остальные аспекты вашего взаимодействия модифицируются более взаимосогласованно.

Сам процесс коррекции пока остается не вполне осознанным, что предполагает необходимость вашего совместного рассмотрения и обсуждения с опорой на Базовую Основу Пространства и ранее осознанные вами принципы его организации.

Вопрос «динамического диапазона» вашего совместного охвата сохраняет свою актуальность, предполагая необходимость более глубокого аналитического рассмотрения всех взаимосвязанных с процессом коррекции вопросов и аспектов.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Что значит многоуровневость? Это ваше восприятие единства сейчас. Вам приходится фиксировать какие-то точки, контуры для конкретизации внимания и удержания направления так, как вы это понимаете. Но постепенно вы учитесь входить в распределенное состояние и распределять внимание, находясь в глубокой концентрации другого качества. Это те состояния бесконечности, в которых пребывает безусловная любовь. Ее проявления также распределены, в том числе и через каждого из вас, и именно настолько, насколько вы можете находиться в глубокой концентрации и распределенном внимании. Тогда не происходит выделение важного и неважного, т.е. перестает работать сравнительный анализ дуальности.

Каждый из вас – КАЖДЫЙ – вносит свое понимание этого процесса, и на данный момент это ваша многоуровневость, как бы вы это для себя ни формулировали.

Что еще ты можешь добавить?

Открывайте в себе бесконечности, которыми наделены от рождения!

Благодарю, учитель.



2018.07.05 Занятие №-09М



II

Что нам нужно знать о текущем процессенашего взаимосогласования и коррекции М*?


Процесс коррекции происходил в более расширенном частотном диапазоне, чем обычно, что было обусловлено вашим исходным состоянием и состоянием пациентки.

Вам удалось расширить охват совместного взаимодействия, не потеряв его глубины, что весьма конструктивно для вашего последующего взаимосотрудничества.

Отдельные локальные диссонансы, проявленные в процессе, обусловлены вашим пока еще не полным взаимоприятием, которое потенциально способно позволить каждому из вас иметь в подобном процессе полную свободу самопроявления и самореализации без каких-либо выраженных диссонансных состояний в зоне вашего взаимодействия. Это обстоятельство понимается вами пока только абстрактно – теоретически, без должного глубокого понимания и осознания, что и не дает пока вам возможности безусловной реализации ваших совместных задач и устремлений.

Это и есть ваша текущая зона пристального внимания и осознания.



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Качество согласования страдает от шипов неприятия, которые вам необходимо сдифференцировать для продолжения работы. Течение безусловной любви не может быть ничем обусловлено, ограничения тормозят и искажают Ее, и сегодня можно было наблюдать те сложности, через которые нужно было пройти, чтобы ее поток смог развернуться и осветить ваше пространство.

Состояние нейтральности каждого участника является необходимым, но не достаточным условием образования стабильного общего поля. Единство не складывается из частей, это вам известно, но недостаточно проработано в совместных занятиях. Какие убеждения требуют пересмотра у каждого из вас? Какое осознание в состоянии Единства вы можете прожить совместно? Размышляйте над этим.

Задайте свои вопросы и слушайте ответы.

Что еще ты можешь добавить?

Это интересный опыт.

Благодарю, учитель.



2018.07.06 Занятие №-10М



I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию?


Процесс согласования для проявления Духа Святого весьма непрост. Всегда в любом взаимодействии надо учитывать и вибрации разных планов, которые тоже носят циклический характер. И наложение разных фаз всевозможных ритмов провоцирует вас, как многоуровневых существ, научиться согласовывать через себя пространство с любым состоянием циклических вибраций.

Сегодня был такой урок, с которым вы справились по мере своих возможностей, дополнительно формируя расширение охвата своего внимания.

Ещё раз ты удостоверилась, что любую неравновесную ситуацию, любой поляризованный процесс можно легко привести в согласование в едином поле через проявление Любви, т.е. через наполнение вибрациями с глубинного интегрального уровня.

Время протекания согласования и переход в другую фазу зависит от характеристик общей системы в конкретный рассматриваемый вами момент. Вспомни про воздействие наблюдателя…

Некоторые процессы должны пройти в плотном плане постепенно поуровнево согласовываясь с базовым импульсом, где каждый момент вашего восприятия времени происходит комплементарная подстройка. Это есть одна из форм адаптации.

Благодарю, учитель!

Адаптируем и одновременно движемся дальше!



II

Что можно отметить по текущему процессу со-настройки и коррекции?


Можно отметить достаточный уровень согласования, достигнутый в этом процессе, что создает предпосылки для расширения зоны вашего взаимодействия.

Остаются в силе задачи вашего более глубокого взаимосогласования, потенциально дающие возможность более выраженного проявления результата в зоне фокуса вашего совместного внимания, независимо от места и характера его позиционирования.

Приятие, также остается одной из непреложных ваших задач - и здесь присутствует широкое поле вашего изыскания.

Стремление к Единению с более глобальными уровнями и аспектами Пространства должно остаться одним из краеугольных аспектов вашего дальнейшего движения по пути саморазвития.

И это все должно быть Единым, а не набором отдельных инструкций или законоположений, реализуемых по мере появления некой потребности.

Осознание своего Единства, в глобальном смысле, должно остаться основным направлением вашего совместного движения.

Непосредственно по процессу коррекции М*.

Можно отметить постепенные изменения в направлении ее извнутренних устремлений вкупе с отдельными изменениями ее алгоритмики самореализации и психофизического состояния.

Дальнейшее движение М* по пути саморазвития и стабилизации биопериферии предполагает необходимость смены форм ее обычного повседневного проявления на базе возникших извнутренних предпосылок к смене опорных стереотипов и направлений их сознательного применения.

Появляется возможность более сознательного проживания каждого дня, требующая более направленного движения по жизненному пути.

Удачи!



III

Учитель, что нам нужно знать о занятии сегодня?


Согласованное поле присутствует изначально, и вам нужно только «вспомнить» это состояние.

Полнота распределения начинает сгущаться и одновременно проясняться для появления кристаллических форм, через которые идет взаимодействие с периферическими планами. В явном виде кристалл имеет грани, ребра и вершины. В неявном - центр и внутреннее пространство. Он представляет собой единство, каждая часть которого взаимодействует с распределенным полем, транслируя и трансформируя встречные сигналы. Таким образом, поле задает ритмы согласования кристаллов между собой. В обмене информацией между кристаллами ведущую роль играет их внутреннее пространство, его качества. Трансляция качеств вовне есть волной процесс, который вы можете наблюдать. А взаимосвязи внутренних пространств находятся на том уровне, в который вы сейчас входите и который осваиваете. Эти взаимосвязи есть, в сущности, единство множественности.

Я расскажу подробнее, когда ты научишься «слышать» поле кристалла.

Что еще ты можешь добавить?

Продолжайте работу, и все будет развернуто целесообразно для каждого из вас.

Мы любим вас!

Благодарю, учитель.

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_6

______________________________________________

Финляндия. Июль 2018

Занятия 19–24 Polvijarvi

______________________________________________

2018.07.23 Занятие №19


I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию? На что надо обратить внимание?


Формирование единого поля – задача высокого порядка. Вы стоите перед решением основополагающих процессов. Ваша мотивация в этом направлении создаёт начальное пространство для совместного творчества.

Надо понимать, что такое действие предполагает творение в многоуровневости, т.е. творение из целого. Значит, необходимо войти в состояние единства разных плотностей в Одно, и через это Одно проявлять творение, становясь этим одновременно.

Чтобы такие процессы происходили более стабильно, необходимо приятие друг друга по всей вертикали.

Сегодня было заметно, что пока происходит приятие не на всех уровнях.

Однако то, что удавалось – это уже сделанный шаг по направлении к целому.

Благодарю, учитель!

Мы есть ОДНО!



II

Вопрос учителю – что можно сказать о текущем занятии и направлении дальнейших исследований?


Занятие проходило вполне гармонично, с учетом вашего текущего состояния. Особенно можно отметить вхождение в некоторые зоны Единого Пространства, что отображается на уровне вашего внутреннего восприятия посредством некоторого «растворения» границ и пределов.

Конструктивным стремлением участников процесса обусловлено ваше минимальное внутреннее сопротивление в процессе поэтапного согласования ваших проявленных устремлений, дающее возможность рассмотрения дополнительных аспектов вашего текущего и перспективного согласования. Но это еще только первый шаг вашего совместного исследования новых состояний.

Задачей ближайшего времени может быть более глубокое рассмотрение и совместное обсуждение всех сопутствующих процессов и состояний с постепенным сближением ваших текущих понятий и представлений о рассматриваемом уровне взаимодействия.

Остается просто продолжить начатое исследование и постараться развернуть и проявить потенциально возможные отображения.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Состояние вашего общего пространства довольно стабильное, и вы практически не выходите из него в обычной жизни. Хотя оно и подвержено деформациям при полярных включениях периферии.

Сегодня включение мотивационного посыла первоначально проявилось асимметричными нагрузками, которые каждому из вас удалось сбалансировать через общий центр системы на разных уровнях доступа. Это позволило провести уточнение центральной области и, как следствие, углубление согласования локальных участков.

Необходимо осознать категорию прозрачности и реализовать ее характеристики в вашем общем поле. Это даст возможность видеть бОльшую глубину и расширить охват доступных интегральных качеств.

Успехов!

Благодарю, Учитель



2018.07.24 Занятие №20



I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Вы начали создавать своё новое пространство. Это всегда сопровождается изменением всех составляющих. Ведь, чтобы сотворить что-то новое, необходимо глубже погрузиться в согласование с Единым.

Ваша мотивация сонастраивает процессы в этом направлении, и плотный план тоже следует в эту сторону. Поэтому множественные подвижки на уровне низких вибраций могут создавать разного рода нагрузки. Ваша задача – продолжать опираться на законы Единого.

В частности, ПРИЯТИЕ позволяет дифференцировать поднятые на поверхность несогласованные контуры и войти в область более глубокого соответствия с Единым.

Эти ситуации для вас не просты, но уже найдены соответствующие инструменты для постепенного решения.

Благодарю, Учитель!

Мы всегда и везде с вами!



II

Текущая попытка согласования и особенности дальнейшего процесса?


Процесс протекал обычным для вас образом с поэтапной подстройкой и совместным поиском возможного пути согласования.

Имеет смысл обратить внимание на процесс вхождения в со-настройку, занимающий на текущем этапе много времени и усилий. Надо научиться делать это извнутренне размеренно и свободно, предоставляя себе больше времени на самостоятельное исследование доступных состояний.

Углубленное рассмотрение даст вам возможность не только научиться согласовывать себя с поставленной или проявленной задачей, но и делать это легко и естественно, течя вместе с пространством и временем, что и может позволить вам выйти за текущие рамки и внутренние ограничения. Дерзайте и обрящете свое новое будущее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


В любви наступает прояснение любого вопроса. Погружаться в глубину колодца легко, когда из нее исходит свет. Ты можешь быть этим светом, открываясь любовью всему, что встретишь в этом пространстве. И оно развернется навстречу не только тебе.

Ничего не бойся, мы вместе ВСЕ.

А что для нас сегодня?

Для вас – моя Любовь!

Благодарю, Учитель

2018.07.25 Занятие №21



I

Учитель, что ты должен сказать сегодня по занятию?


Сегодня со-настройка прошла интегрально. Поэтому изначально удалось включиться в вибрации объёмного характера.

В таких ситуациях согласование на уровне низких вибраций требует особого внимания, иначе нарастает дисбаланс из-за разных скоростей происходящих процессов.

Следует научиться быть ЦЕЛЫМ!

Как только тебе удалось это осознать и со-настроиться, ты наблюдала выравнивание в объёме, и через всю систему начали проходить информационно-энергические потоки другого уровня качества, дифференцируя и интегрируя пространство взаимодействия согласно своим характеристикам.

Нагрузки связаны с тем, о чём сказано выше: НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬСЯ БЫТЬ ЦЕЛЫМ!

Благодарю!

МЫ вместе!



II

Вопрос учителю – текущее занятие и его задачи?


Текущее занятие прошло вполне нормально, где каждый из вас решал свои личные задачи, одновременно внося свой вклад в общий процесс движения к состоянию внутреннего Единства, что еще долго будет оставаться лейтмотивом всех ваших совместных занятий. Это длительный процесс, имеющий и свои индивидуальные особенности для каждого из вас.

Существенной особенностью текущего процесса можно назвать стремление каждого участника попытаться погрузиться в Единое поле Любви, независимо от того как вы это для себя формулировали. И это нормально и естественно для сознаний, устремляющих себя к пониманию, осознанию и совместной реализации в трехмерном пространстве подобных состояний.

Не ищите ярких проявлений, обращайте больше внимания на нюансы и особенности каждого процесса, постепенно согласовывая себя с более глобальными уровнями Пространства-Сознания, осознавая его проявления во всем его многообразии.

Ищите свой собственный путь вхождения в более глубокие уровни состояния и не оглядывайтесь.

Идите «вперед» и «вглубь».



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Согласование – процесс создания интегральных характеристик. Именно поэтому согласование полей в группе имеет ценность для всей системы. Это один из способов творения, который может быть направлен на любую цель.

Нужно понимать, что цель, развернутая из Единого источника, повлечет за собой Его силы и возможности. Система группы, транслирующая этот поток, должна быть соответствующим образом устойчива, т.е. иметь достаточную прозрачность и нейтральную конфигурацию для трансляции сигнала с минимальными искажениями. При этом, система будет получать необходимые корректирующие сигналы, которые нужно осознанно совместно интегрировать в понятийные поля каждого участника, не допуская принуждения. Эта работа является одновременно индивидуальной и коллективной, и требует серьёзного внимания.

Вам оказывается поддержка со всей возможной любовью. Помните об этом.

Мы вместе!

Благодарю, Учитель



2018.07.26 Занятие №22



I

Учитель, прошу твоих комментариев по занятию?


Идут процессы согласования на разных уровнях общей системы. Одновременно каждый из вас решает свои задачи в этом направлении.

У тебя закрываются многие кармические взаимосвязи. Сегодня тебе удалось настроить энергетическое состояние («инструмент»), которое позволяет встраивать множественные отделённые фрагменты души в единое (целое) поле. Любовь разрешает, осуществляет, комплементарно выравнивает и растворяет границы.

Состояние целого голографично, и тебе кажется, что оно неподвижно. Настройка своего внимания на это стабильное состояние позволяет восстанавливать комплементарность во всех нижележащих уровнях системы и проводить инфомационно-энергетический сигнал другого качества, о чём уже говорилось ранее, а также открывает возможность дальнейшего движения в Целое.

Благодарю Учителей!

МЫ ЕДИНЫ!



II

Что происходило во время процесса и почему столь резко изменилось мое восприятие? На что отреагировала вода?


Восприятие меняется постоянно, но его колебания у каждого из вас находятся в определенном диапазоне.

Сегодня наблюдался некоторый процесс согласованного изменения ваших состояний, что и отразилось как на уровне вашего восприятия, так и на состоянии воды. Это пока лишь очень малое совпадение ваших текущих устремлений, которые пока только начинают периодически проявлять себя, давая возможность предполагать потенциальную возможность проявления и отображения подобных совместных устремлений.

Реакция воды как раз и отображает характер вашего пока лишь локально-точечного согласования как некое….

Есть блоки, мешающие пока вам не только войти во взаимосогласованное состояние, но точно также мешающее вам воспринять и отобразить на бумаге реально происходящее.

Ваши страхи и опасения мешают вам освободиться вам от своих «оков». Сбросив их, вы обретете достаточный уровень свободы и уверенности…



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Источник Любви внутри каждого из вас. Источник объединенного согласованного поля открывается Божественной любви и силы для преображения Пространства. Поддержание потока возможно только в согласованном поле, где каждый течет навстречу всему (и естественно, навстречу друг другу на всех доступных для осознания уровнях).

Течение свободно только в любви. Так достигается необходимая прозрачность поля для устойчивого состояния единого потока.

Сегодня этот поток получился спонтанно. Поздравляю вас! Радуйтесь вместе с нами!

Благодарю, Учителя



2018.07.27 Занятие №23_Полнолуние - затмение



I

Учителя, что можно и важно сказать по занятию?


При выстраивании единого общего пространства происходят подвижки (изменение контуров) на всех уровнях. В вашей планетарной системе тоже идут подобные процессы со своей цикличностью и проявленными фазами.

Согласование с подобными изменениями не простая задача для сознаний, которые достаточно длительное время опирались на плотный план. В то же время такие подстройки при осознанной мотивации сформировать единое пространство, встроенное во ВСЁ, проявляет вашу серьёзную направленность своего движения и открывает возможность вхождения в новые уровни высокочастотных вибраций.

Сегодняшнее занятие проходило в рамках описанных процессов и было хорошим уроком с проявлением и подтверждением вашего намерения, а также с расширением творческого пространства.

Благодарю Учителей!

МЫ изменяемся вместе с вами в Любви!



II

Просьба прокомментировать происходившее и наблюдаемое и на что следует обратить внимание при следующих процессах?


При следующих процессах следует обратить более пристальное внимание на процесс своего совместного устремления к реальному согласованию со снятием избыточного внимания на аспекты собственного локально-периферического состояния. Необходимо устремить свое внимание в зону более глобального уровня Единства и Единения. Тогда коррекция состояния каждого из вас будет происходить более согласованно и уже с уровня Единства вас. Сейчас ваше излишнее внимание на нюансы собственного состояния несколько смещает аспект вашего внимания из зоны вашего согласованного Единения и Единства.

В остальном процесс происходил ожидаемо, без выраженных всплесков или колебаний вашего сознательно реализуемого стремления к взаимосогласованию. Учет выше сказанного может сократить ваш путь до момента получения явно выраженного результата текущего вашего устремления.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Открывая свои возможности и пробуя применить их в любви, ты творишь уникальный способ наполнения Единого поля через ваше объединение. И каждый делает то же самое. Вы перестали конфликтовать (в занятии), что отразилось на качестве поля и согласованных его модификаций. Но они еще во многом спонтанны и не осознаны вами.

Индикация этих изменений через инструмент воды помогает сориентироваться и дает вам подсказки для осознания глубинных процессов. Вам нужно научиться «видеть» поля друг друга и сознательно «обмениваться» их качествами для включения интегральных алгоритмов как в себе, так и в вашем общем поле, чтобы зафиксировать новые объемные качества.

Люблю вас.

Благодарю, Учителя



2018.07.28 Занятие №24_Выраженный эффект на воде



I

Дорогой Учитель, пожалуйста, прокомментируй сегодняшнее занятие. Что удалось и на что обратить внимание?


Вы – удивительные существа! Вам подвластна трансформация энергий.

Сегодня ты осознала и пробовала управлять этими процессами. Ты воспринимаешь энергию в ощущениях, отображаешь её в образ, который помогает снова и снова его проявить в виде энергетического пространства. Состояние ЛЮБВИ напитывает эту область, создаётся живой резонансный контур с центральными зонами ОТЦА, и в этот миг Свет Его пронизывает (связывает) эту область в единое Целое, образуется взаимосвязь, которую можно развивать далее.

Во время этого процесса меняется (трансформируется) всё, участвующее в этом месте пространства в этом действии, протекает, комплементарно взаимосвязывается, образуя новые контуры в единстве ЛЮБВИ.

Всё начинает звучать в хоре Единства.

Мы очень радуемся вместе с вами!!!

Благодарю Учителей, Мы – Едины!



II

Текущий процесс и его связь с «природными» процессами? (Полное лунное затмение)


Все взаимосвязано. Текущий процесс неразрывно связан со всеми другими наблюдаемыми вами процессами. Они Едины в Творце.

Наблюдаемые вами изменения во внешней среде являются отдаленными отображениями Единого по своей сути процесса «жизни», который и наполняет смыслом жизнь каждого из вас.

Текущий процесс согласования соразмерен и вашему состоянию, и циклическим изменениям вашей среды обитания, обуславливающей и направляющей многие аспекты вашего восприятия.

Исследуйте эти состояния, направляя свое внимание на аспекты внутреннего Единства, стремясь к состоянию неразрывного внутреннего Единства всех ваших побуждений и устремлений, используя для этого свою свободную волю, способную течь соразмерно с более глобальными уровнями состояния вашего Пространства-Сознания.

Не ждите быстрых результатов, но устремляйте себя в сторону создания предпосылок для возможности их проявления.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Концентрация в Центре проявляет бесконечность – это голографический принцип. Создавая центр «подсиситемы» своими намерениями осуществить Единое (быть в Нем здесь и сейчас, т.е. всегда = вечно), вы творите новую бесконечность со всеми ее потенциалами. Сила вашей бесконечности течет из Единого источника. Поток может литься свободно только через прозрачный кристалл, который очищается любовью.

Со-Единение этих качеств – есть творение пространства кристаллической любви, силового кристалла, любвеобильного потока и всех гармоник их объединения.

Не старайся понять то, что записано. Это осознАется в процессе вашего совместного творчества, и только так. Вы проживете это вместе с нами.

Мы благодарим вас!

И я благодарю тебя, Учитель.

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_7

______________________________________________

Финляндия. Июль-август 2018

Занятия 25–29 Polvijarvi

______________________________________________

2018.07.30 Занятие №25


I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.

Трансформация – это была задача этого урока-процесса.



Опорные характеристики: единство в Целом, приятие в ЛЮБВИ, доверие Единому.

Мотивация на формирование единого поля, приятие в наблюдении изменений энергетических контуров с опорой на вышеуказанные характеристики позволяют происходить трансформации пространства в широком диапазоне частот.

Что можно ещё нам сказать?

Стремитесь почувствовать друг друга в приятии единства. Ваша «разность» с выстроенными разнообразными энергетическими контурами позволит в едином мотивационном потоке Любви создать прекрасное живое пространство в Целом.

Благодарю Учителей!

Мы – ОДНО!



II

С чем сегодня были связаны трудности вхождения в состояние и что удалось?


Трудности связаны с вашей цикличностью, определяемой вашими выборами и ассоциациями, вносящими определенные модификации в ваш волновой паттерн.

Вы свободны и взаимосвязаны одновременно, что рассматривается как парадокс (с третьего уровня плотности) или объективная реальность (при более глобальном охвате). Вы учитесь, вы познаете.

Старайтесь быть соразмерными тем условиям, в которые вас погружает Пространство.

Исследуйте свои состояния, стремясь осознать Многообразие и Единство всего сущего.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Несогласованность есть результат недостаточной адаптации открытого потенциала. Уделите внимание осознанию и обсуждению процессов и состояний, испытываемых вами при совместной работе. Глубина понимания недостаточна.

Попытки соединения с сознанием воды пока не используют необходимые инструменты. Они у вас есть, но их применение неадекватно.

Полярно?

До некоторой степени. Думайте, анализируйте. Задайте «правильные» вопросы.

Благодарю тебя, Учитель.



2018.07.31 Занятие №26


I

Учитель, прошу тебя сказать что-то про это занятие.


При движении к Целому из плотности 3-го уровня сознания претерпевают циклические процессы, связанные с изменением энергетических контуров. Встречные несбалансированные потоки провоцируют поиск новых вариантов вхождения в согласование, что проявляет всегда элементы для собственной коррекции.

Это – Путь возвращения. Для вас непростой.

Сегодня удавалось каждый раз подтверждать свой выбор и изменять состояние пространства при подобных ситуациях.

Благодарим тебя!

Благодарю всех!



II

Что нам нужно знать о текущем процессе?


Текущий процесс вашей со-настройки протекал закономерно, относительно ваших совместных выборов, проявляя как наличие общего направленного движения, так и особенности или неоднородности состояния каждого из участников, что собственно говоря, ты и наблюдал в этом процессе. Это объективно существующая особенность вашего текущего взаимодействия.

Есть определенная напряженность, обусловленная несбалансированностью циклической смены состояния каждого из вас вкупе с моментом смены состояния планетарного уровня, вносящего дополнительные модификации и в каждого из вас. Адаптивная реакция на эти совокупные процессы и отображается на характере вашего взаимодействия. Поэтому нет смысла драматизировать свое текущее состояние и взаимодействие стремясь использовать проявленные нюансировки для следующего совместного шага по пути самоосознания себя и характера своего взаимосогласования. Проявленные нюансы могут дать дополнительную ориентацию и помочь вам нацелить себя на реализацию очередного этапа взаимоприятия и взаимосогласования. Учитесь двигаться безынерционно, устремляя себя в будущее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Растворение конечного в бесконечном – один из способов «преодоления» пределов или рамок. Это также проявляет готовность к приятию и «примирению» парадоксов.

Творение новых конфигураций из имеющегося материала, или трансформация, может быть осознаваемо как первоначальный опыт. Но такое творение не открывает новых качеств, поскольку не задействует интегральные (квантовые) алгоритмы. Новое качество можно проявить из потенциала общего Единого поля через намерение, согласованное с целесообразностью реализации. Любовь, транслируемая через сонастроенный многоуровневый проводник, включающий его материальный носитель, служит необходимой силой для проведения импульса творения до периферических объектов.

Вам следует учиться БЫТЬ открытыми системами. Тогда корректирующие и направляющие сигналы из единого Источника смогут постепенно стать непрерывным потоком любви. И каждой сможет проводить этот поток в соответствии с необходимостью «здесь и сейчас».

Я люблю вас! Мы вместе.



2018.08.01 Занятие №27



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Попытка создания нового общего пространства всегда сопровождается слиянием с новыми энергиями, что часто вызывает разные варианты нагрузок. Согласование сознаний по вертикали происходит фрагментально, особенно если резонансных «точек» при взаимодействии в Едином «не достаточное» количество.

По мере такого взаимодействия каждый участвующий в этом процессе формирует новые резонансные зоны, как у себя, так и в создаваемом пространстве, что и способствует проявлению нового пространства, которое вливается в поле Единого и одновременно поддерживает вас, как ячейку нового образования.

Стремитесь навстречу друг другу в поле Единого!

Благодарю!



II


Что происходит «сейчас» со мной?


Назрели некоторые процессы и ситуации, подталкивающие тебя к трансформации «привычных» ориентиров и ситуаций.

Это все вполне закономерно.

Пришло время изменения некоторых стереотипов.

Откройся и наблюдай происходящее.

Все есть во всем.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Продолжай изучать квантовую силу. Этот инструмент позволяет одномоментно модифицировать конфигурации энергий, растворять и концентрировать и еще многое другое. Применение его в состоянии Любви очищает пространство, т.е. приводит его внутренние глубинные структуры в состояние комплементарности. Следовательно, и производные процессы наделяются этой характеристикой – качеством без-конфликтного протекания, идущим из глубины Единого.

Сегодня тебе удалось находиться в сбалансированном покое обмена полями вашего объединения и провести через себя импульс согласования до периферии.

Благодарю каждого из вас за стремление и бытие! Мы воистину едины!

Благодарю тебя, Учитель.



2018.08.02 Занятие №28



I

Учителя, прошу вас рассказать про это занятие, что для нас важно знать и понимать?


Занятие проходило сегодня в большем, чем обычно согласовании между вами. Поэтому начальное ваше состояние позволило разворачивать новые частотные импульсы сразу с другого уровня качества.

Опора на Целое с позиции вашего единства проявлялась более стабильно, что открыло другие возможности исследования квантового пространства и осознания других (следующих) алгоритмов фрактальности.

Тебе удалось сегодня войти в резонансное взаимодействие со следующим уровнем фрактальной зоны (?), и была попытка ощутить и проявить через себя эти уровни в единстве через опору на базовые характеристики.

Прохождение интегрального сигнала до периферии пока идёт не одномоментно, т.к. необходимо дальше работать над согласованием периферической области.

В целом процесс происходил конструктивно и с достаточным включением концентрации и вибраций Любви.

Благодарим тебя, родная Душа!

Я всех благодарю!



II

Мое состояние и характер общего процесса?


Состояние вполне закономерно, если рассматривать вашу текущую траекторию движения. Имеет смысл перенести акцент внимания на свои внутренние процессы и состояния, что обусловлено текущим этапом вашего движения.

Исследуйте процессы и состояния, которые сейчас проявлены, ориентируясь на аспекты Единства и Целостности.

Одновременно с этим для вас будут проявлены и дополнительные ориентиры или задачи, что будет происходить поэтапно, соразмерно вашим возможностям и состояниям. Продолжайте устремлять себя к более глубоким аспектам Единства и Целостности соразмерно своим состояниям и возможностям дальнейшей самотрансформации. Сейчас важна именно соразмерность. Соразмерность всего во всем, что соответствует процессу расширения охвата вашего Мировосприятия.

Акцент внимания на внутренние процессы и состояния будет вполне уместен.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Резонансные процессы возникают при наличии вибрационных или волновых характеристик. Резонансы фиксируют конфигурации и проявляют активные точки, узлы, взаимосвязи.

Сила, как и любовь, представляет собой качества текучести и всеобщности. Распространение и концентрация силы происходит квантовым образом. Поэтому накопление силы (и любви) принципиально не имеет смысла. Задача «концентрации», таким образом, преобразуется в задачу охвата вниманием некоторого количества квантовых точек и их открытие для свободного протекания силы в необходимом аспекте. Согласование «твоей» необходимости с целесообразностью единой системы является условием для получения комплементарного результата (в терминах Тао – непричинения вреда).

Ваша полевая система на данном этапе достаточно сбалансирована, но недостаточно осознана. Вы можете проявлять себя в ней «независимо» друг от друга. Но при исследовании откликов поля обращайте больше внимания на состояние связи вашего поля с Единым, т.е. на основу Всего.

Вы учитесь быстро, это интересно.

Благодарю тебя, Учитель.



2018.08.03 Занятие №29



I

Учителя, прошу вас отметить важное в этом занятии.


Продвижение по Пути предполагает изменение условий и подтверждения участником осознанного ранее.

Вчера ты соприкоснулась со следующим уровнем восприятия пространства, и совместно получилось не только остаться в ощущениях новых энергий, но и обозначить их в вашей «азбуке» мировоззрения. Постепенно строится образ со связью проживания этих энергий. Как ты знаешь, такие связки помогают при вхождении во взаимодействие с энергиями.

Такие проходы провоцируют пространство предлагать новые условия для подтверждения осознанных элементов на практике в возможно широком диапазоне. Поэтому ты наблюдаешь это во всех доступных планах.

Сегодня такая работа проходила вполне корректно, хотя и непросто, т.к. во время таких занятий всегда необходимо находить новые подходы и выделять иные энергетические контуры. В конце удалось выйти на первичный уровень согласования в объёмной вертикали.

Благодарю!

Мы всегда вместе!



II

Текущий процесс согласования и его перспективы?


Текущий процесс…

Мое состояние пока не проявлено. Оно проходит свою модификацию, которая пока не завершена.

Необходимо продолжить наблюдение за внутренними процессами и состояниями ничего не форсируя, а только наблюдая за этими изменениями.

Радуйся жизни и наблюдай.

Все придет в свое время.

Ничего не торопи и не замедляй.

Маятник еще не дошел до точки своего максимального отклонения и не запустил требуемые от него процессы.

Внимание и сосредоточенность будут тебе в помощь.

Все хорошо и нормально развивается.

Не суетись и подожди окончания процесса модификации твоего внутреннего пространства.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ощущение некоторой дезориентации вызвано переходом на новый этап (ступеньку) построения вашего поля. Твой выбор Быть в необходимом месте значим для дальнейшей работы. Ты будешь встречаться со своими страхами, которые есть один страх – суть твоя иллюзия. Ты знаешь это, но, как и сегодня, для осознания иллюзии ее необходимо принять, или выбрать «другое», или пройти насквозь, или «сделать» что-либо еще для интеграции этой очередной точки в Себя.

Наблюдение взаимодействия энергий в квантовом поле – полезный опыт на пути сознательного направления этих процессов. Важным аспектом является согласование себя с центром Всего и баланс намерения и целесообразности.

Благодарю тебя, Учитель.

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_8

______________________________________________

Финляндия. Август 2018

Занятия + М* (11–15) Helsinki

______________________________________________

2018.08.06 Занятие №-11М



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Ваши меняющиеся осознания предполагают изменение условий для приобретения необходимого опыта, о чём было уже сказано ранее более подробно.

Осознанный выбор в сторону согласования даёт свой результат.

Сегодня удалось достаточно быстро (с вашей позиции) войти в доступное качество единения и скорректировать оттуда более поверхностные уровни сознания, что позволило глубже войти в единство с пространством и шире разворачивать уровни общего поля.

Данные процессы отображались на каждом из вас в разной степени в зависимости от готовности движения навстречу.

Задействование одновременно трёх уровней единого поля позволяли проходить модификации периферии без полярных реакций, в согласии с процессами по объёмной вертикали.

Тесты ещё будут.

Благодарю Учителей!

Ваше единство в ваших «руках»!



II

Что можно подсказать нам о текущей попытке согласования и процессе коррекции?


Коррекция прошла вполне корректно, с небольшими колебаниями во время подстройки и достаточно ровно и устойчиво на последующем интервале времени.

Имеет смысл обратить внимание на особенности вашего взаимодействия в этом процессе, когда возникает необходимость отпустить привычные (стереотипные) взгляды и представления и попробовать заново воспринять и проанализировать происходящее без привычной опоры на предшествующий ваш опыт. Тогда будет возможно «увидеть» нечто «новое», что и позволит вам расширить спектр своего восприятия. Это достаточно важный и значимый для вашего последующего движения момент, пока регулярно выпадающий из зоны вашего внимания.

Степень вашего согласования постепенно меняется, что возможно заметить и самостоятельно. Надо только суметь расширить этот результат и на сферу своего повседневного взаимного действия, что пока еще весьма отстает.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ваше поле предоставляет первичную опору для развития процесса прохождения потока любви из центральных аспектов Единого. Поток каждого участника в новой конфигурации поля согласуется с центром вашего нового образования. Его устойчивость и наполненность, а также качество трансляции зависит от согласования посылов и фокуса внимания, который необходимо углублять совместно, в том числе и путем обсуждения характера взаимодействия.

Как и в начале работы по согласованию поля из трех объемов, вам теперь необходимо включать во внимание четыре равноценных объема с возможной для каждого глубиной охвата. Полученный ранее опыт позволит провести эту работу за более короткое время, а также продвинуться дальше в осознании процесса включения новых объемов в ранее сформированное общее поле.

У вас все получится! Мы с радостью помогаем вам. Люблю!

С благодарностью и доверием, Учитель.




2018.08.07 Занятие №-12М



I

Учителя, прошу вас прокомментировать это занятие.


Ты наблюдаешь усложнение условий. Ваши меняющиеся осознания предполагают изменение условий для приобретения необходимого опыта, о чём было уже сказано ранее более подробно. Для подтверждения выбора, выбора качеств вибраций и проявления позиции своего мировоззрения на данном этапе в действии.

В очередной раз ты увидела, что любое рассогласование даже в отображении жёстких структурных характеристиках может быть введено в общее поле без конфликта, видоизменившись при взаимодействии с энергиями Любви.

При включении трёх уровней подобных вибраций общее поле становится более однородным по понятным причинам и обогащается элементами разных качеств и свойств, входящих в разные способы движения к Целому.

Процесс пока ещё идёт во времени (с ваших уровней понимания), поэтому наблюдай, осознавай и действуй, не торопясь по человечески.

Улыбаются.

Благодарю Учителей.

Мы любим вас!



II

Мое состояние и его особенности? Процесс совместной коррекции?


Состояние сейчас уже достаточно стабильное, независимо от наличия определенных следов на уровне биопериферии. Имеет смысл более внимательно отнестись к своим внутренним состояниям, не позволяя активность несбалансированных динамических процессов выше определенного, извнутренне осознаваемого допуска. Максимум спокойствия и нейтральности. Взвешенность всех своих проявлений.

«Пищи» для размышлений сейчас вполне достаточно. По мере необходимости будут проявляться и дополнительные комменты по вашему состоянию.

Процесс переходит в свою более конструктивную фазу, предполагающую необходимость более взвешенного подхода и расширения горизонтов восприятия.

Процесс вашего согласования, получив дополнительный мотивационный аспект, получил возможность выхода в зону согласования более широкого спектра процессов и состояний, что предполагает необходимость более вдумчивого и одновременно более свободного вхождения в процесс взаимосогласования.

Дерзайте. Все впереди.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Разные возможности и скорость адаптации раскрывающегося потенциала создают дополнительные сложности при вашей работе. Это новые условия, в которых необходимо подтвердить согласованное намерение для движения (развития процесса) вглубь. Сохранение внимания на согласовании «периферических» уровнях также важно, чтобы процесс был уравновешен: углубление / охват. Вы уже можете поддерживать этот баланс, и следовательно, более осознанно осуществлять адаптацию. В то время, как углубление и расширение процесса происходит с участием Учительской системы и до определенной степени ею регулируется в соответствии с вашим обращением.

ЗНАЙТЕ, что мы вместе!

Благодарю, Учитель.



2018.08.08 Занятие №-13М



I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Занятие проходило в условиях подъёма информационных файлов, сформированных в других условиях при полярных взаимодействиях. Пришло время (возможность) трансформировать их и встроить в гармоничную взаимосвязанную область сознания.

Подобные файлы имеют достаточно высокий потенциал, поэтому работа с ними происходит постадийно, подтверждая свой выбор движения к Целому.

Каждый раз при со-настройке с вибрациями Любви ты изменяешь конфигурацию этих модулей, ослабляя их внутреннюю взаимосвязанность.

Работа весьма не простая, но ты уже готова к ней.

Мы всегда рядом и готовы помогать!

Ты – не одна!

Благодарю!



II

Как прошел процесс согласования и коррекции М*? Мое состояние?


Процесс текущего варианта согласования был реализован достаточно быстро, независимо от субъективного восприятия своего состояния его участниками, что и отображает собой текущий уровень вашего согласования как некий фиксированный результат.

Постепенно начинают проявляться и осознаваться дополнительные грани вашего индивидуального мировосприятия, создавая некоторые предпосылки для их последующего введения в зону взаимного согласования.

Все это и отобразилось на текущем процессе коррекции М*, являющейся для вас определенным «провокатором» вашего взаимосогласования. В этом процессе каждый из вас имеет возможность получить необходимое для своего дальнейшего развития, что и являет собой конструктивную основу любого подобного варианта взаимодействия.

Твое состояние подталкивает тебя к поиску «других» вариантов понимания и реализации ранее набранного потенциала.

Ранее данные вам рекомендации остаются в силе. Дерзайте далее.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Твои уроки в занятии сегодня состояли в нахождении баланса сжатия / расширения через приятие энергий жесткого звучания и выражении (подтверждении) твоей опоры на системную вертикаль тем способом, который ты выбирала – без борьбы. Открывая точки течения любви, ты освещала общее пространство через свечение рассыпавшихся искр света. Отклики разных энергий при этом позволили наблюдать наполнение объема, который и был – Вы / Мы.

Благодарим вас за упорство в поисках новых подходов. Творите дальше

Благодарю, Учитель.



2018.08.09 Занятие №-14М



I

Учитель, что ты можешь сказать по этому занятию?


Занятие проходило в хорошем межуровневом согласовании. Ваша согласованная мотивация (направленность процесса) позволила включить сразу максимальную в данный момент времени глубину общего поля и соответственно этому широту охвата.

Тебе приходилось периодически подтверждать основной акцент внимания на Единое, что позволяло с этой коррекцией развитие поля дальше, миновав разворачивание его со смещённых позиций.

Сегодня проявлялись интегральные элементы с вложением разных уровней, но на одной основе Безусловной Любви.

Эти фрагменты сразу образуют «каркас» с глубоким резонансом с Базовой основой и позволяют в дальнейшем легче опираться вам на общее поле.

Каждый участник внёс прекрасный вклад в новое образование и изменился комплементарно соответственно новому полю. Это помогает в дальнейшем продолжить развивать выбранное направление движения.

Учительская система вложена в новое образование по вибрациям Любви, которые проявили целостность этого поля.

Мы рады за всех нас!

Благодарю всех!



II

Каковы характер и причины проявленных нагрузок при сонастройке и коррекции?


Процесс проходил соразмерно вашим намерениям и состояниям, которые сейчас модифицируются, претерпевая нелинейные искажения, что периодически создает и будет создавать моменты рассогласованного состояния в зоне вашего взаимодействия.

Идите через безусловную любовь и взаимоприятие. Это самый «прямой» путь к более глубокому уровню взаимоприятия, обуславливающие многие отображения в зоне вашего периферического восприятия. Это все нормально и естественно для проявленных вам и для вас условий и состояний.

Конкретика проявленных нагрузок сейчас не столь важна, чтобы проводить ее детальное рассмотрение. Более важно и значимо удержание вами базовых ориентиров, как в процессе вашего совместного действия, так и во всем остальном спектре повседневных процессов и состояний.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Состояние, в котором ты находишься, отключает привычные алгоритмы ума, и поэтому записывать становится сложно. Включение режима «сквозной» трансляции поможет решить задачу.

По занятию отметим стремительность погружения с периодическим «зависанием» для уточнения ориентации. Наполненность поля сопровождалась недостаточной прозрачностью. Как было ранее отмечено, качество прозрачности требуется осознать для его проявления в поле любви.

Благодарю, Учитель.

Очищение мыслей – важно. Не отбрасывание, а трансформация в любви. Душа – источник чистоты. Это проводник Божественного огня.

Сиянье звуков, пение травы.
Ликующие облака в глубоком небе,
Луч солнца в капле дождевой
И ливень грозовой с порывом ветра -
Прекрасно всё в Божественной Любви...



2018.08.10 Занятие №-15М



I

Учителя, пожалуйста, отметьте важные моменты по занятию.


Вы продолжаете входить в новые частотные вибрации на базе опоры на Единое.

Ваша лучшая согласованность позволяет пройти через ощущение нагрузок на периферии другим способом, через нахождение резонансного отклика с Целым.

Такой подход, как вы уже знаете, формирует комплементарную трансформацию до периферических уровней плотного плана.

Сегодня тебе приходилось включать дополнительную подстройку физического тела для согласования временных периодов в разных уровнях плотного плана, и опора на целое позволяла проходить этим процессам синхронно.

Во время занятия поднимались файлы «застрявшие» в разных глубинах сознания, с которыми ты провела взаимодействие с нового уровня понимания, подтверждая в действии осознанные моменты в новом едином подходе. Таким образом, эти элементы легко встроились в общую матрицу поля бесконфликтно.

Мы продолжаем поддерживать ваше поле Любви!

Благодарю всех!



II

Что можно сказать о прошедшем процессе?


Достаточно глубокое и целостное вхождение предопределило характер и особенности данного процесса, который продемонстрировал вам возможность совместного выхода в новые уровни состояния и взаимодействия.

Постарайтесь внимательно рассмотреть и «проанализировать» данный процесс с опорой на категории Единства и Целостности, остающиеся для вас текущим «базовым» ориентиром, направляющим и нацеливающим вас к осознанию своего глобального Единства.

Это очередной этап вашего самоосознания, как очередная ступенька на пути вашего движения по пути эволюционного развития, как «частицы» Единого Сознания Вселенной.

Конкретика ситуации и собственного состояния каждым из вас будет осознаваться и осмысливаться самостоятельно, в контексте индивидуально-личностной программы саморазвития. "Смотрите" внутрь себя, все ответы будут проявлены именно там.

Удачи и смелости на вашем пути.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Каждый проходит свои тесты и совершает выбор. Ответственность не есть категория любви. Любовь просто течет в открытые точки, объемы, русла – и заполняет пространство. Только в твоей власти открыть в Себе любовь. Осознай это!

Комментариев по занятию не будет.

Благодарю, Учитель.

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_9

______________________________________________

Финляндия. Август 2018

Занятия + М* (16–20) Helsinki

______________________________________________

2018.08.20 Занятие №-16М



I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию?


Прослеживается ваша внутренняя нацеленность на согласование на основе Целостности.

Приоритет акцента внимания на Единое с осознанием его, как охватывающего все уровни и элементы, в частности уровни и элементы проявленного плана, включает механизм поуровневого согласования и наполнения Святого Духа субстанцией Безусловной Любви.

Такие процессы создают возможность очень «тонкой» комплементарной подстройки в межуровневом пространстве, открывая модификацию зависимой периферии.

Этот процесс сегодня проходил в несколько этапов, без потери зоны приоритетности внимания.

Ваше поле, благодаря подобным занятиям, укрепляется в стабильности и формирует расширение опорной области для дальнейшего движения.

Мы вместе через Любовь!

Благодарю!



М

Учитель, что я могу написать о совместной работе?


Жизнь вечна, не фантазируй, приятие и безусловная любовь откроют возможности во взаимодействии с нами. Вы необходимы, ваша работа необходима для создания гармонии в вашем окружении, как грибница.

А тебе, единение и приятие себя, как точку опоры и разворота Базы. Учись языку Высших СОзнаний.

Спасибо, учитель!



II

Что можно подсказать нам об этом процессе?


Достаточно сказать, что вам в очередной раз удалось согласовать себя, независимо от текущих обстоятельств и вашего местоположения, что уже само по себе вполне конструктивно. При этом вы в очередной раз подтвердили сознательное намерение на движение путем взаимосогласования, что влечет за собой достаточно большой спектр различных следствий. Надо только суметь со-направить себя в Единое русло, созвучное глобальному процессу трансформации вашего планетарного уровня, «нуждающегося» во включении созвучных ему сознаний. Это паритетный и одновременно глобально предопределенный процесс, где каждый из вас имеет возможность «избрать» себя в качестве его участника.

Возникает необходимость более сознательного участия в этом процессе, несмотря на многие, субъективно трудные для вас обстоятельства повседневного спектра событий.

Ищите и обрящете свой неповторимый путь.

Удачи всем вам!



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Вы начали новое взаимодействие достаточно согласованно, принимая все собственные полевые характеристики через осознанное единство всего во всем. Потребовалась небольшая коррекция сонастройки, связанная с новыми условиями среды, что всегда конструктивно и стимулирует поиски новых подходов.

Ты ощутила / осознала некоторые силовые особенности центральных областей сознания, и проявила их в радости узнавания Себя для вашего общего поля. Наблюдай отклики этого «действия» и процесса его разворачивания в пространстве не только во время занятия, а в течение дня. Постарайся оставаться сонастроенной со Мной и вашим общим полем. Эта работа окажет несомненную пользу всем вам.

Мы вместе! Продолжайте ВАШУ / НАШУ работу!

Благодарю, Учитель



2018.08.21 Занятие №17

I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй сегодняшнее занятие.


Сегодня ты столкнулась с реакцией периферических уровней после вчерашнего согласованного прохода-процесса.

Ты ведь знаешь, что в Универсальности всё происходит «здесь и сейчас», т.е. везде и сразу. В уровнях плотного плана обработка информации растянута во времени, и периферия реагирует на постепенные модификации соответственно заложенным для неё алгоритмам.

Тем не менее, сквозь эти реакции удалось пройти, сохраняя со-настройку на Целое. Благодаря таким проходам вводится информация на согласование в единое в «поверхностных» областях сознания, а общее ваше поле начинает вмещать в себя дополнительные зоны для расширения и углубления себя.

Такие процессы могут провоцировать подъём из глубины энергоинформационных файлов для их осознанного согласования в единое поле через Любовь.

Мы едины в Любви!

Благодарю!



М

Учитель, что я могу записать по этой встрече?


Многомерность пространства отражается на вашем восприятии событий в разных трактовках, пониманиях. Триединство бытия, возможность познания его, расширяет Ваши возможности взаимодействия (с пространством).

Тебе это дано, не отрицай веру в себя. Вылезай, раскрывай свой бутон. "Джин" из бутылки.

Спасибо, учитель!



II

Что можно отметить по текущей со-настройке и коррекции М?


Коррекция прошла очень спокойно и взаимосогласованно, без резких всплесков или провалов, что и отражает собой характер вашего текущего взаимосогласования, которое тем не менее нуждается в дополнительном учете целого ряда значимых сегодня факторов, таких как: глубина и широта охвата с необходимым уровнем взаимного согласования по всему, доступному вам частотному спектру, т.к. на текущий момент времени этот параметр не дотягивает до необходимых для получения выраженного результата пороговых значений.

Учет данного аспекта позволит вам сделать еще один значимый шаг в ранее выбранном направлении совместного движения. Поймите, что это не только необходимо, но и реально возможно.

Особенно необходимо обратить свое внимание на аспекты, связанные с собственной глубиной охвата без потери Единства и Целостности. Это очень важный параметр, требующий вдумчивого подхода для каждого из вас. Пробуйте, исследуйте и не надо бояться пробовать нечто новое, которое пытается просочиться в зону вашего сознательного восприятия.

Удачи, радости и счастья на этом пути.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Занятие проходило с полным охватом осознанных уровней по глубине. Резонансные отклики из центральных областей выравнивали межуровневые взаимосвязи. Этот процесс также укрепляет и углубляет ваше общее поле.

Доступный охват включения интегральных алгоритмов зависит от концентрации согласованного импульса на базовых аспектах. Разворот отклика проходит в смирении попыток контроля, что позволяет наблюдать истинные свойства и характеристики согласования по Единому закону целесообразности.

Включи наблюдение целесообразности в ежедневную практику жизни и узнаешь истинную Любовь.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.08.22 Занятие №18


I

Учитель, что можно сказать по занятию?


Исходно настройка была согласована по доступным уровням.

Процесс погружения шёл достаточно устойчиво, т.к. включал некоторые интегральные характеристики единства.

Углубление способом согласования провоцирует разворот охвата соответствующего качества, что ты и наблюдала.

Подобный процесс, неся в себе характеристики согласования в Целом, запускает трансформацию тех областей сознания, где он протекает.

Если качества согласования в начальном импульсе (набор осознанных категорий в связи с соответствующим состоянием) достаточно для «растворения барьера», то включается поуровневая трансформация по типу цепной реакции, что сродни комплементарному выравниванию.

Задача состоит ещё раз в уточнении интегральных позиций с проявлением их через каноны Творца.

Мы – Едины!

Благодарю!



М

Учитель, что можно понять из этого занятия?


Единство в работе, СОнастройке, создаёт пирамиду целенаправленности в единении и гармонизации с Высшим. Основа, как живой ствол, проявляющий и крепнущий от взаиморезонансных потоков.

А я, что мне надо понять?

Утро вечера мудренее, слушай подсказки и иди, не оглядываясь! Ты не овца, поверь!



II

Что нам необходимо «вынести» из данного процесса взаимодействия?


Взаимодействие – это взаимное действие, как друг с другом, так и с более глобальными уровнями Пространства. И здесь важно корректно расставить акценты внимания, проявляя свое реально конкретное понимание данного процесса – серьезным образом влияющее на его «результат».

Но одно дело ваше понимание, а другое дело – глубина и степень осознанности, проявляющиеся во время каждого вашего взаимодействия. И на текущем этапе вашего совместного поиска – это отнюдь не тождественные процессы и состояния. Обсуждение вами этого процесса, нацеленное на попытку извнутреннего рассмотрения и анализа каждым участником – будет вполне целесообразно, т.к. пока присутствует достаточно различный взгляд, а значит и реализация. Это еще одно обстоятельство, требующее дальнейшего вашего взаимосогласования.

Пробуйте, ищите, модифицируйте.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Прозрачность возникает при взаимном проникновении противоположностей. Свет рассеивает тьму, а тьма поглощает свет. Их любовь рождает в прозрачности точки бесконечности, через которые струится любовь Святого духа, наполняющая пространство. Взаимодействие точек задает вибрации Жизни. И все это происходит прямо СЕЙЧАС. А вы служите проявлением процессов разворачивания бесконечностей. Вы можете это осознать и выбрать для себя любой способ выражения глубинной сути Единого.

Ваше поле имеет достаточно уровней и плотности для углубления прозрачности – для интегрального включения сильных объемов. Этот процесс поможет расширению охвата вашего поля по глубине и укрепит его вертикальную составляющую как стержень согласования намерений для дальнейшего движения.

Сложности – не есть трудности. В любви все возможно!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.08.23 Занятие №19


I

Учитель, прошу тебя прокомментировать это занятие. Почему было так тяжело?


Подход к «барьерному» уровню всегда требует согласования осознанных позиций со «следующим» качеством. Кроме этого, ваша согласованность между собой тоже претерпевает свои переходные моменты, что накладывает отпечаток на состояние общего поля.

Ничего не стоит на месте, всё постоянно изменяется в Творении.

Поэтому дальнейшее осознание характеристик Творца позволяет комплементарно включить согласование внутренних процессов и процессов согласования между собой. Тогда фоновые нагрузки становятся значительно ниже.

Любовь решает любые задачи, на Её пути только радостное дыхание бесконечной Жизни!

Благодарю!



М

Учитель, что можно сказать о совместной работе?


Сложность взаимодействия, в твоём случае, от рассеянности внимания. Поэтому и нет понимания в происходящих процессах. Ты получала, а не взаимодействовала с группой. Но это циклично...

Соберись! Нет целеполагания, а это важно во всех аспектах жизни. Самопреодоление, самопревосхождение, как мост в болоте желаний! Крепость моста зависит от целеполагания.

Спасибо, учитель!



II

Что можно сказать нам о данном процессе со-настройки и коррекции?


Коррекция представляет собой довольно многообразный процесс, обусловленный вашим взаимодействием с разными уровнями и структурными образованиями Пространства.

Поэтому в данном процессе сливаются множественные процессы и состояния, возникающие как отклик на ваши внутренние запросы или побуждения. Все вы участвуете в этом процессе и все, но по-разному, включаетесь в процесс самотрансформации. В этом и заключается особенность любого коллективного взаимодействия.

Конкретно в вашем варианте взаимодействия сейчас доминирует идея или задача взаимного согласования как с более «глобальными» уровнями Пространства, так и между собой, являющиеся исходными предпосылками успешной трансформации состояния каждого из вас.

Но есть и задача поиска путей более глубокого уровня взаимосогласования себя таким образом, чтобы у вас могла устойчиво проявляться возможность согласованного направления суммарного энергопотенциала на решение и любой, условно более локальной задачи, подразумевающей необходимость согласования не только неких общих направлений, но и любых более конкретных процессов или состояний.

Последнее же предполагает необходимость выхода качества вашего согласования за некоторые, условно пороговые уровни фокусировки коллективного внимания или потенциала. А это уже несколько иной уровень состояния и уровня (качества) внутренней осознанности каждого участника данного процесса. И здесь возникает уже выраженная необходимость поиска путей подобного уровня взаимопонимания и взаимодоверия.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Согласование поля происходит в общих точках или объемах. Для углубления и повышения качества согласования образуются новые объемы на разных «уровнях» или разной наполненности. Наполнение объема, как и возникновение новой общей точки, начинается из импульса (выбора), который согласован с интегральной позицией, т.е. с Единым. Т.е. первичный импульс несет в себе раскрытие, «отдачу». В этом случае в пространстве запускается встречный процесс «получения». Задачей является балансировка этих процессов и пребывание в состоянии «процесса заполнения». Наблюдение в пребывании показывает объединение. Другими словами, это проживание интегрального опыта.

Совместное проживание становится фиксированным состоянием каждого из участников при сознательном подтверждении намерения и включении всех доступных уровней, областей и объемов для индивидуального расширения, и углубления этого опыта. Что позволит внести его в общее поле в дальнейших совместных занятиях.

Мы любим вас и гордимся нашей общей работой!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.08.24 Занятие №20


I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Вы учитесь вместе встраиваться в изменяющиеся условия.

Сегодня согласование между вами было ровнее. Опора на базовые осознания (Безусловная Любовь) поддерживает эти процессы и, наполняя ячейки вашего поля, провоцирует лучшую сборку в Целое.

Тебе удалось сегодня посмотреть на процесс немного по-другому, сделав акцент своего внимания через уровень синхронно, и учитывая передаточный уровень Учительской системы, удалось провести импульс из центральной зоны, который, разворачиваясь, вместил всю область до периферии.

Объёмная вертикаль уточнялась в ходе этого действия, и информационно-энергетические потоки пошли другого качества с характеристиками интеграции и включения в следующую зону разворота (развития).

Любовь всегда побеждает, наполняет, видоизменяет, трансформирует!

Удачи вам на нашем Пути!

Благодарю!



М

Учитель, что можно сказать о занятии?


Работа была очень гармоничная, в тишине.

Твои мысли не давали подняться до группового согласования, но не мешали им. Учись отстраняться от материального плана, тогда структура сознания, расширяясь, даст возможность выхода на глобальную гармонию, так необходимую тебе. Пока тебя "спасала" от разрушения твоя работа, но это уже освоено, иди "выше". Живи в радости.

Спасибо, учитель.



II

Каковы итоги нашего согласования на данном этапе?


Есть процесс, итоги еще впереди.

Есть задачи, проявляемые для вас Пространством, есть поиск своего Пути и даже определенное движение по нему.

А все итоги еще впереди?

Есть различные грани вашего взаимодействия, есть процесс постепенного извнутреннего поиска путей взаимосогласования, который пока еще идет недостаточно ровно.

Есть отдельные ваши находки, озарения и попытки практической реализации осознанного, но это еще достаточно далеко от момента достижения вами необходимого уровня Единства и Целостности.

И все это – лишь определенные вешки на вашем пути. Идите, озаряя свой путь любовью, и все будет так, как должно.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Совмещение центров индивидуальных объемов с центральной точкой общего поля характеризовалось определенными неточностями ориентации участников, что не позволяло одномоментно зажечь эту точку. Стремление к единству в любви дает возможность включения базовых аспектов в любой проходящий процесс и привнести в него необходимые интегральные характеристики, которые становятся условиями дальнейшего разворота импульса по всем уровням системы.

Вам удается точечно включать одномоментность и вызывать единичные фиксации базовых канонов в вашем общем поле. Следующим шагом может стать устойчивое состояние вашего полевого канала для включения его в любой необходимой конфигурации при взаимодействиях в пространстве, как в коллективном, так и индивидуальном качестве.

Осознание каждым участником собственного вклада в общий процесс необходимо для дальнейшего развития вашего объема пространства здесь и сейчас, т.е. всегда и безгранично.

Все проявления имеют равноценную значимость для Вечности, осознайте это!

Мы всегда с вами. Вы и есть Мы!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_10

______________________________________________

Санкт-Петербург. Сентябрь 2018

Занятия 41-45. Фокус внимания – I*

______________________________________________

2018.09.17 Занятие №41 (1-I*)



I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй моё состояние сейчас. Каковы истоки его, и что можно сделать, чтобы войти в согласование с Целым?



Твоё состояние является отображением произошедших процессов в «далёком прошлом», когда шли подвижки в глобальном космическом пространстве при переходе в другую мерность. Разные сознания реагировали на эти процессы соответственно уровню своей осознанности, получая интегральный отпечаток встречно проявленных взаимодействий.

Сейчас наступило время (новый этап) следующих подвижек подобного плана, поэтому появилась возможность в этих условиях скорректировать своё состояние сознания относительно Единого Целого.

Процесс уже запущен, и ты сделала несколько шагов в этом направлении. Сейчас возможно, опираясь на осознанные элементы Целого, целенаправленно продолжить эту коррекцию в новых условиях, способствующих этим процессам выраженно (объективно, в соответствие с фазой перехода).

Ваша совместная работа – одно из направлений этой деятельности (интеграция в Целое на разных уровнях).

Творческий подход на основе Любви, Света и Структурных категорий имеет возможность создавать согласованно-целостную картину отображения мироздания в вашем мире.

Я вас ЛЮБЛЮ, МЫ – ОДНО!!!

Благодарю ВСЕХ с Любовью!



II

Текущее состояние I* и его предпосылки? Пути решения?


Текущее состояние есть следствие ранее несбалансированных процессов, вышедших (на текущий момент времени) в зону реального доступа данного сознания и подлежащие непременному решению при опоре сознания на Единое Целое.

Присутствует выраженное рассогласование отдельных аспектов (стремлений) данной личности, надлежащие сознательному рассмотрению и нахождению Единого решения с опорой на категории Единства и Целостности любого взаимосогласованного состояния.

Процесс закономерно проявлен по факту вхождения данного сознания в зону возможного осознания и самокоррекции.

Решение возможно и доступно.

Стремитесь и дерзайте.

Удачи вам на этом пути.



III

Что за состояние у I*, каковы его причины и возможности изменения. Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Причиной состояния неустойчивости служит рассогласование привычных стереотипов функционирования биопериферии и откликов пространства в переходном периоде. Совмещение реальностей вызывает выраженный дискомфорт, который не нужно «лечить» в привычном смысле. Возможности адаптации к расширенному и продолжающему расширяться пространству восприятия в системе I* намного больше, чем это представляется в данный момент. Трансформация принимающих контуров идет в равновесии с излучающими, и в этом случае она происходит плавно. Нагрузки свидетельствуют о неравномерности. Здесь не идет речь о блокировках, а лишь о «повороте» фокуса внимания.

Ваша совместная работа может помочь всем вам осознать области недостаточного согласования, как у каждого участника, так и в общем поле. Сегодня это было проявлено довольно ярко, особенно в начале сонастройки. Перетекание и растворение затемненных объемов в состоянии любви может быть адекватным подходом на данном этапе работы.

Вам нужно еще многому научиться при взаимодействиях в «обычной жизни». Обратите внимание на этот аспект, и вы найдете необходимые подсказки также для совместной работы.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.09.18 Занятие №42 (2-I*)



I

Учитель, что ты можешь сказать по занятию? Почему я не почувствовала общего равновесия?


Занятие в группе всегда накладывает дополнительные условия в сфере согласования. Когда они по разным причинам не учитываются, то каждый участник взаимодействует с полем как отдельный элемент. Общее ваше поле было сформировано согласно вашей мотивации и тем резонансным контурам, которые к этому моменту были выстроены каждым в разных индивидуальных ситуациях. Этот начальный этап вы прошли достаточно легко.

Дальнейший этап предполагает нахождение каждым следующего уровня согласования, что позволит укрепить как общее поле, так и расширить собственные возможности взаимодействия в пространстве.

Это предполагает вхождение в более общие категории с уменьшением доли полярной конкретики.

Благодарю всех!

Мы с вами на Пути!



II

Текущий процесс коррекции и состояние I*?


Текущий процесс коррекции предполагал необходимость консолидации вашего потенциала. А это не всегда удавалось, в результате чего могло возникать ощущение барьерной функции, ограничивающей влияние несбалансированного потенциала.

Тебе необходимо учиться процессу внутреннего открытия и приятия текущего момента, проявляя больше гибкости, а не настойчивости.

Каждый из вас в этом процессе проходит свои собственные уроки, постепенно приближаясь к состоянию внутреннего Единения со Всем Сущим. А сейчас вы учитесь взаимодоверию с возможностью поэтапной опоры на Целое.

Это ваш совместный урок и опыт взаимосогласования. Учитесь, стремитесь, доверяйте.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Для того, чтобы активизировать потенциал коррекции, достаточно принять свое единство…себя в единстве... Ты сделала первый шаг и осознала это во время занятия.

У вас есть ВСЁ для совместного творения пространства гармонии. Мы любим вас!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!

Рисуют облака свои картины мира,
Сиянье звезд не затмевает солнце.
В прекрасном танце звуки Вечности плетут
Единого неповторимые узоры.
Дыхание пространства жизнь рождает,
А Любовь струится и сияет во Вселенной…



2018.09.19 Занятие №43(3-I*)



I

Учитель, что можно сегодня отметить по занятию?


Как всегда, и ты это знаешь, одна и та же ситуация служит уроком и возможностью получения опыта для всех участников.

Осознанное движение к Целому предполагает подвижки на всех уровнях Бытия. В многопространственности всегда есть интегральный элемент, который проявляет себя в разных условиях одновременно. Вы ассоциируете это, в частности, с Душой.

«Есть время разбрасывать камни, есть время их собирать». И, хотя процесс этот происходит одновременно, но поверхностные уровни сознания воспринимают его только на моменте, когда наступает возможность проявления этой сборки. Процесс для вас не простой, т.к. во время сборки осуществляется модификация, согласно новым уровням осознания, и происходят подвижки на зависимой оболочке в плотном плане.

Пойми, что и здесь идёт согласование многоуровневых систем, всё ведь фрактально подобно, и ранее допущенные несоответствия должны выровняться по всей объёмной вертикали.

Что касается вашего совместного занятия. Вы постепенно нащупываете «Согласие» на другом уровне качества. Каждый, идя по своему выбранному направлению, одновременно включает своё уникальное понимание этого согласования, внося свой вклад в построение пространства нового типа на основе Целого.

Дерзайте в Любви, у вас всё получится!

Благодарю всех!



II

Что можно нам сказать о прошедшей со-настройке и коррекции и состоянии I*?


Состояние в процессе со-настройки плавно модифицировалось, постепенно выходя в зону более сбалансированного взаимодействия.

Наблюдались некоторые уровни поляризации по правой затылочной и височной области.

Постепенное выравнивание состояния вашей группы раскрывало ранее недоступные уровни вашего взаимного действия, закладывая некоторые потенциальные возможности на последующий период вашего времени.

Состояние I* постепенно выравнивается по мере углубления вашего взаимосогласования, что вполне понятно и закономерно. Ваша совместная задача заключается в повседневном поддержании или подтверждении того, что вам удается достичь при взаимном действии, что собственно говоря и является одним из смысловых аспектов вашего текущего объединения.

Сказанное выше не исключает наличия и других, более широких вариантов рассмотрения целей и задач вашего совместного исследования.

Но это все еще «впереди».



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Приятие неравномерности поля позволяет открыть внутреннюю точку или объем для включения этой неравномерности всей целиком в процесс трансформации, инициированный любовью. Нет ничего лишнего или неправильного, все имеет свою «причину», как сформированную необходимость. Огонь объединяется с водой для (в попытке) создания воздушных кристаллов, сплетающихся в дышащую сеть непрерывно меняющегося пространства света.

Опора на центральную, базовую, точку позволяет развернуть необходимые направления симметрии без жесткого каркаса уровней, которые проявляются при прохождении сигнала из центра в согласованном единстве, основанном на безусловном доверии к процессу. Это сложно осознать? Ум сопротивляется? Ты была этим процессом, помнишь? Для равновесного взаимообмена необходима осознанная встречная функция, что есть применение осознанного в жизни.

Совмещение трех подходов к проявлению единства не есть сложение частей, а взаимопроникновение текучих энергий, что и выращивает новые возможности для создания гармоничного объема.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.09.20 Занятие №44(4-I*)



I

Учитель, пожалуйста, отметь важные моменты по этому занятию.


Во время подобного рода занятий используется потенциал общего поля. В зависимости от балансировки входящих в него вибраций протекает тот или иной процесс с проявлением отпечатка некой полярности.

Согласование вибраций, как ты понимаешь, должно стремиться к базовым принципам, что предполагает иерархически сбалансированную систему взаимозависимых частот от центра к периферии и позволяет проводить и адаптировать поток информации-энергии наилучшим образом.

В вашем случае каждый из вас, балансируя энергии разных частот внутри себя, открывает возможность войти в процесс согласования уже на более глубоком уровне, в частности, между собой, создавая более устойчивый комплекс (модуль) другого качества по сборке и рабочим характеристикам.

Это – ваша задача на «сегодня».

Мы всегда с вами и готовы помогать!

Благодарю всех!



II

Текущая со-настройка и коррекция I*?


Состояние, сформированное вами при со-настройке, дало возможность более гармоничного взаимодействия на полевом подуровне, что и обусловило достаточно ровный и спокойный характер текущей взаимокоррекции.

Наблюдаемые вами особенности состояния отображают процессы и их характеристические особенности в зоне вашего текущего уровня доступа.

Задача, стоящая перед вами, заключается в необходимости поиска путей своего внутреннего согласования с целью получения реального доступа до возможности необходимой корректирующей помощи I*. При этом каждый из вас получает и дополнительную коррекцию своего текущего состояния за счет взаимосвязанной реакции Пространства, как закономерного отклика на ваше взаимосогласованное стремление. В этом процессе наблюдаются определенные циклические закономерности, проявляемые на уровне вашего восприятия, как некоторые изменения вашего состояния. Задача любого подобного процесса заключается в поиске и проявлении более сбалансированного состояния взаимодействия каждым участником, независимо от того, кто из вас сегодня находится в зоне условного «центра» внимания.

Все реализуемые вами процессы взаимного согласования являются звеньями более общего или более глобального преобразования пространства и состояния совокупностей различных сознаний, участвующих в совместном процессе творческого взаимодействия, поэтому не все происходящее безусловно зависит чисто от характера вашего личного участия, но в определенной степени «зависит» и от множества «других» разноуровневых процессов, протекающих во взаимосвязанной области пространства. Это коллективный процесс и у вас уже есть потенциальная возможность наблюдения и учета более широкого спектра различных процессов и состояний, зачастую весьма «далеко» выходящих за зону вашей текущей «зоны ответственности».



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Интегральное состояние проявляется как интегральное состояние каждой точки, которую можно выделить при необходимости. Ассоциативно – капля в океане. Поле не имеет формы, но содержит любую форму, также как и структуру, основанную на кристаллических сгущениях поля. Кристаллом может быть любой многоуровнево согласованный объем, поэтому его форма (моноформа) образуется соответственно качеству согласования. Правильные кристаллы важны в полях младших мерностей, потому что они служат эталонами симметрии – выражением баланса при взаимообмене.

Работа в группе создает кристаллические врЕменные поля, согласованные с более глубокими областями единого поля, что можно соотнести с уровневой градацией, как это понимается вами в настоящее время. Создание вибрационных кристаллов в каждом занятии служит уроками творения. Устойчивые полевые образования сохраняют свои интегральные свойства «во времени», что может быть использовано для их интеграции в сознании – это один из аспектов «индивидуальной» встречной функции. В то время, как ваша совместная работа включается в единое поле по праву выражаемого и подкрепляемого намерения служить проводником законов Единства и Любви.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.09.21 Занятие №45(5-I*)



I

Учитель, что можно отметить важного по этому занятию?


Важным элементом в таких занятиях является согласование между участниками, когда на основании осознанного приятия возникает процесс-сцепка, который по своим характеристикам резонансно выстраивается в единую вибрацию поля.

При отсутствии такого процесса каждый участник находится в субъективно отдельном пространстве, двигаясь в узко вырезанном направлении по сравнению с групповыми взаимодействиями.

В этой ситуации может остро проявляться поляризация за счёт потери вышеуказанного согласования. Об этом уже говорилось неоднократно, а сегодня это было проявлено выраженно.

Вам необходимо пересмотреть своё понимание себя и пространства в единстве.

Любовь – основа всего в вашем нынешнем положении. Без неё нарастание поляризации неизбежно.

Благодарю, Учитель!

На Пути возникают разные задачи, и они всегда целесообразны для вашего движения. Мы с вами всегда в ЛЮБВИ!



II

Что удалось нам изменить в нашем согласовании и состоянии I?


Вам удалось изменить себя, что и является главным результатом этого процесса. Эти изменения могут выглядеть сегодня незначительными, но имеющими далеко идущие следствия, заключающиеся в раскрытии достаточно широкого спектра потенциальных возможностей в более отдаленной перспективе.

И это не единственный результат вашего текущего взаимодействия.

Получение любого более взаимосогласованного состояния закладывает перспективы на условное «будущее» вас и вашего пространства состояний.

Все взаимосвязано и все едино.

И вы в этом едином процессе формируете свой собственный вклад и в свое собственное «будущее» и «будущее» Пространства как такового. Остается только осознать и реализовать в себе это осознание, чтобы запустить процесс глобальной самотрансформации сознания и биопериферии в согласии с Глобальным замыслом Творца.

Сейчас же вы просто исследуете и осваиваете новые для себя состояния, входя в различные уровни и процессы самотрансформации, которые не всегда легки для вас и вашей биопериферии. Поэтому не стоит замыкаться на рассмотрении только локальных процессов и событий, стараясь смотреть шире и глубже одновременно, давая возможность проявления более широких спектров вероятности в вашей повседневной реальности.

Состояние I* претерпевает определенные изменения и этот процесс еще не завершен, но введенный вашим совместным взаимодействием в свое текущее русло также создает различные перспективы последующего развития процессов, предоставляя ей и всем вам дополнительные варианты выборов.

И это непрерывный процесс, который никогда не останавливается, вовлекая в себя все новых и новых «участников».



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Стремление к получению результата «во что бы то ни стало» приводит к несбалансированным нагрузкам и раскачиванию зависимых уровней сознания. Это есть проявление недоверия к канонам пространства и к глубинному себе, как точке, через которую эти каноны могут быть развернуты. Свобода воли в этом процессе состоит в том, чтобы из сердца стремиться выразить волю Бога через все доступные на данный момент и в данных условиях инструменты сознания и его физического проводника. Тогда понятия «хотеть» и «мочь» интегрируются необходимым образом, и процесс идет потоком из центральной области в доступном для адаптации объеме.

Барьерные образования во время занятия сегодня были вызваны частично по описанным выше причинам. Кроме того, как вы знаете, качество вашего согласования уже недостаточно и требует более глубокого анализа собственных опорных категорий от каждого из вас.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_11

______________________________________________

Санкт-Петербург. Октябрь 2018

Занятия 46-50. Фокус внимания – III *

______________________________________________

2018.10.01 Занятие №46 (1- III*)



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте наше занятие.


Настройка проходила на фоне сформированного общего поля. Уровень согласованности в понимании проводимого и происходящего процесса был достаточен для начальной опоры на Единое и для дальнейшего расширения границ вашего восприятия пространства-себя.

Ответная реакция из базовых уровней создала возможность устойчивого нахождения в этих вибрациях для продолжения знакомства-исследования новых для вас уровней.

Сегодня удавалось не только стабильно проявлять вибрации Любви, но и осознанно открывать возможность знакомства с иными информационно-энергетическими потоками с интегральной позиции.

Это достаточно важная позиция сознаний в едином пространстве, она позволяет продвигаться дальше в осознании при вхождении вглубь единой системы Творца.

Дифференцируйте осознанно свои личные ранее выстроенные рамки восприятия.

Учитесь и действуйте в согласии и Любви, это для вас важно на данном этапе!

Обнимаем вас, мы – ЕДИНЫ!

Благодарю всех!



II

Что можно отметить в данном процессе со-настройки и коррекции III? Ее состояние?


Имеет смысл обратить ваше внимание на вопросы исходного согласования ваших устремлений, чтобы постепенно привести их в более взаимосогласованное состояние, т.к. на текущем этапе вашего взаимодействия данная позиция существенно отстает от других аспектов вашего взаимодействия.

Это естественный и закономерный процесс на данном этапе вашего взаимодействия.

Само состояние III* имеет некоторые характеристические особенности, заключающиеся в избыточной внутренней поляризации, проявляющейся для нее в достаточно широком спектре взаимодействия, обуславливая собой избыточный уровень нагрузочности их для нее. Это текущая зона, проявленная для нее, как аспект приложения творческого потенциала.

Сам же процесс со-настройки и коррекции заключался в постепенном вхождении ваших стремлений в более согласованное состояние, что приводило к постепенному «растаскиванию» нагруженного участка, локализованного в затылочно-теменной области, как отображении неполной согласованности желаний, намерений и деяний данного сознания.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Наблюдение за состоянием поля будет адекватным при нахождении в центре и согласовании с Ним. Любые отклонения приводят к субъективным трактовкам вместо простой фиксации фактов. Анализ при наблюдении на данном этапе вносит искажения в сам процесс. Мыслеформы также являются фактами наблюдения, а не инструментами анализа. Осознание есть сигнал к изменению, а в целом это также факт для наблюдения.

Можно размывать границы постепенно, но можно и «оказаться» в доступной на данный момент безграничности. Это вопрос исследования для дальнейших занятий.

Учись находиться в моменте здесь и сейчас.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.02 Занятие №47 (2-III*)

I

Учителя, прошу вас сказать для нас важное по занятию.


Коллективная настройка и совместная деятельность предполагает освоение следующего уровня согласования по сравнению с индивидуальной.

Ощущение единства в этом случае становится «отправной точкой» для дальнейшего взаимодействия в поле. Это, как первокирпич.

Войдя в это состояние, вы провоцируете соответствующий отклик всей системы, которая разворачивает для исследования и осознания запрошенные условия.

Уровень Учителей поддерживает резонансно этот процесс, создавая непрерывную связь в пространстве перехода.

Происходит, таким образом, индукционное взаимодействие в поле Единого, когда какой-то элемент системы достигает соответствующего осознания и входит в необходимый и достаточный информационно-энергетический уровень.

В таком взаимодействии элемент ощущает некоторое растворение в Целом, становится его отображением до тех пор, пока его периферические аспекты претерпевают трансформацию в этом едином поле.

Процесс шёл волнообразно. Для стабилизации его необходимо вам работать над осознанием и проработкой понятия Единый на разных уровнях, доступных вам сейчас.

Мы рады за вас. Процесс для вас не простой, но весьма перспективный!

Обнимаем вас и всегда вместе!

Благодарю всех!



II

Что целесообразно отметить по текущему процессу со-настройки и коррекции?


Коррекция происходила неоднородно в рамках вашего физического времени, то ускоряясь, то замедляясь в контексте вашего текущего уровня восприятия. В то время как оно просто было, проявляя собой разные грани вашего состояния.

Происходило одновременно много разных локальных процессов, объединенных вашим «Единым» посылом на поиск взаимного согласования с выделением в нем некоторых «направлений» приложения вашего совместного внимания. Этот процесс начинает вами только исследоваться, поэтому здесь еще рано делать те или иные заключения, т.к. пока вы просто нащупываете некоторые первичные «точки» опоры или приложения своего внимания и наблюдаете происходящее, которое пока не очень выраженно соответствует или проявляет ваши внутренние устремления.

Тем не менее, общая канва процесса вами отслеживается и постепенно осознается, хотя и достаточно неоднородно (не целостно), задавая тем самым направление ваших ближайших совместных исследований.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Основа сегодня (и всегда) – доверие. Можно распространить этот принцип на любой аспект: пространство, процесс, люди, Ты сама. В доверии раскрываются границы и освобождаются привязки, всё в любви Творца. Ты начинаешь впускать Мир, и он приносит новые опыты, необходимые всей Жизни, а ты для неё их проживаешь.

Плавность и мягкость процесса сегодня дали возможность ощутить совместно те потоки, что соединяют не сливаясь. Единство жизни разнообразно в своём великолепии. Каждый из вас его творец. Осознайте это!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.03 Занятие №48 (3-III*)

I

Учитель, пожалуйста, прокомментируй это занятие.


Вчерашний процесс запустил изменения на всех уровнях. Периферия ваша инертна, поэтому вы можете ощущать какие-то нагрузки во время модификации.

Однако осознанная мотивация и слияние в единое, насколько это возможно в моменте «здесь и сейчас», помогает адаптации и сохраняет ритм выбранных изменений.

Учитель, моё участие в процессе сегодня выглядело для меня, как будто я общаюсь с пространством через стекло, всё вижу, понимаю, а ощущения легко минимальные….


Процессы модификации в таких случаях могут оттягивать твоё внимание, поэтому, повторяю, именно осознанная мотивация на взаимодействие в Едином помогает не вносить в процесс низкочастотных помех.

Это – просто конкретная фаза протекающего процесса.

Благодарю, Учитель!

Учимся дальше!



II

Чем обусловлены трудности текущего процесса? на что обратить внимание?


Внимание следует направлять на максимально целостный охват рассматриваемого вопроса, процесса и состояния.

И это основное направление целесообразного приложения ваших «усилий». Все остальное может быть в этом случае рассмотрено как некое закономерное следствие.

На текущий момент времени степень вашего Единства плавно колеблется, отображая имеющиеся у вас флуктуации состояния. Каждый ваш опыт достижения внутреннего Единства закладывает определенные перспективы для вашего дальнейшего совместного движения. Осознайте свое Глобальное Единство во всем Сущим – и оно начинает постепенно проявляться и отображаться и на вашей повседневности.

Вы как раз и ищете пути реализации в себе и совместно этой задачи.

Этот процесс сопровождался для вас некоторым уровнем периферической нагрузки, которая естественно и закономерно отобразила характер вашего текущего состояния и взаимного согласования. Поэтому не стоит искать в этих состояниях глубокого смысла, надо просто устремлять себя в сторону достижения и познания глубины Единства, наблюдая и осознавая проявленное для вас отображение этого процесса.

Учитесь и познавайте себя в процессе совместного поиска.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Происходило выстраивание новых областей вашего взаимного узнавания и согласования. Отмечалось выраженное намерение к принятию тех состояний, которые каждый смог привнести в общее поле. Это привело к образованию устойчивой области вашего единства на доступном сейчас уровне качества, что позволило Нам (учительской системе) включиться в эту область на паритетной основе. Такой опыт взаимодействия является достаточно перспективным для дальнейшего развития.

Благодарим вас и ждем продолжения. Хотя вы можете и не прерывать наше общение – (улыбается) мы всегда здесь и сейчас с каждым из вас и с вами вместе.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.04 Занятие №49 (4-III*)

I

Учителя, что сегодня можно сказать по занятию?


Урок ЛЮБВИ, как ты и просила!

Приятие, что означало радостное взаимодействие с «другими» вибрациями. Ощущение единого сегодня было стабильнее, т.к. осознанная направленность проявлялась чётче.

Согласованность через единое поле позволяла проявить комплементарность по многим характеристикам и при этом чувствовать индивидуальные проявления, которые просто подчёркивали взаимодействие.

Такие процессы охватывают большую область пространства, внося импульс на интеграцию и расширение связей с центральными зонами.

Сегодня тебе удалось ещё раз почувствовать единое через себя, стать этим, не разделяясь, и проявить себя в общем хоре осознанно.

Мы благодарим вас за такие вибрации и за этот выбор!

Благодарю Учителей, благодарю всех участников!



II

О текущей со-настройке и процессе коррекции?


Процесс согласования протекал спокойно и размеренно, проявляя и отображая собой ваше текущее состояние. Особенностью этого процесса можно назвать исходную пластичность ваших состояний, что и обусловило плавность протекания процесса трансформации ваших состояний.

Наблюдавшиеся в процессе локальные нагрузки и неоднородности высвечивают зоны необходимого приложения внимания, воспринимаемые вами сегодня в виде диагональных форм, являющихся следствием ваших прошлых совместных опытов, предполагающих необходимость пересмотра и модификации уже с позиции вашего текущего опыта и состояния.

В процессе действительно происходило некоторое растворение условных пределов и их границ, создавая предпосылки для их дальнейшего движения по пути расширения своего мировосприятия.

Естественно предполагать, что в основе этого может быть движение в сторону безусловного Приятия всего Сущего и всего происходящего в зоне вашей текущей проявленности.

Но это еще долгий путь, который вам предстоит пройти.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Наблюдение в состоянии открытого фокуса дает возможность погружения в единое и объединения со всем, что встречается в пространстве. При этом процесс разворачивается одновременно навстречу, вынося «на поверхность» скрытые в глубине области, требующие освещения. На самом деле, происходит высвечивание этих областей, и их коррекция. Осознание процесса и его следствий поможет адаптировать полученный результат и открыть для него необходимое «место» в общей системе, т.е. «произвести» интеграцию. Все это условно, поскольку все уже есть, но будет проявлено /реализовано /превращено из вероятности в реальность только при твоем (вашем) выборе.

Ваше согласование обретает новые черты уверенности. Продолжим вместе.

Благодарю, Учителя, благодарю всех!



2018.10.05 Занятие №50 (5-III*)



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Вы потихоньку двигаетесь дальше в освоении характеристик Единого (улыбаются).

Осознанная мотивация на приятие в поле вибраций Любви расширяет возможности согласования между вами, и одновременно проявляется более отчётливо некий инструмент, который можно сравнить с реостатом или с пианино, когда вы нащупываете дополнительные вибрации, как единое образование, для вхождения вглубь системы.

Это очень интересно наблюдать…

Ваше единое образование ещё нуждается в коррекции, поэтому «игра на этом инструменте» возможна пока только в виде простых «миниатюр». Однако это уже проявилось, и мы поздравляем вас с этим шагом.

Двигаемся дальше в Любви и согласии!

Благодарю Учителей и всех участников!



II

Что сегодня происходило во время со-настройки и коррекции?


Происходило многое, в том числе и выходящее за зону вашего текущего восприятия, т.к. вы пока в основном наблюдаете не сами процессы трансформации состояния, а только их периферические отображения, что не позволяет на текущем этапе вашего состояния, реально охватить и воспринять происходящее целостно. Но это и не страшно, т.к. каждому процессу свое время и место.

Пока же вы просто осваиваете некоторые уровни состояния, ведущие вас постепенно к осознанию своего Единства и Целостности. И на этом пути будет еще много разных открытий и радостей.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Вы создаете пространство любви, в котором растворяются границы восприятия себя, как отдельного существа, и проявляются возможности «видения и слышания» реального дыхания жизни. Не только для каждого из вас, но и для того, кто захочет испытать единство своим уникальным образом согласованно с вашими устремлениями. Такое совместное творение сближает нас и открывает возможности для трансформации пространства, как со стороны его «периферических уровней», так и со стороны его глубинной сути, выражаемой, в частности, через учительскую систему.

Спиральные образования далеко не всегда проявлены неравновесными диагональными формами. Кристаллы встречных направлений вращения гармоничны, демонстрируя совершенно уникальные качества транслируемого пространства и его способа взаимодействия. Кристаллические преобразования вашего физического проводника могут быть осознаны таким образом. Это тема для размышления в со-настройке со своими высшими аспектами.

Процессы, реализуемые вами сейчас, важны для ВСЕГО. Мы любим вас!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_12

______________________________________________

Санкт-Петербург. Октябрь 2018

Занятия № 51-55 ( М* (21–25))

______________________________________________

2018.10.01 Занятие №51 (21М*)



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Сегодняшнее занятие проходило с определённой долей равновесия.

Приятие друг друга на основе единства позволяет включать дополнительные уровни вибраций для расширения единого вашего пространства, в котором продолжаются исследования себя с точки зрения интеграции, единства.

Сегодня такая новая взаимосвязь была проявлена тобою в виде триединого образа в двух уровнях, что, с одной стороны, помогает нащупать новое состояние с бОльшим охватом и глубиной, а, с другой стороны, провоцирует дальнейший поиск для завершения проявления этого качества пространства.

Однако даже в этом качестве пространство уже излучает вибрации, позволяющие пройти откликам из центральной зоны, что, несомненно, провоцирует изменения в периферической области.

Творим единое дальше!

Благодарю всех сердечно!



М*

Учитель, что я могу написать о совместной работе?


Сними с себя лишнее ( нагрузки ). Соблюдая тишину, услышь себя истинную. Любая работа с собой, настраивает взаимосвязь с (Божественной) Базой. Лень, как тепло, растапливает твою плоть, как лёд.

Спасибо, учитель!



II

Текущее состояние М* и задачи коррекции?


К вопросу социальной обусловленности.

Состояние, как отображение процессов взаимодействия, может варьироваться в очень большом диапазоне.

Поэтому всегда необходимо стараться отслеживать свои внутренние акценты внимания, стремясь вывести их в более центральные зоны, как своего текущего подуровня, так и по отношению к более глобальным уровням мироздания.

Когда вам это в той или иной степени удается, то ваше внутреннее состояние начинает постепенно претерпевать некоторые свои модификации, направленные на гармонизацию и выравнивание всего, доступного вам на текущий момент времени, спектра состояний. Инициализирующим аспектом этого процесса является акцентация вашего внимания.

Качество же и характер модификации будет зависеть от качества фокусировки вашего внимания, что зачастую страдает от вашей внутренней несбалансированности и влияния «внешней» среды, проявляющей интегральный отклик пространства на акцентируемые вами в процессе повседневного прохождения жизненного опыта – вопросы, процессы и состояния, которые и определяют собой всю степень и характер вашей социальной обусловленности.

Поэтому постарайтесь почаще обращать свое внимание на то – куда и зачем вы погружаете свое внимание и каким образом происходит (или проявляется) ваша внутренняя и внешняя реакция на все происходящее. Поскольку, только выйдя в зону осознанного отношения ко всему с вами происходящему, можно попытаться увидеть безусловную взаимосвязанность всех этих процессов, с позиции целостного рассмотрения которых только и появляется возможность начать сознательно корректировать траекторию и направленность своих жизненных процессов и состояний.

Пробуйте, ищите, осознавайте.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


При совместной работе не так важно, кто кого корректирует. Самым важным является согласованное намерение и состояние целостности общего поля, в котором удается находиться. Это состояние служит каналом прохождения сигнала из центральной точки и распространяет (распределяет) его по необходимым областям. Настройка и состояние каждого участника важны именно для сбалансированного нахождения каналов соединения с центром. Они образуются в соответствии с вкладом каждого участника. Информация поступает в ваше общее поле и становится не только вашим достоянием, но и возможным способом расширения.

Сегодня процесс проходил недостаточно ровно для устойчивого поддержания канала на всем протяжении занятия. Волнообразные включения постепенно углубляли состояние согласования. Необходима бОльшая концентрация внимания на глубинных аспектах.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.16 Занятие №52 (М*-22)



I

Учителя, что можно сказать нам по занятию?


Вы знакомитесь с новым уровнем состояний, основой которых является интеграция.

Здесь пересматриваются и трансформируются все «старые» стереотипные подходы, связанные с разделённостью.

Движение в этом пространстве происходит сразу и везде, главное в этом процессе – удержаться в комплементарности. В таком случае запускается дополнительная сборка системы, с которой ты встретилась впервые на уровне ощущений.

Здесь и далее тоже необходимо удерживаться в многоуровневом согласовании, в потоке комплементарности.

Тогда периферия, не получив свойственный ей импульс с характеристиками разделённости, входит в состояние тишины и, тем самым, открывает доступ согласованному информационно-энергетическому потоку, объединяющему всё в единое целое.

Такое состояние может сохраняться достаточно долго (по вашим меркам). Оно провоцирует трансформацию во всей системе.

Мы благодарим вас!

Благодарю всех с любовью!



М*

Учитель, что я могу написать о совместной работе?


Информационная сеть твоего сознания очень крупная, уменьши ячею, через осознание поставленных задач. Слушай сердцем, а не бормотание ума. Строй свою жизнь сама, а не по подсказкам со стороны. Времени мало для активизации работы с сознанием. Ты всё можешь, соблюдая тишину Разума, всё услышишь. На твоём языке интуиция, а в реальности разговор с СОзнанием. Все действия, сопровождающиеся насилием, не согласованные с твоими убеждениями, отложи, работай в гармонии с собой.



II

Что нам можно сказать о текущем процессе?


Состояние, реализованное вами в текущем процессе, позволило вам уточнить свои первичные ориентиры и внести поправки в системную ориентацию данного взаимодействия, что и позволило, в свою очередь, получить более выраженный результат согласования в рамках данного процесса.

Имеет смысл распространить этот опыт и на другие стороны вашей жизнедеятельности, что потенциально может позволить вам выйти в более широкий круг (спектр) самореализации.

Сейчас же основным аспектом вашего взаимодействия остается задача поиска путей более глубокого и более устойчивого взаимосогласования и взаимоприятия, которая пока регулярно-периодически выпадает из фокуса вашего внимания.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Для того, чтобы быть источником света, нужно находиться в «своем» центре. От устойчивости положения зависит интенсивность и чистота излучения. В центре ты соединяешься с единым квантовым полем непроявленной «тьмы», из которой через тебя рождается свет и распространяется в пространство. Время становится абсолютной константой и не влияет на этот процесс. Наблюдение за распространением света может отвлекать внимание от концентрации на центральных аспектах, поэтому, пока ты не научишься балансировать внимание, просто отпускай свет. Ты можешь модулировать свет силой намерения, например, благодарностью пространству, которое принимает свет, т.е. принятием любых его реакций на распространение света. Постепенно осознанная модуляция станет проистекать из наблюдения за реакциями «периферии» на процесс.

Сегодня вам удавалось удерживаться в потоке достаточно согласованно, не разделяя участие на активное и пассивное, и это крайне важный момент совместной работы. Расширение общего поля возможно только при полном приятии вклада каждого участника. Пространство любви всегда безгранично…

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.17 Занятие №53 (М*-23)



I

Учителя, что важно отметить по сегодняшнему занятию?


При совместном занятии в вашем случае важно состояние каждого. Разные биологические ритмы формируют различные состояния в один и тот же временной период, проявляя при взаимодействии конкретные структурные отображения (рисунки), которые накладывают свой отпечаток на каждого из вас.

Этот фон можно изменять осознанно, выбирая то или иное направление (опору).

Состояние Любви в этом случае универсально. Оно согласовывает внутриструктурные характеристики каждого участника и позволяет войти в качество резонансного взаимодействия более высокого уровня достаточно быстро, не смотря на разные условия.

Кроме того, во время этого процесса дифференцируются множественные несоответствия, записанные на периферии, благодаря стереотипным взаимодействиям в пространстве в течение длительного времени в широком понимании.

Любовь – основа всего!

Благодарю Учителей и всех участников!



М*

Учитель, что я могу написать о совместной работе?


Каждый раз, когда входишь в медитативное состояние, помни о тишине ДО работы. Работа с тобой, сопряжена с вхождением в баланс всех систем и сознаний. Ты должна подходить к этому времени в покое мыслеформ, это важно – убедилась? Только благодаря помощи группы ты обнулилась. Работа с собой возможна, но с коррекцией группы, ты создала болото! Целеустремлённость, целеполагание – это база для тебя, отнесись серьёзно к этой работе. Необходим продуманный план и его выполнение.



II

О текущем процессе со-настройки и коррекции М*?


Флуктуации внимания периодически вносили свою лепту в данный процесс вашего взаимодействия, хотя если говорить в целом – это не приводило к существенной потере целостности процесса, как такового.

Однако пока подобные колебания вашего сознательного фокуса внимания продолжают быть и вносить свою не очень конструктивную лепту в ваши попытки взаимосогласования. Что и подразумевает необходимость еще раз обратить на это ваше внимание.

Постепенное же осознание вами своего Единства позволяет периодически проявляться, и достаточно четко, структурному каркасу, образованному процессом сознательного устремления участников вашей ячейки к согласованию себя с более глобальными уровнями пространства, формируя и сохраняя это устремление в виде определенного следа или проявленной тенденции, что само по себе уже весьма конструктивно, т.к. становится или потенциально может реально стать еще одним устойчивым маячком и для других сознаний, проявленных в вашем подуровне, которые начинают искать аналогичные пути устремления себя, пытаясь нащупать необходимые для этого дополнительные ориентиры.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Освоение новых уровней пространства и взаимодействия с ними приводит к необходимости поиска новых подходов и инструментов. Одним из них служит ваше физическое тело, которое весьма мало принимает участие в согласовании вибрационных паттернов. Ты сегодня получила опыт интеграции, включивший небольшую «часть» физического носителя сознания в общий запущенный всеми вами процесс. Он гораздо шире, чем вы представляете в данный момент, но его развитие и адаптация как раз и являются вашими текущими задачами. Одним из способов решения служит совместная коррекция, которой вы сейчас занимаетесь, но могут быть и другие. Подумайте над этим.

Вся помощь, которую вы запрашиваете, оказывается на всех необходимых уровнях. Мы всегда вместе с вами, обнимаем вас любовью. Продолжайте искать и развивать пути в Единое. С любовью и доверием к Себе и Пространству.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10.18 Занятие №54 (М*-24)



I

Учителя, прошу вас прокомментировать наше занятие.


Условия занятия сегодня были изменены. Это необходимо для вашего освоения включения в со-настройку при любых обстоятельствах в плотном плане.

Занятие проходило достаточно ровно, согласование проявилось быстро, хотя и пришлось немного подстраивать каждому свои личные особенности.

Осознание того, что все несоответствия гармонии связаны с разной степенью поляризации, характерной для проявленного плана, позволило тебе вчера и сегодня более пристально отслеживать свои «действия» во время занятия. Это даёт возможность закрепить в сознании необходимые состояния единства для дальнейшего исследования-обучения.

Минимальная для ваших возможностей на данный момент поляризация плюс согласованная мотивация действия, а значит, гашение оставшихся несоответствий (помнишь, как стирали память на установке напыления…), плюс приятие новых условий занятия (шум) позволили выйти на глубокий резонансный отклик из центральной зоны. Вследствие этого был проявлен разворот системы с фрактальными отображениями, охватив всё до самой периферии.

Мы рады за всех нас! Мы – едины!

Благодарю Учителей и всех участников!



М*

Учитель, что мне надо понять в данной работе группы?


Ты чувствовала гармонию при работе группы, это помощь в пробуждении.

Как ты можешь заниматься духовным развитием, если теряешь целостность, упуская работу с телом (периферией). Всё должно быть в единстве. Система должна быть тобой осознана, отработана основательно, тогда будет результат. Ты легко отвлекаешься на мелочи. В одиночку ты не пройдёшь, уже пыталась. Тело отрицать нельзя, «в здоровом теле - здоровый дух», так у вас говорят, частично это оправданно. Поднимай резонансы, наработанные уже давно, но сейчас заваленные твоей суетой.

Мы поможем, спрашивай!

Спасибо, учитель!



II

О текущем процессе со-настройки и коррекции М*?


Процесс как таковой протекал соразмерно ситуации и вашим состояниям, что происходило достаточно спокойно и размеренно.

Отдельные флуктуации этого процесса были несущественны.

Твое состояние не вносило существенных диссонансов, независимо от того, что ты воспринимал через призму своего состояния.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Совет только один: концентрация в бесконечности равна концентрации в точке. Фокус внимания распределяется между этими двумя «объектами» одновременно. Ты исчезаешь между ними, и время останавливается. Пространство освещается тобой безграничной, и твои (мои?) мысли формируют энергии взаимодействий, рисующие многоцветные узоры. Разве что-то надо выделять в этом состоянии? Достаточно коснуться вниманием «желаемой» точки, чтобы перевести ее в другое квантовое состояние – в целостной системе. О какой системе идет речь? Это поле бытия, одно на всех, ВСЕХ – ЕДИНЫХ.

Любовь, благодарность и доверие…

Море, тучи и планеты, солнце, ветер, шелест листьев –
Всё в любви Творца играет,
И симфония пространства вдохновляет для слиянья.
Жизнь как радость, выдыхая, обнимает каждый листик,
Зверя, птицу, рыб и травы.
Всё в гармонии ликует, проявляется Любовью…

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.10. Занятие №55 (М*-25)



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте наше занятие.


Сегодня условия взаимодействия опять изменились. Ты увидела это и по реакции воды. Ваше состояние периферии отображает тоже изменения пространства. Всё – едино.

Процессы, происходящие на периферических уровнях, как ты понимаешь, связаны с адаптацией изменяющихся характеристик пространства и параллельно с адаптацией набранного потенциала.

В ходе таких занятий возможно внести интегральный импульс на дополнительное согласование внутриструктурных параметров и, как уже говорилось ранее, расширить охват резонансных взаимодействий в общем поле.

Такой подход позволяет одновременно осознать и реализовать новые элементы единства, которые внутри основного хода изменений гармонично встраиваются в общий информационно-энергетический комплекс.

Плотность обработки информации в этих случаях существенно повышается, а время по вашим человеческим меркам стремится к нулю.

Благодарю всех всемерно с Любовью и благодарностью!

Мы едины через Любовь!



М*

Учитель, что можно сказать о проделанной работе?


Радость жить, всегда с тобой, цени это! Каждый день несёт новые возможности взаимодействия с пространством, не упускай их. Сделан только первый шаг. Любовь, как основа непредвзятости, раскрывает разнообразие уроков, которые даются тебе. Есть вопрос, просьба, умей распознать ответ. Его ты услышишь только в тишине, иначе додумывания, фантазии. Не говори много, умей слушать, так много прошло мимо из-за суеты. АНАЛИЗИРУЙ каждый день, записывай, поймёшь, когда перечитывать будешь. Это и будет твоим уроком самореализации.

Спасибо, Учитель!

Улыбка!



II

Что можно нам сказать о текущем процессе и состоянии М*?


Состояние М* претерпевает выраженные изменения, проявленные уже сейчас на разных уровнях доступного рассмотрения, начиная от глубоких внутренних состояний и до выраженной биопериферии.

Поддержание и удержание этого состояния теперь становится уже ее собственной задачей, достаточно непростой, но доступной для текущей реализации. Для этого ей необходимо перестать заниматься самоуничижением и постараться почувствовать себя свободным извнутренне человеком, способным ориентироваться в окружающей ее социальной реальности при условии постоянной со-настройки и опоре на более глобальные уровни Пространства.

Это и есть ее личный путь, требующий от нее полного и безоговорочного приятия и постепенного самоосознания.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ваша согласованная работа больше, чем просто коррекция состояния одного из участников, пусть даже вы понимаете, что корректируется каждое участвующее сознание. Вы создаете в реальном времени и пространстве ячейку, несущую и проявляющую интегральные характеристики в этот мир дуальности. Вы настраиваете резонансные контуры для опоры на позиции, отличные от привычных здесь. Эта работа ведется совместно со многими другими уровнями единого поля, из которых вы более всего на данном этапе осознаёте учительскую систему. Вам доступны также другие возможности глубинного согласования, и вы их непременно найдете при устойчивом намерении открыться новом опыту жизни.

МЫ вместе, чтобы двигаться дальше в глубину непознанного Единства! С любовью и доверием.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!

Что Ты можешь сказать М*?

М* становится «рабочей точкой» нашего совместного процесса развития общего поля в данных условиях его проявления. Ей нужно осознать свою безусловную ценность для мироздания здесь и сейчас и без страха ошибиться (вы знаете, что ошибок не бывает в пространстве свободы выбора) исследовать те возможности, которые только она может открыть и развернуть в общем поле для его красоты и гармонии.

Благодарю, с любовью!

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_13

Санкт-Петербург. Октябрь-ноябрь 2018

Занятия 56-60. Фокус внимания – II*

2018.10.29 Занятие №56 (1-II*)



I

Учителя, что вы хотите сказать нам по сегодняшнему занятию?


Вы продолжаете учиться и осваивать «другое» пространство, где в основе лежат интегральные процессы, опирающиеся на единство, приятие, целостность и проявляющиеся через Любовь.

В начале занятия происходит подстройка каждого под эти характеристики. Необходима максимально качественная подстройка для внесения в общий процесс минимальной несогласованности, возможной на данный момент. Это важно, т.к. происходит ваш выбор уровня взаимодействия в едином поле.

Сегодня приходилось периодически восстанавливать эту со-настройку, что давало свои плоды для формирования определённого уровня единства вашего поля. В результате это привело к погружению и к получению нового отклика из центральной зоны с выравниванием в вашем поле.

Вы работаете сейчас с характеристиками, наработанными в дуальности, которые возможно встроить в единое гиперпространство при определённой мотивации и опоре на Целое. Эта задача решается сейчас многими цивилизациями, и это открывает возможность интеграции и на этом направлении в едином поле.

Работаем дальше в единстве Любви. Мы – вместе!

Благодарю Учителей и всех участников!



II*

Что можно сказать о моем состоянии и процессе коррекции?


Процесс со-настройки занял некоторое время, во время которого шла внутренняя ориентация каждого участника. Далее процесс пошел более ровно и размеренно.

Со-настройка периодически уточнялась, внося необходимые коррективы в общий процесс.

Состояние пациента имело некоторые неоднородности, проявленные первично в лобной зоне.

12.00
Что можно сказать о процессе со-настройки и моем состоянии?


Сильно выраженная неоднородность состояния по височным отделам, что периодически вызывает сброс нагрузки на лобные отделы и все зависимые подсистемы организма.

Данное состояние обусловлено как циклическим выходом на периферию более глубоких уровней состояния, создавая условия и предпосылки для внесения необходимых корректив, так и процессами трансформации сознания и биопериферии, аналогичным образом поднимающим на поверхность более глубокие слои «мантии».

Все это обуславливает текущую необходимость вдумчивого рассмотрения и корректировки доступных сознательных позиций и категорий с потенциальной возможностью выхода в новый уровень состояния.

Процесс непростой, но вполне доступный.

Необходимо суметь со-направить и со-настроить себя на реализацию данной задачи для создания необходимого задела на последующие этапы своего развития.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Новые условия занятия, значительно изменившаяся окружающая среда позволяют вам совместно открыть новые возможности взаимодействия как друг с другом, так и с условным внешним пространством. Это одновременно и вызов вашему намерению, и помощь в раскрытии необходимого потенциала. Сейчас обратите внимание на сознательное проявление своего доверия к происходящим процессам, которые показывают вам направление. Ваше согласование будет далее укрепляться при опоре не только на взаимное приятие, о чем вы хорошо знаете, но и на глубинное доверие как лишь одно из качеств безусловной любви. Вы учитесь, с одной стороны, быстро, но все еще склонны выделять какие-то аспекты более других. Это уроки единства и интегрального «действия», которые нам сейчас необходимо совместно пройти. Мы уверены в вашей способности и возможности сделать это. Мы вместе с вами проходим эти уроки, образуя единое поле проявления интегральных алгоритмов для всей системы.

Благодарю, Учителя, благодарю всех!


2018.10.30 Занятие №57 (2 II*)



I

Учителя, пожалуйста, прокомментируйте это занятие.


Занятие проходило в штатном режиме.

Акценты внимания на внутреннем согласовании в широком смысле позволяют войти на соответствующий этому уровень вибраций для развития вашего поля.

Вам всё лучше удаётся выходить из алгоритмов дуального пространства, которые сначала были для вас трудно узнаваемы при таком взаимодействии.

Распознавание этих характеристик даёт возможность открывать в себе, а значит везде, новые, ранее неизвестные подходы для формирования и расширения единого поля Любви.

Осознанное принятие зоны Учителей позволяет улучшить одновременную с вышеуказанным процессом адаптацию, интеграцию в единое целое.

Зона Создателя приоритетно осуществляет центрированность по объёмной вертикали в широком диапазоне.

Всё это создаёт (проявляет) с Абсолютом резонансные вибрации, которые уже доступны для развития.

Мы едины в Любви, не устаём вам это повторять!

Благодарю Учителей и всех участников!



II*

Как прошла со-настройка и что можно сказать о моем состоянии?


Состояние изменчиво, но сейчас оно достаточно спокойное, что обусловлено твоим приятием происходившего и отпущенным самоконтролем.

Со-настройка прошла ровно и спокойно, вовлекая всех ее участников в ощущение Единого процесса.

Сейчас идет процесс релаксации с возможностью отпускания ваших старых стереотипных реакций и состояний, что предполагает необходимость наличия готовности принять и погрузиться в этот процесс, который постепенно модифицирует вас самих и окружающее вас пространство, которое также проходит этап своей трансформации, обусловленный циклической сменой своих состояний.

Попробуй отпустить все и принять этот процесс, погрузясь в него без остатка и просто понаблюдать за происходящим с тобой, создавая тем самым новые ориентиры для последующего уже активного участия в этом процессе.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Тебе необходимо более точно удерживать внимание на базовых аспектах. Для этого недостаточно «просто тренировки». Найди то, что требует осознания, сейчас это может быть открыто, т.к. поднялось из глубин.

Ваше согласование приобретает новые грани, которые являются областями интеграции вкладов каждого. Именно поэтому каждый может опираться на эти «точки» без выраженной нагрузки. Эта опора позволяет «нанизывать» этапы процесса и углублять общее состояние с резонансными ответными импульсами из центра. Распространение каждого такого импульса включает волну глубинного согласования и даёт возможность пребывать в состоянии единства всего со всем.

Любовь – основа мироздания, живите в Ней!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!


2018.10.31 Занятие №58(3 II*)



I

Учителя, что вы можете сказать по этому занятию?


Освоение любого нового уровня гиперпространства всегда связано на вашем уровне с некоторыми циклическими фазами проходящих процессов, которые протекают одновременно с точки зрения Целого.

Вы при этом можете выделять их в зависимости от готовности вашего сознания к тем или иным вибрациям в конкретный момент рассмотрения (наблюдения).

Сегодня вы осваивали элементы комплементарности, предполагающие уже определённый уровень осознанных понятий не только в теории, но и в практике Жизни.

Нахождение ключевых моментов во время занятий позволит войти в качественно другой характер взаимодействия в пространстве Единого с позиции интеграции.

Во время занятий вы можете наблюдать одновременно и само «действие», и результат, получая возможность быстрого набора опыта по ключевым позициям.

Благодарю всех в Любви!

Мы благодарим вас за выбранный Путь, и исследуем новые возможности формирования единства вместе с вами. Обнимаем вас и движемся дальше!



II*

Что нам можно сказать об этом процессе и моем состоянии?


Состояние как таковое, без выраженных особенностей.

И только сейчас оно начинает проявлять твои индивидуальные особенности, присущие тебе на текущий момент времени, которые и вызывают выраженную необходимость смены определенного набора стереотипных реакций на обычные жизненные взаимодействия, приводящие твое состояние в зону выраженной неоднородности.

И это будет постепенный процесс со своими циклическими точками реальной модификации.

Надо просто будет научиться сохранять внутреннее равновесие и нейтральность без выраженного для этого напряжения периферийных уровней и зон в процессе любого сознательного действия или взаимодействия. При этом будет иметь смысл наблюдать за собой в различных жизненных ситуациях, чтобы суметь увидеть и модифицировать задействованные алгоритмы. Это будет не столь просто сделать, т.к. речь не идет о сугубо полярном характере взаимодействия, а предполагает уже дальнейшее выравнивание и гармонизацию системно сознательных процессов и их проявлений.

Необходимо будет уделить этому весьма пристальное внимание.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Растяжение времени и пространства происходит для возможности детального наблюдения без погружения в конкретное локальное состояние. При этом надо понимать, что в реальности все одновременно. Квантовые преобразования сложны для восприятия линейными способами, поэтому твое сознание применяет управление временем, и это полезный навык также и для расширения охвата и глубины проводимых модификаций.

Наблюдавшиеся небольшие нагрузки служили сигналами необходимости концентрации на центральных аспектах – любви, доверии, целостности. Возвращение внимания позволяло удерживать ваше единое поле в состоянии баланса, где нет понятий получения и отдачи, а есть всеобщность, плотность и свет, существующий в каждой точке.

Продолжим творить пространство любви вместе.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!


2018.11.01 Занятие №59(4 II*)



I

Учителя, что можно для нас отметить по сегодняшнему занятию?


Вы продолжаете двигаться в сторону познания и освоения единого поля.

Тебе уже хорошо понятно, что характеристики поля пронизаны состоянием Любви, это – интегральная позиция.

Сегодня были попытки проявить эти характеристики через себя интегрально, где с позиции проявленного плана присутствовало три уровня согласования.

Даже первые попытки такого плана вызывают резонансный отклик из базовой основы, что проявляет непрерывный разворот системы с наполнением её вибрациями другого уровня качества. Такой процесс относится к развитию системы в согласовании с подобными образованиями в едином поле.

Все участвующие элементы получают соответствующий отпечаток единения с центральной зоной, это может привести к более глубокому пребыванию в единой системе и проведению на периферические уровни более согласованного сигнала из базовой основы.

Мы – едины в Любви. Благодарим за занятие!

Благодарю всех в единстве!



II*

Что можно сказать нам о данном процессе и моем состоянии?


Состояние достаточно спокойное и ровное, что и является закономерным результатом текущего вашего взаимодействия, основанного на стремлении его участников ко взаимоприятию и со-настройке на более глобальные уровни Пространства-Сознания, что и является определенным этапом или периодом вашего совместного поиска.

Но кроме этого у каждого из вас есть еще и свои индивидуально-личностные пути изыскания, различным образом переплетающиеся с путями многих других таких же жизнепотоков, создающих неповторимый узор вашего суммарного волеизъявления, которое и определяет собой все превратности вашей судьбы и ваших выборов.

И ваша задача состоит в том, чтобы научиться гармонично вплетать свою нить в суммарный узор Мироздания, постепенно переходя от череды непонятных случайностей к сознательному своему проявлению во Вселенском хоре сознаний, совместно творящих узор бытия.

Живите, наблюдайте, творите.



III

Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


У точки нет границ. Любовь не измеряется ничем, кроме нее самой. Пределов не существует, пока их не создает сознание. Творение формы – есть создание пределов, а их осознание равносильно растворению и преобразованию. В едином пространстве нет важного и неважного…

Сосуд без дна не может переполниться, поток просто течет через него. А он живет в потоке, изменяясь вместе с ним.

Сегодня важный день для переосмысления многих понятий и расширения собственного и совместного участия в творении нашего пространства. Это пространство Любви. Мы поздравляем вас и празднуем вместе с вами. Радуйтесь!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!


2018.11.02 Занятие №60(5 II*)



I

Учителя, что вы можете отметить по этому занятию?


Занятие проходило с изменёнными условиями. Ранее уже говорилось, что это необходимо для подтверждения вами уже осознанного и для нахождения стабильно устойчивого способа взаимодействия при любых ситуациях.

Осознание приоритетности вибраций разного плана и приятие их в единой системе на своём месте помогает пройти эти уроки.

Сегодня это удалось во времени.

Кроме того, вчерашнее погружение в область глубоких вибраций Любви, запустило процессы модификации на периферийных зонах. Поэтому сегодняшняя со-настройка в едином поле, с одной стороны, была сначала затруднена, но, с другой стороны, именно это позволило пройти указанным процессам более компактно и войти периферии сразу в интегральное состояние с вышестоящими уровнями сознания.

Благодарим вас за прошедший урок!

Благодарю Учителей и всех в Любви!


Проход на более глубокие уровни происходит при комплементарно запакованных данных, необходимо это понимать! Любая распаковка (конкретика) во время перехода тормозит процесс и снижает уровень вибраций.

Помни (!!!): интегральная упаковка и распределённость в поле Любви.

Благодарю!



II*

Что нам можно сказать по окончании недельного цикла занятий?


Состояние в процессе занятия плавно модифицировалось, проявляя свою пластичность и податливость, отображая характерное свойство вашей материальной формы, откликающейся на акценты внутреннего внимания. Но это только одна сторона данного процесса. Другие грани этого процесса не имеют столь явного проявления, поэтому чаще остаются вне зоны осознанного восприятия и рассмотрения.

И это, в первую очередь, процессы вашей внутренней самотрансформации, происходящие в соответствии с вашими акцентами внимания и запросами.

Еще одной, уже известной вам гранью, является процесс вашего постепенного взаимосогласования, как внутри каждого из вас, так и между собой, не исключая и согласование с более глобальными уровнями Пространства, как таковыми.

И все это постепенно изменяет и трансформирует характер вашего участия в общем потоке жизни, о чем уже и говорилось ранее.

Поэтому продолжайте реализацию своих устремлений и приобретение необходимого вам опыта.



III

Что можно сказать о занятии и о состоянии II*?


Занимая своё место в общем поле и процессе, каждый начинает осознавать целостную картину без фокусировки на «своём» положении в ней. Это важный этап в реальном постижении единства и жизни в нём. В «своей» позиции проявления любви становятся естественным состоянием, не требующим объяснений, усилий и т.п. «действий». Расширение охвата и углубление осознанности происходит естественным образом. Это не означает «почивание на лаврах», а непрерывное изменение состояния пространства, т.е. течение в согласовании с жизнью. Наблюдение откликов пространства позволяет выбирать собственную ориентацию и направление творчества в гармонии со своими глубинными «желаниями».

II* открывает новые возможности взаимодействия с пространством и творения монокристаллов для прокладывания путей потокам энергии-информации из множественных центров Единого. Это возможность творения фрактальной сети в ее непрерывной модификации. Решение такой задачи существует в безграничной любви Творца.

С любовью – МЫ!

Благодарю всех!

[Администратор]

ПОИСК ВНУТРЕННЕГО ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА_14

Санкт-Петербург – Хельсинки. Ноябрь 2018

Занятия № 61-65 (M*)

2018.11.12 Занятие №61 (М*)



I


Учителя, что вы можете сказать нам по занятию?


Расширение пространства согласования всегда накладывает новые условия, которые способствуют поиску и открытию рабочих инструментов, а также выработке алгоритмов для взаимодействия «здесь и сейчас». Одновременно происходит закрепление ранее осознанного в действии (на практике) в других условиях.

Процесс – не простой, но глобально важный. Мы уже говорили, что эту задачу решают многие цивилизации.

Сегодня, несмотря на усугублённый вариант условий занятия, удавалось не только подтвердить вхождение в резонансное взаимодействие с целым, насколько это возможно сейчас, но и изменять общее поле в сторону согласования. Это – уже некоторые рабочие элементы единого поля.

Мы благодарим вас! Мы – едины!

Благодарю Учителей и всех участников!



М*


Учитель, что мне надо понять по происходящей работе?


Все дела, связанные с твоей работой, важны. Смотри глубже на происходящее, опять скачешь по верхам. Твои ноги тебя тормозят, выйдешь за рамки привычного, доведшего до дисбаланса и всё нормализуется. Сейчас очень важное время для адаптации идущей помощи. Будь всему благодарна, как коррекции пространства твоих нестыковок. Всему своё ВРЕМЯ и МЕСТО

Не гоняйся за внешним. Загар, это хорошо, но тебе больше поможет природа, тепло и любимая масса воды.

Спасибо, Учитель



II


Что можно сказать о моем состоянии и процессе коррекции?


Со-настройка исходно была предопределена схождением ваших устремлений, а ее результат закономерно обусловлен вашим текущим состоянием и степенью схождения ваших устремлений.

Поэтому исходно присутствовал выраженный диссонанс взаимодействия, как отображение текущих разночтений, задававших первичное направление самокоррекции для каждого участника данного процесса.

После первичной подстройки уже стало доступно некоторое расширение первичного спектра взаимодействия, что ощущалось вами, как постепенное снижение нагрузки (или сопротивления) с последующим расширением зоны периферийного охвата и ее уравновешиванием.

Процесс погружения проходил достаточно разнопланово, сопровождаясь различным для каждого из вас спектром ощущения и восприятия.

По мере продолжения этого процесса будет необходимо изыскать пути дальнейшего согласования, в том числе и на понятийном уровне рассмотрения, т.к. пока общих резонансно-объединяющих точек или позиций еще недостаточно для проявления устойчивого резонансного взаимодействия.



III


Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Поздравляем вас с началом нового этапа работы с пространством.

Привычные подходы, с одной стороны, давали возможность включения знакомых откликов, но не приводили к объединенному результату. Точка единства была размыта и представлялась в движении. Расширение фокуса внимания позволило тебе принять этот процесс таким образом, что произошло слияние, и он модифицировался в распределенную «форму». Согласование вибраций в этом случае происходит в соответствии с сигналом из центрального звена, что можно было наблюдать в конце занятия.

Мы едины в любви!

Благодарю, Учителя, благодарю всех!



2018.11.13 Занятие №62 (М*)



I


Учителя, что можно отметить по занятию?


Вы продолжили согласовывать ваше новое общее поле.

Нагрузки связаны с рассогласованием в основных понятиях не только происходящих процессов, но и с разницей в опорных вибрациях.

Необходимо согласовать точки возможной синхронизации дополнительно, иначе общий фон «биений» во время со-настройки спровоцирует превалирование процессов дифференциации и приведёт к снижению уровня вибраций вашего поля.

Пока основные элементы интегральных инструментов не поддерживаются на должном уровне качества, хотя и продолжают срабатывать.

Это – ваш опыт, который вы можете осознать глубже.

Ищите и творите! Мы вместе с вами всегда!

Благодарю Учителей и всех участников!



М*


Учитель, что можно понять из этого занятия?


Желание и действительность — соедини и действуй, вынося из этой работы главное. Это целостность в осуществлении единения с выходом на более глубинные взаимосвязи. Без целеполагания нет реализации желаемого. Определись, чего ты хочешь.

Спасибо, Учитель



II


Как можно описать процессы и состояния участников со-настройки?


Состояние участников имеет пока выраженную дифференциацию, обусловленную конкретным этапом развития каждого из вас. Но это так только на уровне текуще-локальной проявленности, т.к. на более глубоком уровне рассмотрения вы все Едины.

В процессе набора индивидуально-личностного опыта каждый из вас следует по достаточно локальному варианту своей проявленности, что и создает некоторую иллюзию разноуровневости и разноплановости ваших состояний в рамках данной реальности. И это то, что предполагает необходимость понимания и извнутреннего осознания происходящего с каждым из вас.

И в рамках этого самоисследования вы и учитесь балансировать себя в самых разных, а порой и весьма неожиданных для вас, ситуациях, набирая необходимый опыт самоосознания и самореализации. Из этого и стоит исходить при анализе своего состояния в подобных процессах и взаимодействиях.

Все хорошо, но многое еще впереди.

Дерзайте, стремитесь, ищите.



III


Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Требуется согласование задачи на понятийном уровне и более четкая нацеленность на совместный процесс без привязки к результату. Недостаточное включение сердечного уровня не позволяет получить общий охват, несмотря на единичные резонансы. Ищите не просто общие "точки", а поля взаимодействия в доверии друг к другу, как творцам единого поля любви здесь и сейчас. В каждом из вас есть уникальные потенциалы, которые вы можете совместно раскрыть в Едином и для Него. Найдите такие уровни взаимодействия, где происходит взаимодействие глубинных основ таких процессов, которые кажутся противоречивыми.

Открывайте Любовь везде! МЫ вместе!

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.11.14 Занятие №63(М*)



I


Учителя, прошу вас прокомментировать это занятие.


Сегодня вам удавалось более стабильно войти в согласование между вами за счёт проявления вибраций Любви. Эти вибрации позволяют открывать пути взаимодействия в объёмной вертикали, где все «нестыковки» трансформируются в условиях «здесь и сейчас», а система всё лучше «чувствует музыку» этого момента, изменяясь в едином «танце» Бытия.

Каждый участник, проявляя в себе эти вибрации, входит в резонансное взаимодействие с вышележащими уровнями себя, а значит, всего пространства. Он входит в соприкосновение (сопричастность) с интегральными процессами и провоцирует их вокруг себя, вызывая соответствующие отклики и усиливая таким образом проявленный импульс.

Расширяется общий охват поля, которое начинает «дышать» в едином ритме с базой, решая насущные задачи через всех участников (разворот) и внутри самих участников (сжатие), углубляясь и переходя в другие этапы своего Бытия.

Мы – едины!

Благодарю всех Учителей и участников с Любовью и благодарностью!



М*


Учитель, что я могу понять из этой работы?


Ты знакомишься с многомерностью пространства, потому, что была осознанная тенденция к работе, она и прошла без выпадения. Очень важно продолжать эту работу даже без поддержки группы. Это твой ПЕРВЫЙ опыт в осознанном режиме. Находи эти ТОЧКИ опоры в познании осознанной реализации единения. Поздравляю!!!

Спасибо, Учитель



II


Что можно сказать нам о текущем процессе сонастройки?


Процесс текущего взаимодействия протекал планомерно и размеренно, не вызывая уже у вас выраженной нагрузки. Это и отображает ваше постепенное согласование по выбранному направлению совместного движения. Но это лишь небольшое затишье перед запуском различных процессов, направленных на обеспечение вашего дальнейшего движения по пути самоосознания себя частицей Глобального Пространства-Сознания. Отдельные отзвуки этих процессов ты уже ощущаешь. Они, действительно, будут непросты для тебя и всех вас, но у каждого это будет происходить по-своему, отвечая задачам и устремлениям каждого в должной для него мере. Поэтому надо в очередной раз постараться пройти этот этапный период максимально спокойно и выверенно, т.к. от этого и будет зависеть характер последующих процессов и состояний. Наблюдайте, анализируйте и продолжайте осознанно участвовать во всей последующей самотрансформации вашего планетарного подуровня, для которого назрели уже почти все необходимые предпосылки.



III


Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Процессы, которые ты наблюдаешь, являются вашим общим творением в моменте здесь и сейчас. Отпуская их, вы создаете фрактальные отклики в пространстве. Гармоничное взаимодействие таких откликов между собой создает объемную волну, транслирующую качества, заложенные при ее творении. Поэтому так важно то, что служит основой импульса, какие категории и их аспекты изначально рождает твое сердце и сознание. Действуя из состояния единства, ты собираешь в нем необходимые потенциалы и можешь облечь их в форму для трансляции. При этом важно соблюдать каноны пространства, и тогда глубинная гармония сохраняется при проявлении формы.

Слишком сложно? Вспомни состояние, зажги огонь и отпусти его…

Вы можете создавать! Учитесь без страха и сомнений, мы вместе.

Благодарю, Учитель, благодарю всех!



2018.11.15 Занятие №64(М*)



I


Учителя, что возможно сейчас сказать нам по занятию?


При вхождении в со-настройку лучше выбирать интегральные позиции. Если уделять внимание линейным элементам, даже относящимся к глобальным уровням мироздания, то начинает превалировать линейно-цепочечный алгоритм взаимодействия.

Проявление через себя основополагающих позиций, т.е. осознания в действии, помогает даже в таких ситуациях, это ты наблюдала.

Чтобы войти в гармоничное состояние единого поля, необходимо ещё раз проработать такие понятия, как Приятие и Любовь, т.к. они позволяют вниманию выйти из локализованных областей в более общие уровни восприятия и взаимодействия, открывая дорогу интеграции.

Этот урок был полезен для вас, он выявил необходимое для дальнейшего выстраивания вашего общего поля.

Мы благодарим вас за осознанное движение. Мы в Любви с вами!

Благодарю всех с Любовью!



М*


Учитель, что я могу понять из этого занятия?


Перед работой не должно быть активной информации. Она не дала тебе войти в нейтральное состояние. Были участки временных вхождений и потеря целостности состояния нейтральности. Мир многообразен и при наличии целеустремлённости, ты можешь выбирать, настраиваясь на приятие, как и на безусловную любовь в получении ответов на свои вопросы. Эти состояния помогут и в гармонизации периферийных процессов.

Спасибо, Учитель



II


Что можно сказать нам по текущему процессу и нашему состоянию?


Состояние участников несколько отличается друг от друга, хотя сейчас это и не принципиально.

Твое собственное состояние достаточно изменчиво, что ты и наблюдаешь. Оно пока меняется волнообразно, отображая собой большое количество различных процессов, как инициированных тобой, в том числе и сознательно, так и Пространством, реализующим через «тебя» свое видение развития ситуации в зоне твоей проявленности.

Поэтому, по мере вашего постепенного согласования, как с более Глобальными уровнями Пространства, так и между собой, будет закономерно изменяться и весь спектр, происходящих в вас процессов, отображая собой, в том числе, и запрошенные вами модификации. И мы уже неоднократно констатировали, что это все очень и очень непростые для вас процессы и состояния, которые, тем не менее, могут быть, в той или иной мере, оптимизированы вами с точки зрения вашего сознательного участия в процессе их адаптации на уровне собственного периферического восприятия и состоянии биопериферии.



III


Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


Ты знаешь из собственного опыта, что сосредоточение внимания в центре и одновременное распределение внимания приводит к объемному состоянию, в котором возможно наблюдение и исследование изменений твоего/вашего/нашего пространства.

Любые изменения являются результатом освещения «чего-либо» лучом внимания из распределенного состояния. Втекая в изменения, можешь наблюдать и участвовать, т.е. направлять потоки и исследовать результаты.

Вы можете пользоваться не только своими привычными органами восприятия, но и находить, а также создавать новые способы и алгоритмы восприятия, управляя своим вниманием. Осознайте это!


Почему Ты мне не говоришь о конкретике нашей работы?


Конкретика, о которой ты думаешь, на данном этапе уводит тебя от целостности и практики распределенного состояния. Сейчас тебе вполне достаточно той конкретики, которая проявляется через практикуемые и находимые тобой алгоритмы взаимодействия с пространством.
Помните, что вы никогда не остаетесь одни и ваша жизнь – есть ЖИЗНЬ ДУХА!


Благодарю, Учителя, благодарю всех!



2018.11.16 Занятие №65(М*)



I


Учителя, что вы можете сказать сегодня про занятие?


Непростые для тебя условия занятия позволяют открывать в себе вибрации Бога. В эти моменты у тебя, как всегда, есть выбор: отказаться или подтвердить своё понимание устройства мироздания.

Сегодня ты пробовала сделать этот шаг в сторону подтверждения.

Интегральные процессы на самом деле для вас глубинно свойственны, но нахождение протяжённый период времени в плотном плане фиксировало разделённость, познав которую теперь необходимо гармонично «уложить» в общем поле, создавая приоритетность вибраций.

Сегодня ты пробовала это делать, проявляя через человека вибрации той Сущности, которой и являешься.

Всё должно быть в единстве, с единым центром не на словах, а в действии!

Это – основа интегральных процессов, основа развития общего поля.

Продолжай! Мы рады и всегда поддержим тебя!

Благодарю всех безмерно!



М*


Учитель, что можно вынести на осознанный уровень из сегодняшней работы?


Сегодня ты видела красоту материального и духовного плана. Теперь есть опыт вхождения. Любовь, как точка отсчёта, даст возможность пересмотреть целеполагания твоих настроек. Всё познаётся по запросу. Воплощение, как школа познания себя, в материальном и духовном плане, в болоте или в лёгком состоянии. Ты знаешь жизнь в воде и в воздухе. Плотный план, как переходный период для целенаправленного изменения СО-ЗНАНИЯ, он для понятия необходимости перестройки понятийных категорий.

Спасибо Учитель за неоценимую помощь!



II


Что можно сказать нам по текущему процессу и нашему состоянию?


Добрый день стучится в дверь, остается только ее открыть и ступить на порог своего «завтра».

Нужно научиться приближать и материализовать это свое «завтра», принимая и все, что оно вам несет и куда направляет.

Учитесь открывать эту дверь и радоваться каждому своему «открытию» навстречу этому «завтра». Да, этому надо тоже учиться, несмотря на то, что за вашими плечами уже много различных жизненных процессов, каждый из которых привносит в «вас» нечто новое и неизведанное.

Пробуйте, дерзайте, учитесь.



III


Что можно сказать о занятии? На что нужно обратить внимание сейчас?


От форм к безформенности, от ограниченности к безграничности, от движения к состоянию. Раскрывать пределы – твоя задача. Не воспринимай задачу как обязанность, а как возможность выражения Единого в том, чем ты являешься по сути.

Сейчас происходит согласование ваших намерений в совместном действии, углубление и расширение взаимного приятия и укрепление доверия друг к другу и пространству, которое вы творите вместе. Мы и есть вы – создания и создатели абсолюта через осознание Себя во Всём.

С радостью продолжим нашу работу!

Благодарю всех!